2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)（精選15篇）

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇1

我校根據(jù)上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育處組織老師和同學(xué)樂觀參加各種活動，使得本次活動取得了很大的成果，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，宣揚(yáng)發(fā)動

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教育處宣揚(yáng)發(fā)動，召開了教研組長會議，負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校內(nèi)貼標(biāo)語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體老師參加愛好。

二、落實活動，責(zé)任到人

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作方案中，注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中，我們詳細(xì)做了以下工作：

1、抓熟悉，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動

2月底教育處組織教研組進(jìn)步行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高老師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉。

2、抓規(guī)范，仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素養(yǎng)教育的主渠道，是常常性教學(xué)組織形式，每位老師都必需高度重視課堂教學(xué)的討論，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，注意小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教育處利用老師例會準(zhǔn)時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。

3、抓提高，扎實開展教學(xué)展現(xiàn)活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展現(xiàn)評比活動，上課老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在課堂上展現(xiàn)出來的樂觀進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w老師而言，是特別有鼓舞的。

4、抓教研，提倡評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實施狀況，開展一輪又一輪的研討、溝通活動，從中總結(jié)勝利閱歷，讓集體受益。展現(xiàn)課結(jié)束后，教育處組織全體老師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，樂觀組織師生參與各種競賽活動。

學(xué)校在老師中開展了教案設(shè)計競賽、論文撰寫競賽，在同學(xué)中開展了作業(yè)競賽，口算競賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進(jìn)師生各種力量在熬煉中提高。

6、仔細(xì)開展教學(xué)質(zhì)量分析會。

三、總結(jié)問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派勞碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了老師的工作熱忱，強(qiáng)化了老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)老師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱忱；參與學(xué)校組織的活動樂觀性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，堅固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L遠(yuǎn)熟悉，使學(xué)校提出的“面對全體、善待差異，促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展”的教育觀形成共識。大力推動、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1、學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵老師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查老師的備課狀況，準(zhǔn)時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力量

（1）堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的溝通。支持教育教學(xué)干部參與有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力量。

（2）連續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深化一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、同學(xué)，和老師們共同提高。

（3）進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與老師說課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)力量的提高。

2、強(qiáng)化老師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。

（2）充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，努力提高老師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了肯定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的作用。我們盼望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇2

依據(jù)市教育局的統(tǒng)一支配，我校從3月9日至3月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題綻開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的樂觀參加下取得了圓滿勝利。現(xiàn)將我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下:

一、細(xì)心組織，全面動員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣揚(yáng)發(fā)動階段。3月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭論通過了本次活動實施方案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加愛好，讓全體老師人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒臃桨傅膶嵤?。

活動開頭，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順當(dāng)綻開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教育主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、老師全員參加的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當(dāng)進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

三、強(qiáng)化落實，責(zé)任到人。

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。依據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細(xì)組織，規(guī)范實施。

1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題

本次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)?？傮w部署下，全體老師樂觀參加，熟悉預(yù)備，各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)討論主題：一二班級語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低班級識字教學(xué);三四班級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo);一二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三四班級為如何構(gòu)建同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo)，討論有主題。

2、集體討論，細(xì)心策劃，打造高效課堂。

依據(jù)學(xué)校支配各學(xué)科確定了討論主題后，仔細(xì)組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭論教材、爭論教法、討論學(xué)法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題細(xì)心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了仔細(xì)爭論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴(yán)厲?的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展現(xiàn)課堂教學(xué)

為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以樂觀仔細(xì)的態(tài)度領(lǐng)先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當(dāng)進(jìn)行。

4、評優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，10月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，仔細(xì)開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師仔細(xì)分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，溝通勝利閱歷。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進(jìn)展。經(jīng)過仔細(xì)評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學(xué)校參與鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展現(xiàn)。

五、成果與反思

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、熟悉深刻，預(yù)備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展?fàn)幷?，相互學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給同學(xué)。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓同學(xué)自己探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)、溝通體會、互助關(guān)心。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。

3、注意了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富裕的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了同學(xué)內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的熟悉》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。

4、合作溝通，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、親密合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了老師教學(xué)中存在的問題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，綻開了激烈爭論，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。

5、呈現(xiàn)了老師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參與展現(xiàn)的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注意了同學(xué)的學(xué)法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注意了數(shù)學(xué)與同學(xué)生活的緊密聯(lián)系，培育同學(xué)動手動腦，自主探究的力量;李振超、劉光平、龐代旺老師注意教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為同學(xué)構(gòu)建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，減弱了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。如同學(xué)的書寫、老師的板書、同學(xué)的演板、同學(xué)“說”的訓(xùn)練。

