看圖寫(xiě)話方法

小學(xué)一~二年級(jí)作文主要是看圖寫(xiě)話，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過(guò)渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的過(guò)渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生一~二年級(jí)看圖寫(xiě)話水平是非常重要的。第一頁(yè)，共43頁(yè)。看圖寫(xiě)話，怎樣才叫寫(xiě)清楚——什么人？在什么時(shí)候？什么人？01在什么時(shí)候？02在什么地方？03做什么？04這件事告訴了我們什么？05第二頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D思考說(shuō)話寫(xiě)話修改第三頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D就是觀察畫(huà)面，看清圖畫(huà)內(nèi)容，它是寫(xiě)話的前提。首先，要整體感知畫(huà)面。圖上有些“誰(shuí)”?其次，再觀察背景。它和那些“誰(shuí)”有什么聯(lián)系？再者，要看清細(xì)節(jié)。比如那些“誰(shuí)”的表情、服飾、動(dòng)作等；比如一些文字說(shuō)明；比如畫(huà)面變化規(guī)律等。第四頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D的引導(dǎo)方法：圖上有些什么？它們分別在什么位置？它們之間有什么聯(lián)系？你還能看出那些細(xì)節(jié)？圖上反映了一件什么事？第五頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D思考說(shuō)話寫(xiě)話修改第六頁(yè)，共43頁(yè)。思考是一個(gè)完善畫(huà)面內(nèi)容，豐富對(duì)畫(huà)面認(rèn)識(shí)的過(guò)程。任何圖畫(huà)，不管是一幅圖，還是幾幅圖，它總是不能將全部?jī)?nèi)容展示出來(lái)，它總是留有讓人想象的余地。要在看清圖畫(huà)的基礎(chǔ)上思考、分析，按一定的順序（如時(shí)間順序、空間順序、方位順序），把畫(huà)面的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言串起來(lái)，把不完整的東西進(jìn)行完善，從而明確圖意，為寫(xiě)清話做好補(bǔ)充。注意：想象必須要合情合理！第七頁(yè)，共43頁(yè)。思考的引導(dǎo)方法：你知道這是什么季節(jié)嗎？你認(rèn)為圖上畫(huà)的是什么地方？他們或它們是一些什么角色？（取名字）圖上反映的事的先后順序是怎樣的？（怎么做的？）過(guò)程中他們會(huì)分別說(shuō)些什么呢？或想些什么呢？你能從圖上體會(huì)出什么道理呢？第八頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D思考說(shuō)話寫(xiě)話修改第九頁(yè)，共43頁(yè)。說(shuō)話是由看圖、思考到寫(xiě)話的過(guò)渡，是寫(xiě)話的輪廓。說(shuō)話的時(shí)候要先完整地說(shuō)一下圖意，要按順序說(shuō)。如果是一件事，可以按事情發(fā)展的先后順序來(lái)說(shuō)，如果是寫(xiě)景的可以按方位順序來(lái)說(shuō)。說(shuō)話的方法多種多樣，在說(shuō)話的時(shí)候要大膽想象，并將腦中積累的好詞、美句合理地利用上。第十頁(yè)，共43頁(yè)。說(shuō)話的引導(dǎo)方法：我沒(méi)看過(guò)這幅或這幾幅畫(huà)，請(qǐng)你給我介紹一下吧。天氣怎么樣，事情的起因？他（們）會(huì)怎么說(shuō)或怎么想？他（們）會(huì)用什么方法？怎么做的？最后結(jié)果如何？他（們）的心情如何？或體會(huì)到什么道理？真棒！你覺(jué)得我們可以在哪些地方能用上一些好詞、美句呢？第十一頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D思考說(shuō)話寫(xiě)話修改第十二頁(yè)，共43頁(yè)。寫(xiě)話是看圖、思考、說(shuō)話的最終目的。在寫(xiě)的過(guò)程中：1、按寫(xiě)話要求寫(xiě)，如“圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?！?、要注意書(shū)寫(xiě)格式，如合理劃分段落、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落開(kāi)頭空兩格等；3、要把句子寫(xiě)完整，段落寫(xiě)連貫，要把好詞、好句合理的運(yùn)用上，讓自己寫(xiě)的話多姿多彩。