班主任工作計(jì)劃的寫法

班主任工作計(jì)劃的寫法班主任工作規(guī)劃的寫法本文簡(jiǎn)介：

班主任工作規(guī)劃，一般分學(xué)期工作規(guī)劃和詳細(xì)工作規(guī)劃兩種。1、學(xué)期工作規(guī)劃的寫法：學(xué)期工作規(guī)劃沒有嚴(yán)格，固定的格式，一般地可分為以下幾個(gè)層次：第一層次：標(biāo)題即規(guī)劃的名稱標(biāo)題要寫在第一行正中，標(biāo)題中要把班級(jí)的名稱、規(guī)劃的主要內(nèi)容、規(guī)劃的時(shí)限精確地概括進(jìn)去。如：《XX年XX班200X－200

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班主任工作規(guī)劃，一般分學(xué)期工作規(guī)劃和詳細(xì)工作規(guī)劃兩種。1、學(xué)期工作規(guī)劃的寫法：學(xué)期工作規(guī)劃沒有嚴(yán)格，固定的格式，一般地可分為以下幾個(gè)層次：第一層次：標(biāo)題即規(guī)劃的名稱標(biāo)題要寫在第一行正中，標(biāo)題中要把班級(jí)的名稱、規(guī)劃的主要內(nèi)容、規(guī)劃的時(shí)限精確地概括進(jìn)去。如：《XX年XX班200X－200X學(xué)年度X學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃》。其次層次：內(nèi)容即規(guī)劃的正文。規(guī)劃的正文，一般包括以下幾個(gè)局部：（1）前言簡(jiǎn)述規(guī)劃制訂的依據(jù)，交代上級(jí)教育行政部門及學(xué)校本學(xué)期教育規(guī)劃要求，概括、精確地提出制訂本班工作規(guī)劃的指導(dǎo)思想?！扒把浴暗奈淖忠?jiǎn)明、扼要。（2）本班的根本狀況與分析本班的根本狀況包括：本班學(xué)生德、智、體、美等方面的根本狀況；本班學(xué)生的特點(diǎn)及傾向性問題；學(xué)生家長(zhǎng)狀況及社會(huì)影響狀況等。本班狀況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題“正反兩方面“，對(duì)反面的主要傾向問題存在的主要緣由的分析。做好分析工作的關(guān)鍵在于：深入地調(diào)查討論，運(yùn)用辯證的思維方法，擅長(zhǎng)透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，分清主觀因素與客觀因素。狀況分析要求精確、簡(jiǎn)明。（3）本學(xué)期工作目標(biāo)目標(biāo)的提出，以精確的根本狀況分析為依據(jù)，針對(duì)本班目前帶有共性的、傾向性問題及進(jìn)展要求提出目標(biāo)。工作目標(biāo)要突出重點(diǎn)。一學(xué)期要抓的工作許多，不能件件平均使用力氣，要抓主要沖突，抓主要問題，以求舉綱帶目。（4）主要措施措施，即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)活動(dòng)安排。措施要詳細(xì)；要符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要生動(dòng)活潑、形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂見；要注意教育效果，不搞形式主義，不做外表文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進(jìn)規(guī)劃。（5）時(shí)間安排為保證規(guī)劃的切實(shí)落實(shí)，對(duì)詳細(xì)的活動(dòng)要安排詳細(xì)時(shí)間，標(biāo)明周次及起止月日，時(shí)間安排要留意與學(xué)校教育活動(dòng)協(xié)調(diào)，相互協(xié)作、相互連接。時(shí)間安排要留意科學(xué)性，一周內(nèi)不能活動(dòng)太多，要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)。時(shí)間要有預(yù)見性，如要在五月開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)前兩周安排相應(yīng)的活動(dòng)為校運(yùn)動(dòng)會(huì)做預(yù)備。時(shí)間安排既可用文字表達(dá)，也可以列表表述。表內(nèi)容包括：周次、起止日期、教育活動(dòng)內(nèi)容、詳細(xì)預(yù)備工作、完成狀況、備注。第三層次：規(guī)劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。制訂規(guī)劃要留有余地。由于事物是不斷變化的，工作規(guī)劃也不是一成不變的。但調(diào)整、變更工作規(guī)劃要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。工作規(guī)劃完成后，應(yīng)一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做檢查、催促、指導(dǎo)工作用，一份留自己實(shí)施。2、詳細(xì)工作規(guī)劃的寫法制訂詳細(xì)工作規(guī)劃不必像制訂學(xué)期工作規(guī)劃那樣詳盡。其根本構(gòu)造有如下幾個(gè)層次：第一層次：標(biāo)題其次層次：內(nèi)容，即規(guī)劃的正文詳細(xì)規(guī)劃的正文，不必像制訂學(xué)期工作規(guī)劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個(gè)局部：（1）教育活動(dòng)內(nèi)容?？捎靡痪湓挶硎?。（2）教育目的（3）時(shí)間安排（4）活動(dòng)預(yù)備和要求。涉及較多人參與預(yù)備時(shí)，應(yīng)列出負(fù)責(zé)人姓名。第三層次：規(guī)劃制訂人姓名與制訂日期詳細(xì)工作規(guī)劃要簡(jiǎn)明扼要，可以提綱挈領(lǐng)地寫。