2、在語文教學(xué)中同學(xué)的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學(xué)，同學(xué)自主活動的空間還比較狹窄。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇3

我校根據(jù)上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育處組織老師和同學(xué)樂觀參加各種活動，使得本次活動取得了很大的成果，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，宣揚(yáng)發(fā)動

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教育處宣揚(yáng)發(fā)動，召開了教研組長會議，負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校內(nèi)貼標(biāo)語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體老師參加愛好。

二、落實活動，責(zé)任到人

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作方案中，注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中，我們詳細(xì)做了以下工作：

1、抓熟悉，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動

2月底教育處組織教研組進(jìn)步行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高老師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉。

2、抓規(guī)范，仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素養(yǎng)教育的主渠道，是常常性教學(xué)組織形式，每位老師都必需高度重視課堂教學(xué)的討論，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，注意小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教育處利用老師例會準(zhǔn)時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。

3、抓提高，扎實開展教學(xué)展現(xiàn)活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展現(xiàn)評比活動，上課老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在課堂上展現(xiàn)出來的樂觀進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w老師而言，是特別有鼓舞的。

4、抓教研，提倡評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實施狀況，開展一輪又一輪的研討、溝通活動，從中總結(jié)勝利閱歷，讓集體受益。展現(xiàn)課結(jié)束后，教育處組織全體老師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5、抓推廣，樂觀組織師生參與各種競賽活動。

學(xué)校在老師中開展了教案設(shè)計競賽、論文撰寫競賽，在同學(xué)中開展了作業(yè)競賽，口算競賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進(jìn)師生各種力量在熬煉中提高。

6、仔細(xì)開展教學(xué)質(zhì)量分析會。

三、總結(jié)問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派勞碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了老師的工作熱忱，強(qiáng)化了老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)老師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱忱；參與學(xué)校組織的活動樂觀性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

（一）不斷更新教育觀念，堅固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L遠(yuǎn)熟悉，使學(xué)校提出的“面對全體、善待差異，促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展”的教育觀形成共識。大力推動、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1、學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵老師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查老師的備課狀況，準(zhǔn)時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量水平

1、不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力量

（1）堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的溝通。支持教育教學(xué)干部參與有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力量。

（2）連續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深化一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、同學(xué)，和老師們共同提高。

（3）進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與老師說課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)力量的提高。

2、強(qiáng)化老師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。

（2）充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，努力提高老師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了肯定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的作用。我們盼望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇4

依據(jù)市教育局的統(tǒng)一支配，我校從3月9日至3月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題綻開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的樂觀參加下取得了圓滿勝利?，F(xiàn)將我校“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，全面動員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣揚(yáng)發(fā)動階段。3月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭論通過了本次活動實施方案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加愛好，讓全體老師人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒臃桨傅膶嵤?/p>

活動開頭，為確保我校“教學(xué)質(zhì)量月”的順當(dāng)綻開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教育主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、老師全員參加的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當(dāng)進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

三、強(qiáng)化落實，責(zé)任到人。

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。依據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細(xì)組織，規(guī)范實施。

1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題

本次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)?？傮w部署下，全體老師樂觀參加，熟悉預(yù)備，各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)討論主題：一二班級語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低班級識字教學(xué)；三四班級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；一二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三四班級為如何構(gòu)建同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo)，討論有主題。

2、集體討論，細(xì)心策劃，打造高效課堂。

依據(jù)學(xué)校支配各學(xué)科確定了討論主題后，仔細(xì)組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭論教材、爭論教法、討論學(xué)法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題細(xì)心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了仔細(xì)爭論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴(yán)厲?的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展現(xiàn)課堂教學(xué)

為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以樂觀仔細(xì)的態(tài)度領(lǐng)先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當(dāng)進(jìn)行。

4、評優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，10月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，仔細(xì)開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師仔細(xì)分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，溝通勝利閱歷。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進(jìn)展。經(jīng)過仔細(xì)評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學(xué)校參與鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展現(xiàn)。

五、成果與反思

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、熟悉深刻，預(yù)備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展?fàn)幷?，相互學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給同學(xué)。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓同學(xué)自己探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)、溝通體會、互助關(guān)心。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。

3、注意了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富裕的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了同學(xué)內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的熟悉》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。