第十三頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D思考說(shuō)話寫(xiě)話修改第十四頁(yè)，共43頁(yè)。寫(xiě)完后，一定要記得檢查、自評(píng)、修改。檢查要點(diǎn)如下：1、對(duì)照題意，看是否符合要求；2、書(shū)寫(xiě)格式是否正確，如段落開(kāi)頭是否空兩格、段落劃分是否合適、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、句子是否完整等；3、重點(diǎn)是否突出，語(yǔ)句是否通順；4、是否可以增加一些好詞、好句。第十五頁(yè)，共43頁(yè)。舉一個(gè)例子第十六頁(yè)，共43頁(yè)。仔細(xì)看圖，想一想：1、圖上都有誰(shuí)？2、發(fā)生了什么事？3、小朋友是怎樣救小鳥(niǎo)的？4、結(jié)果如何？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。救小鳥(niǎo)第十七頁(yè)，共43頁(yè)?？磮D的引導(dǎo)方法：救小鳥(niǎo)圖上反映了一件什么事？你還能看出那些細(xì)節(jié)？它們分別在什么位置？它們之間有什么聯(lián)系？圖上有些什么？房子、小朋友、大樹(shù)、小貓、一窩小鳥(niǎo)……房子在圖的右下角，我們看到的是房子的側(cè)后方；小朋友在房子的前面；大樹(shù)也在房子的前面，但比小朋友遠(yuǎn)；在樹(shù)的高處有一窩小鳥(niǎo)；在樹(shù)的第一個(gè)分叉處有一只貓；……房子是小朋友的家；大樹(shù)是小朋友家種的；小鳥(niǎo)將窩搭在大樹(shù)的高枝上；小貓想吃小鳥(niǎo)；小朋友想救小鳥(niǎo)。房子：房頂是紅色的，有一個(gè)藍(lán)色的煙囪，側(cè)墻上有一扇黃色的窗戶地面：長(zhǎng)滿綠色的草小朋友：紅色短袖衫，藍(lán)色長(zhǎng)褲，扎兩個(gè)小辮，看起來(lái)很著急（嘴巴張得大大的，臉脹得通紅，右手舉得很高……）大樹(shù)：很高大，葉子綠色，樹(shù)的枝干棕色小貓：伸著脖子，隨時(shí)準(zhǔn)備跳躍小鳥(niǎo)：有好幾只，表情驚恐一只小貓想吃小鳥(niǎo)小朋友想辦法救小鳥(niǎo)第十八頁(yè)，共43頁(yè)。怎么救小鳥(niǎo)呢？思考的引導(dǎo)方法：他們會(huì)說(shuō)什么或想什么呢？怎么救小鳥(niǎo)的？他們或它們是一些什么角色？你認(rèn)為圖上畫(huà)的是什么地方？你知道這是什么季節(jié)嗎？春天、鄉(xiāng)村小朋友：小明小貓：小花貓不要因?yàn)楸Ｗo(hù)小鳥(niǎo)而傷害了小貓；做任何事情都要?jiǎng)幽X筋，想辦法。你體會(huì)出什么道理呢？救小鳥(niǎo)救小鳥(niǎo)時(shí)間地點(diǎn)誰(shuí)結(jié)果竹竿——趕走水槍——射跑面具——嚇跑魚(yú)——引開(kāi)魚(yú)形氣球——引開(kāi)學(xué)狗叫——嚇跑……過(guò)程方法小花貓想吃這一窩小鳥(niǎo)。小明想，可千萬(wàn)不能讓小花貓傷害小鳥(niǎo)。我得想辦法救小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：小明，謝謝你保護(hù)了我們。第十九頁(yè)，共43頁(yè)。說(shuō)話的引導(dǎo)方法：清晨，小明走出房間來(lái)到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹(shù)上有一只饞嘴的小花貓想吃樹(shù)上的一窩小鳥(niǎo)。怎么救小鳥(niǎo)呢？可千萬(wàn)不能讓小花貓傷害小鳥(niǎo)。可是我該怎么辦呢？對(duì)了，花貓喜歡吃魚(yú)，我的房間里剛好有一只魚(yú)形的氣球，我可以用它來(lái)將花貓引走。描寫(xiě)大樹(shù)的詞語(yǔ)：高高的大樹(shù)、高大挺拔、枝繁葉茂描寫(xiě)小鳥(niǎo)的詞語(yǔ)：可愛(ài)、嘰嘰喳喳表示遇到危險(xiǎn)害怕的詞語(yǔ)：尖叫、驚慌、害怕、嚇表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：靠近、爬、抓、拍打、檢起、扔表示想到辦法的詞語(yǔ)：靈機(jī)一動(dòng)、計(jì)上心來(lái)、急中生智結(jié)果如何？小明心情如何？小明會(huì)怎么想？他會(huì)用什么方法？怎么做的？天氣怎么樣，事情的起因？有哪些好詞？救小鳥(niǎo)小花貓看到魚(yú)形氣球，以為是真的魚(yú)，一下子便從樹(shù)上跳了下來(lái)。看到小花貓離開(kāi)了小鳥(niǎo)，小明開(kāi)心極了。于是他飛快地跑回房間，拿來(lái)那個(gè)魚(yú)形氣球在樹(shù)下一邊搖晃著，一邊不停地喚著花貓，想讓花貓看到他手中的魚(yú)。有哪些美句？小明急得直跺腳，怎樣才能求小鳥(niǎo)呢？突然，他靈機(jī)一動(dòng)，有了！他從地上檢了一些小石塊，對(duì)著花貓扔去，小花貓嚇得“喵嗚”一聲尖叫，跳下樹(shù)逃走了。這時(shí)，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你保護(hù)了我們。”第二十頁(yè)，共43頁(yè)。寫(xiě)話的引導(dǎo)方法：1、按寫(xiě)話要求寫(xiě)；2、要注意書(shū)寫(xiě)格式；3、要把句子寫(xiě)完整，段落寫(xiě)連貫，要把好詞、好句合理的運(yùn)用上，讓自己寫(xiě)的話多姿多彩。救小鳥(niǎo)小明家旁邊有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面住著幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂(lè)地生活。

一天，小明聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲和平時(shí)不一樣，就急忙從屋里跑出來(lái)。原來(lái)一只小花貓正在樹(shù)上，好象要吃掉小鳥(niǎo)。小明想到小花貓喜歡吃魚(yú)，他馬上跑回家，拿出一條小魚(yú)，放在樹(shù)下。小花貓一看見(jiàn)魚(yú)就從樹(shù)上跳下來(lái)。小明乘機(jī)把小花貓趕走了。小鳥(niǎo)得救了，小明開(kāi)心極了。范文第二十一頁(yè)，共43頁(yè)。第二十二頁(yè)，共43頁(yè)。練習(xí)一：對(duì)比前后圖畫(huà)的不同之處有一只小花貓看到一個(gè)魚(yú)缸里面有一條金魚(yú)，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚(yú)呢？小花貓伸出貓爪在魚(yú)缸里抓魚(yú)，小金魚(yú)游得非?？?，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎？”小魚(yú)得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚(yú)就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚(yú)塞進(jìn)了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了。第二十三頁(yè)，共43頁(yè)。練習(xí)二：從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)在什么場(chǎng)地？理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要公園，一眼就能看出。從哪里能看出季節(jié)呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么？如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。從哪里看出他們?cè)谧鍪裁?？人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在練劍，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫(huà)的是早晨。第二十四頁(yè)，共43頁(yè)。練習(xí)三：發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹(shù)了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥(niǎo)在飛。如果在寫(xiě)話的時(shí)候只是寫(xiě)你觀察到的兩只小鳥(niǎo)在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開(kāi)合理的想象：小鳥(niǎo)可能在給小朋友們唱歌，小鳥(niǎo)可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫(xiě)小鳥(niǎo)在飛要生動(dòng)有趣的多。想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥(niǎo)正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹(shù)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。第二十五頁(yè)，共43頁(yè)。練習(xí)四：按順序觀察才能表達(dá)有序觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫(xiě)，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)可以使你的作文更顯張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫(xiě)出來(lái)，那你的寫(xiě)話就更出彩了。第二十六頁(yè)，共43頁(yè)。