4、合作溝通，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、親密合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了老師教學(xué)中存在的問題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，綻開了激烈爭論，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。

5、呈現(xiàn)了老師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參與展現(xiàn)的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注意了同學(xué)的學(xué)法；高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注意了數(shù)學(xué)與同學(xué)生活的緊密聯(lián)系，培育同學(xué)動手動腦，自主探究的力量；李振超、劉光平、龐代旺老師注意教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為同學(xué)構(gòu)建自主探究的空間?？芍^是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，減弱了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。如同學(xué)的書寫、老師的板書、同學(xué)的演板、同學(xué)“說”的訓(xùn)練。

2、在語文教學(xué)中同學(xué)的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學(xué)，同學(xué)自主活動的空間還比較狹窄。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇5

一、提高思想統(tǒng)一熟悉

在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量月”活動的動員會后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師開會,打算要有制造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，要將“教學(xué)質(zhì)量月”的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來，要將“課堂教學(xué)和教學(xué)評價”的主題落實到實處，并召開了組長會議，要求利用一次集體備課時間特地討論如何完成“教學(xué)質(zhì)量月”活動的任務(wù)。

二、溝通閱歷，共同提高。

在“教學(xué)質(zhì)量月”的活動中，除了我們上討論課的老師細(xì)心預(yù)備之外，備課組也充分發(fā)揮了集體才智，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌，每一次都能想方法調(diào)課，聽課人數(shù)多，盡量每節(jié)課都評議和溝通，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同討論和共同提高的目的?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”活動期間，“班級輪番、人人參加、進(jìn)度統(tǒng)一、中心備課”式的有序進(jìn)行，這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進(jìn)，這對老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高是極大推動。

三、仔細(xì)教學(xué)，勇于創(chuàng)新

如在教學(xué)上一味講細(xì)、講全，就難以達(dá)到共振之效果。因此，我在教學(xué)中留意恰當(dāng)?shù)亟o同學(xué)思維的時空，延遲推斷，讓同學(xué)思，讓同學(xué)說，讓同學(xué)做，這是非常重要的。跟蹤教改中消失的各種狀況留意優(yōu)化方法。每一節(jié)課，我都依據(jù)反饋的狀況，做好課后反思、總結(jié)，寫好課后得失談。還有對同學(xué)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)各自的詳細(xì)狀況關(guān)心每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們理解、協(xié)作教改試驗，形成良好的學(xué)習(xí)理念，使他們既知道該做學(xué)習(xí)，又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成果提高的喜悅，給他們“教導(dǎo)迷津”，削減學(xué)習(xí)的盲目性。詳細(xì)做法是通過面談、面改作業(yè)、面改試卷進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法，心得溝通。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇6

我校根據(jù)上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育處組織老師和同學(xué)樂觀參加各種活動，使得本次活動取得了很大的成果，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，宣揚(yáng)發(fā)動

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教育處宣揚(yáng)發(fā)動，召開了教研組長會議，負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校內(nèi)貼標(biāo)語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體老師參加愛好。

二、落實活動，責(zé)任到人

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作方案中，注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中，我們詳細(xì)做了以下工作：

1.抓熟悉，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動

2月底教育處組織教研組進(jìn)步行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高老師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉。

2.抓規(guī)范，仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素養(yǎng)教育的主渠道，是常常性教學(xué)組織形式，每位老師都必需高度重視課堂教學(xué)的討論，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，注意小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教育處利用老師例會準(zhǔn)時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。

3.抓提高，扎實開展教學(xué)展現(xiàn)活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展現(xiàn)評比活動，上課老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在課堂上展現(xiàn)出來的樂觀進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w老師而言，是特別有鼓舞的。

4.抓教研，提倡評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實施狀況，開展一輪又一輪的研討、溝通活動，從中總結(jié)勝利閱歷，讓集體受益。展現(xiàn)課結(jié)束后，教育處組織全體老師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，樂觀組織師生參與各種競賽活動。

學(xué)校在老師中開展了教案設(shè)計競賽、論文撰寫競賽，在同學(xué)中開展了作業(yè)競賽，口算競賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進(jìn)師生各種力量在熬煉中提高。

6.仔細(xì)開展教學(xué)質(zhì)量分析會。

三、總結(jié)問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派勞碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了老師的工作熱忱，強(qiáng)化了老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)老師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱忱;參與學(xué)校組織的活動樂觀性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

(一)不斷更新教育觀念，堅固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L遠(yuǎn)熟悉，使學(xué)校提出的“面對全體、善待差異，促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展”的教育觀形成共識。大力推動、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1.學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵老師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2.建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查老師的備課狀況，準(zhǔn)時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量水平

1.不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力量

(1)堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的溝通。支持教育教學(xué)干部參與有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力量。

(2)連續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深化一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、同學(xué)，和老師們共同提高。

(3)進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與老師說課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)力量的提高。

2.強(qiáng)化老師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

(1)細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。

(2)充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，努力提高老師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了肯定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的作用。我們盼望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇7

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而老師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《xx縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，合我校實際，仔細(xì)扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣揚(yáng)動員，統(tǒng)一思想

為仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和班級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)該項活動的實施支配，其它科室樂觀仔細(xì)協(xié)作，全面仔細(xì)落實該項工作。

2、依據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，仔細(xì)制定了《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠學(xué)校春季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校秋季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校老師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考嘉獎方案）等實施方案。

三、廣泛宣揚(yáng)，樂觀營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，樂觀推廣名校老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的閱歷；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高同學(xué)對教學(xué)質(zhì)量的熟悉；要求各科組特地召開“教育提升年”專題會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《xx縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并仔細(xì)地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

依據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》，制造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣闊老師熟悉到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、仔細(xì)管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任詳細(xì)到人。

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，仔細(xì)梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分管副校長詳細(xì)抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓，班級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實。

做好老師的方案、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，詳細(xì)工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還特地對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將賜予通報批判。

3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師均按要求至少上一節(jié)公開課、討論課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，老師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的同學(xué)，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解同學(xué)對老師上課的建議。對七、八班級的同學(xué)，則在段、期考后，班主任或老師要與部分同學(xué)座談，主要是了解同學(xué)對老師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)老師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。

為了讓老師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期樂觀開展教學(xué)競技活動?；顒硬辉O(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上討論課的老師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科老師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的老師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓舞的目的。同時，還組織老師參與上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參與了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還樂觀在《語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分老師參加玉林教科所的論文評比活動。

5、強(qiáng)化同學(xué)競技力量，夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。

為了提高同學(xué)應(yīng)考力量，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，我校依據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫競賽活動，古詩文默寫背誦競賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫競賽活動；數(shù)理化的考試競賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了同學(xué)的應(yīng)試心理素養(yǎng)，而且也夯實了同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

（1）走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田學(xué)校、鳳山二中、水鳴學(xué)校、那林二中聽課學(xué)習(xí)；縣外到北流大坡外學(xué)校參觀聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班老師的應(yīng)考復(fù)習(xí)閱歷。

（2）召開畢業(yè)班全體老師會議，分析月考質(zhì)量。實行班主任跟班制，準(zhǔn)時了解同學(xué)思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特殊關(guān)愛、鼓舞中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成果。

（3）召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個層次召開同學(xué)家長會，依據(jù)每個層次同學(xué)的不憐憫況，有針對性地與家進(jìn)步行溝通和溝通，因此得到了家長的大力支持和協(xié)作。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

（4）落實畢業(yè)班師生幫扶制度。老師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務(wù)處依據(jù)同學(xué)月考或期中、期末考試成果，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的安排給任課老師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不能讓每一位同學(xué)落伍的總體要求。

（5）要求畢業(yè)班老師仔細(xì)討論考綱、考題，制定切實可行的復(fù)習(xí)方案，并組織畢業(yè)班老師根據(jù)考綱考題的要求，合中考實際，提高教學(xué)的針對性。

六、仔細(xì)落實老師“五個一”活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)

為了全面提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)《xx縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求，我校仔細(xì)落實老師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務(wù)處均落實每一學(xué)科老師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課；每月科組會上，老師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體爭論，問題可以是同學(xué)上課態(tài)度、愛好愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法；討論課題，是提高老師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校老師樂觀參與了“少教多學(xué)”課題討論，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與同學(xué)生活聯(lián)系的討論》、《學(xué)校語文口語交際教學(xué)實施的討論》B類課題、玉林市B類課題《農(nóng)村學(xué)?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略討論》、《英語教學(xué)閱讀方法討論》A類課題、《學(xué)校物理探究問題教學(xué)的實踐與討論》等等，這些課題的討論，大大地提升了我校老師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)

教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中，合我校實際，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校內(nèi)，不額外布置作業(yè)給同學(xué)，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給同學(xué)，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。老師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析同學(xué)的考試成果。