范文一：不要摘花不要摘花一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。走著走著，小紅突然看見(jiàn)路邊有一簇菊花很美。于是，她就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易钕矚g菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎？”媽媽溫柔地對(duì)小紅說(shuō)：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說(shuō)呢？”小紅聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，她再來(lái)公園玩時(shí)都不摘花了，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越來(lái)越乖了。第二十七頁(yè)，共43頁(yè)。范文二：過(guò)河過(guò)河星期六，小貓給小猴打電話說(shuō)：“邀請(qǐng)上你的好朋友到我家玩吧?！毙『镎f(shuō)；“好的?！辈灰粫?huì)兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河，怎么過(guò)去呢？小猴說(shuō)：“砍一棵樹(shù)當(dāng)小船不就行了嗎。”小豬飛快的跑回家拿了一把斧子過(guò)來(lái)，小熊使勁的砍，不一會(huì)就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木頭到了河里，把木頭當(dāng)成小船，它開(kāi)心坐在上面。小豬緊跟著，小熊落了一大段。不過(guò)，一會(huì)兒他就趕上了。朋友都到齊了，唱歌、做游戲真開(kāi)心。第二十八頁(yè)，共43頁(yè)。范文三：植樹(shù)植樹(shù)春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬(wàn)物蘇醒了。春天是植樹(shù)的好季節(jié)。今天是星期天，小麗、小明、小花拿著工具和樹(shù)苗來(lái)到河岸邊種樹(shù)。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個(gè)坑，接著小明將把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，并雙手撫著，然后小花把土培到樹(shù)根上，用手壓緊，最后澆上一點(diǎn)水，看，一棵小樹(shù)就種好了。三個(gè)小伙伴，看著自己種下的小樹(shù)苗，心里特別高興。他們輕輕地摸了摸小樹(shù)，說(shuō)：“小樹(shù)呀小樹(shù)，快快地長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉?shù)陰下乘涼、做游戲?！钡诙彭?yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)一：黑貓警長(zhǎng)抓小偷仔細(xì)看看下面這幅圖，寫(xiě)一個(gè)有趣的小故事。第三十頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)二：下雨了看看下面這四幅圖，你能看明白嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)第三十一頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)三：下雨了想想這是什么季節(jié)？圖上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？寫(xiě)下來(lái)。第三十二頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)四：看圖寫(xiě)話第三十三頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)五：看圖寫(xiě)故事第三十四頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)六：春天的早晨仔細(xì)看圖，圖上有誰(shuí)，他們分別在干什么？請(qǐng)你以《春天的早晨》為題說(shuō)一說(shuō)。第三十五頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)七：看圖寫(xiě)話仔細(xì)看圖，圖上有誰(shuí)，他們分別在干什么？請(qǐng)你以《春天的早晨》為題說(shuō)一說(shuō)。第三十六頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)八：看圖寫(xiě)話圖中的小朋友，送了什么，說(shuō)了什么？病床上的小女孩會(huì)怎么想，會(huì)怎么說(shuō)？

第三十七頁(yè)，共43頁(yè)。挑戰(zhàn)九：幫媽媽做家務(wù)第