3、組織同學(xué)考試，做到班級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成果的真實性，公正性。

八、以師資隊伍建設(shè)為抓手，全面建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍

1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就依據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校老師、班主任的培訓(xùn)工作方案，采納遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，學(xué)后能準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有方案地開展了課堂教學(xué)討論課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子堅持推門聽課，以便準(zhǔn)時發(fā)覺老師教學(xué)中存在的問題，關(guān)心老師實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。

3、仔細(xì)開展老師培訓(xùn)工作，推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校依據(jù)上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求老師參與讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位老師在讀書活動征文競賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經(jīng)典”活動，營造一個布滿濃郁文化氣息的“書香校內(nèi)”。從4月份開頭，學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長供應(yīng)一個全新的平臺。我校一些班級開展了同學(xué)朗讀競賽、古詩文背誦競賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位同學(xué)兩次參與教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”競賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

5、開展外出學(xué)習(xí)活動，提升課題討論力量。學(xué)校先后派黃沖等三位老師到貴州銅仁參與“少教多學(xué)”課題年會活動、派梁鋒主任等四位老師到玉林名山中學(xué)參與“教學(xué)多學(xué)”研討會；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安學(xué)校參與了此課題的研討會。我校在此課題的討論上取得了一些初步成果，在《語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計、簡報等等。同時，還派骨干老師參與了本縣在王力中學(xué)進(jìn)行的作文教學(xué)研討會，以提高作文教學(xué)水平。

總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了很多工作，老師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高仍需要一個過程，中考成果有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇8

依據(jù)市教育局的統(tǒng)一支配，我校從3月9日至3月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題綻開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的樂觀參加下取得了圓滿勝利?，F(xiàn)將我校“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，全面動員。

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，學(xué)校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣揚(yáng)發(fā)動階段。3月9日下午召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討制定了“教學(xué)質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭論通過了本次活動實施方案，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加愛好，讓全體老師人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

二、加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒臃桨傅膶嵤?。

活動開頭，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順當(dāng)綻開，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)專班，以教育主任為組長的指導(dǎo)專班。形成了校長負(fù)總責(zé)、教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)、老師全員參加的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當(dāng)進(jìn)行，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

三、強(qiáng)化落實，責(zé)任到人。

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學(xué)大練兵的學(xué)科。依據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。

四、精細(xì)組織，規(guī)范實施。

1、定位目標(biāo)，確保教學(xué)主題

本次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校總體部署下，全體老師樂觀參加，熟悉預(yù)備，各部門各負(fù)其責(zé)。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)討論主題：一二班級語文教學(xué)為如何有效的進(jìn)行低班級識字教學(xué)；三四班級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；一二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，三四班級為如何構(gòu)建同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo)，討論有主題。

2、集體討論，細(xì)心策劃，打造高效課堂。

依據(jù)學(xué)校支配各學(xué)科確定了討論主題后，仔細(xì)組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭論教材、爭論教法、討論學(xué)法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人意見，執(zhí)教者圍繞主題細(xì)心策劃課堂教學(xué)。所教的9節(jié)課，都進(jìn)行了仔細(xì)爭論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴(yán)厲?的態(tài)度對待這次活動，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風(fēng)。

3、身先士卒，展現(xiàn)課堂教學(xué)

為更進(jìn)一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導(dǎo)身先示范，打前陣，以樂觀仔細(xì)的態(tài)度領(lǐng)先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當(dāng)進(jìn)行。

4、評優(yōu)選先，立足進(jìn)展。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，10月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，仔細(xì)開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進(jìn)方案。執(zhí)教老師仔細(xì)分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行了反思，溝通勝利閱歷。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進(jìn)展。經(jīng)過仔細(xì)評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學(xué)校參與鎮(zhèn)級課堂教學(xué)展現(xiàn)。

五、成果與反思。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、熟悉深刻，預(yù)備充分。從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，利用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課、制作課件，開展?fàn)幷?，相互學(xué)習(xí)。在所教9節(jié)課的教學(xué)設(shè)計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。

2、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給同學(xué)。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓同學(xué)自己探究、實際操作、合作學(xué)習(xí)、溝通體會、互助關(guān)心。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學(xué)、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學(xué)理念。

3、注意了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。如劉光平老師的《富裕的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了同學(xué)內(nèi)心的情感，達(dá)到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的熟悉》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的原則。

4、合作溝通，促進(jìn)了老師專業(yè)進(jìn)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、親密合作、悉心指導(dǎo)、相互切磋，解決了老師教學(xué)中存在的問題，提出了改進(jìn)措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握，綻開了激烈爭論，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。

5、呈現(xiàn)了老師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。參與展現(xiàn)的9節(jié)課，除了具備具有新的教學(xué)理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學(xué)語言精練，注意了同學(xué)的學(xué)法；高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學(xué)則注意了數(shù)學(xué)與同學(xué)生活的緊密聯(lián)系，培育同學(xué)動手動腦，自主探究的力量；李振超、劉光平、龐代旺老師注意教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為同學(xué)構(gòu)建自主探究的空間?？芍^是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、由于多媒體的泛用，減弱了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。如同學(xué)的書寫、老師的板書、同學(xué)的演板、同學(xué)“說”的訓(xùn)練。

2、在語文教學(xué)中同學(xué)的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用。

3、教學(xué)不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學(xué)，同學(xué)自主活動的空間還比較狹窄。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇9

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而老師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《__縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結(jié)合我校實際，仔細(xì)扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣揚(yáng)動員，統(tǒng)一思想

為仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和班級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)該項活動的實施支配，其它科室樂觀仔細(xì)協(xié)作，全面仔細(xì)落實該項工作。

2、依據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，仔細(xì)制定了《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠學(xué)校春季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校秋季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校老師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》(中考嘉獎方案)等實施方案。

三、廣泛宣揚(yáng)，樂觀營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，樂觀推廣名校老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的閱歷;要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高同學(xué)對教學(xué)質(zhì)量的熟悉;要求各科組特地召開“教育提升年”專題會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《__縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并仔細(xì)地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

依據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學(xué)質(zhì)量提升活動方案》，制造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣闊老師熟悉到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、仔細(xì)管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任詳細(xì)到人。

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，仔細(xì)梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分管副校長詳細(xì)抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓，班級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實。

做好老師的方案、總結(jié)、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié)，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，詳細(xì)工作由各科組長負(fù)責(zé)。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查結(jié)果在教職工會議上公布，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時，教務(wù)處還特地對各科組的科組活動進(jìn)行檢查，對做得不夠的將賜予通報批判。

3、強(qiáng)化科組教研，以聽課、評課為重點。

每學(xué)期，每位領(lǐng)導(dǎo)、老師均按要求至少上一節(jié)公開課、討論課。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達(dá)20節(jié)，老師達(dá)15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進(jìn)行評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的同學(xué)，還針對每次月考進(jìn)行座談，了解同學(xué)對老師上課的建議。對七、八班級的同學(xué)，則在段、期考后，班主任或老師要與部分同學(xué)座談，主要是了解同學(xué)對老師上課的態(tài)度、模式的看法，以便改進(jìn)老師的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化競爭意識，開展教學(xué)競技活動。

為了讓老師永葆激情，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補(bǔ)短，我校每學(xué)期樂觀開展教學(xué)競技活動?；顒硬辉O(shè)獎，但每周向全校教職工公布各科上討論課的老師名單，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科老師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的老師，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達(dá)到鼓舞的目的。同時，還組織老師參與上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參與了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還樂觀在《__語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有部分老師參加玉林教科所的論文評比活動。

5、強(qiáng)化同學(xué)競技力量，夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。

為了提高同學(xué)應(yīng)考力量，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，我校依據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫競賽活動，古詩文默寫背誦競賽活動，作文書寫活動;英語科的單詞黙寫競賽活動;數(shù)理化的考試競賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了同學(xué)的應(yīng)試心理素養(yǎng)，而且也夯實了同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

(1)走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田學(xué)校、鳳山二中、水鳴學(xué)校、那林二中聽課學(xué)習(xí);縣外到北流大坡外學(xué)校參觀聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班老師的應(yīng)考復(fù)習(xí)閱歷。

(2)召開畢業(yè)班全體老師會議，分析月考質(zhì)量。實行班主任跟班制，準(zhǔn)時了解同學(xué)思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特殊關(guān)愛、鼓舞中差生，以提高他們的學(xué)習(xí)成果。

(3)召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學(xué)困生分三個層次召開同學(xué)家長會，依據(jù)每個層次同學(xué)的不憐憫況，有針對性地與家進(jìn)步行溝通和溝通，因此得到了家長的大力支持和協(xié)作。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

(4)落實畢業(yè)班師生幫扶制度。老師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務(wù)處依據(jù)同學(xué)月考或期中、期末考試成果，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的安排給任課老師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達(dá)到不能讓每一位同學(xué)落伍的總體要求。

(5)要求畢業(yè)班老師仔細(xì)討論考綱、考題，制定切實可行的復(fù)習(xí)方案，并組織畢業(yè)班老師根據(jù)考綱考題的要求，結(jié)合中考實際，提高教學(xué)的針對性。

六、仔細(xì)落實老師“五個一”活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)

為了全面提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，依據(jù)《__縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求，我校仔細(xì)落實老師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及空間上書寫;利用科組會這一平臺，提出自己在教學(xué)的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決;每周教務(wù)處均落實每一學(xué)科老師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課;每月科組會上，老師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體爭論，問題可以是同學(xué)上課態(tài)度、愛好愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學(xué)法;討論課題，是提高老師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校老師樂觀參與了國家__規(guī)劃“少教多學(xué)”課題討論，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與同學(xué)生活聯(lián)系的討論》、《學(xué)校語文口語交際教學(xué)實施的討論》B類課題、玉林市B類課題《農(nóng)村學(xué)?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略討論》、《英語教學(xué)閱讀方法討論》A類課題、《學(xué)校物理探究問題教學(xué)的實踐與討論》等等，這些課題的討論，大大地提升了我校老師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為要務(wù)

教學(xué)常規(guī)運(yùn)行的好壞，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中，結(jié)合我校實際，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。

1、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進(jìn)校內(nèi)，不額外布置作業(yè)給同學(xué)，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給同學(xué)，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、對單元檢測的監(jiān)控，則是以縣教研室的試卷為主。老師測試有記錄、有分?jǐn)?shù)、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析同學(xué)的考試成果。

3、組織同學(xué)考試，做到班級交叉、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以達(dá)到成果的真實性，公正性。

八、以師資隊伍建設(shè)為抓手，全面建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍

1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)化水平。學(xué)期初，教務(wù)處就依據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校老師、班主任的培訓(xùn)工作方案，采納遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，學(xué)后能準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)心得和反思。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處有方案地開展了課堂教學(xué)討論課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子堅持推門聽課，以便準(zhǔn)時發(fā)覺老師教學(xué)中存在的問題，關(guān)心老師實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率。

3、仔細(xì)開展老師培訓(xùn)工作，推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，是實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。為此，學(xué)校依據(jù)上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求老師參與讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位老師在讀書活動征文競賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經(jīng)典”活動，營造一個布滿濃郁文化氣息的“書香校內(nèi)”。從4月份開頭，學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長供應(yīng)一個全新的平臺。我校一些班級開展了同學(xué)朗讀競賽、古詩文背誦競賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位同學(xué)兩次參與教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”競賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進(jìn)”，黃宏同學(xué)獲得一等獎、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

5、開展外出學(xué)習(xí)活動，提升課題討論力量。學(xué)校先后派黃沖等三位老師到貴州銅仁參與“少教多學(xué)”課題年會活動、派梁鋒主任等四位老師到玉林名山中學(xué)參與“教學(xué)多學(xué)”研討會;“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安學(xué)校參與了此課題的研討會。我校在此課題的討論上取得了一些初步成果，在《__語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學(xué)設(shè)計、簡報等等。同時，還派骨干老師參與了本縣在王力中學(xué)進(jìn)行的作文教學(xué)研討會，以提高作文教學(xué)水平。

總之，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了很多工作，老師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高仍需要一個過程，中考成果有待穩(wěn)定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改進(jìn)不足，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇10

我校根據(jù)上級文件精神，圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學(xué)質(zhì)量月活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育處組織老師和同學(xué)樂觀參加各種活動，使得本次活動取得了很大的成果，取得了較好的效果，現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展?fàn)顩r綜述如下：

一、細(xì)心組織，宣揚(yáng)發(fā)動

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動，教育處宣揚(yáng)發(fā)動，召開了教研組長會議，負(fù)責(zé)制定活動方案。利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對方案進(jìn)行研討，分組組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，吃透精神，要求人人參加“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校內(nèi)貼標(biāo)語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發(fā)全體老師參加愛好。

二、落實活動，責(zé)任到人

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作方案中，注意層層落實，責(zé)任到人，并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中，我們詳細(xì)做了以下工作：

1.抓熟悉，開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動

2月底教育處組織教研組進(jìn)步行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查，并進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解存在的問題。針對的問題組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，進(jìn)一步開展研討，進(jìn)行集體備課，提高老師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉。

2.抓規(guī)范，仔細(xì)落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素養(yǎng)教育的主渠道，是常常性教學(xué)組織形式，每位老師都必需高度重視課堂教學(xué)的討論，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各項環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，注意小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教育處利用老師例會準(zhǔn)時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導(dǎo)下整改。

3.抓提高，扎實開展教學(xué)展現(xiàn)活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展現(xiàn)評比活動，上課老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在課堂上展現(xiàn)出來的樂觀進(jìn)取，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，對我們?nèi)w老師而言，是特別有鼓舞的。

4.抓教研，提倡評課議課活動。各學(xué)科教研組、針對活動實施狀況，開展一輪又一輪的研討、溝通活動，從中總結(jié)勝利閱歷，讓集體受益。展現(xiàn)課結(jié)束后，教育處組織全體老師以座談的形式進(jìn)行評課、議課，每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員，大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收獲，從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，樂觀組織師生參與各種競賽活動。

學(xué)校在老師中開展了教案設(shè)計競賽、論文撰寫競賽，在同學(xué)中開展了作業(yè)競賽，口算競賽，優(yōu)秀詩文誦讀等活動，促進(jìn)師生各種力量在熬煉中提高。

6.仔細(xì)開展教學(xué)質(zhì)量分析會。

三、總結(jié)問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派勞碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了老師的工作熱忱，強(qiáng)化了老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊庾R，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數(shù)老師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱忱;參與學(xué)校組織的活動樂觀性不高;常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校制定如下措施進(jìn)行整改。

(一)不斷更新教育觀念，堅固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高老師“質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈L遠(yuǎn)熟悉，使學(xué)校提出的“面對全體、善待差異，促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展”的教育觀形成共識。大力推動、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

1.學(xué)校組織教研組長形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研活動正?；?、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵老師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2.建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出具體的更加切實可行的規(guī)定，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查老師的備課狀況，準(zhǔn)時復(fù)備課，寫課后反思及對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。督促常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)能真正做到高效運(yùn)行。

(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教學(xué)力量水平

1.不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)力量

(1)堅持干部自主學(xué)習(xí)與集體理論學(xué)習(xí)研討相結(jié)合，每學(xué)期召開一次主題研討，每人有專題的溝通。支持教育教學(xué)干部參與有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)力量。

(2)連續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部“三個一”制度，深化一線，深化教研組，深化課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學(xué)、教材、同學(xué)，和老師們共同提高。

(3)進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎(chǔ)上派代表與老師說課反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)力量的提高。

2.強(qiáng)化老師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

(1)細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實。

(2)充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，通抓住學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，努力提高老師的教學(xué)水平。

總之，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短，但取得了肯定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了肯定的作用。我們盼望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動，喚起全校師生員工對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

2022學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié)篇11

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心，而老師教育教學(xué)理念、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機(jī)，依據(jù)《__縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，結(jié)合我校實際，仔細(xì)扎實地開展了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的活動，現(xiàn)匯報如下。

一、宣揚(yáng)動員，統(tǒng)一思想

為仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上，傳達(dá)了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案

1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和班級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)該項活動的實施支配，其它科室樂觀仔細(xì)協(xié)作，全面仔細(xì)落實該項工作。

2、依據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，仔細(xì)制定了《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》、《綠珠學(xué)校春季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校秋季期教學(xué)工作方案》、《綠珠學(xué)校老師教學(xué)管理獎罰細(xì)則》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》(中考嘉獎方案)等實施方案。

三、廣泛宣揚(yáng)，樂觀營造活動氛圍

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，樂觀推廣名校老師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的閱歷;要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會，提高同學(xué)對教學(xué)質(zhì)量的熟悉;要求各科組特地召開“教育提升年”專題會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《__縣教育局中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并仔細(xì)地開展工作。

四、簽訂教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

依據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我?！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動方案》，制造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍，讓廣闊老師熟悉到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

五、仔細(xì)管理、強(qiáng)化落實，檢查工作常態(tài)化

1、明確領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任詳細(xì)到人。

學(xué)校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，仔細(xì)梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責(zé)任，強(qiáng)抓落實。實行校長親自抓，分管副校長詳細(xì)抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓，班級主管領(lǐng)導(dǎo)、教研組、班主任落實抓，細(xì)化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。

2、強(qiáng)化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實。

做好老師的