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第幼兒園2023年愛眼日宣傳活動總結(jié)

幼兒園2023年愛眼日宣傳活動總結(jié)

6月6日是全國的愛眼日,__幼兒園通過開展全國愛眼日主題宣傳活動,向幼兒宣傳眼保健知識,進一步增強全體師生愛眼護眼的意識。

活動期間,幼兒園以關(guān)愛眼睛從我做起為主題,教育幼兒要從小養(yǎng)成愛護視力,愛護眼睛的好習(xí)慣。首先教師向孩子講述了從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

其次通過親身示范、視頻講解及現(xiàn)場糾錯教育孩子們要正確掌握看書的習(xí)慣和姿勢;再次針對常見的眼部傳染病,通過視頻圖片的形式向幼兒講解預(yù)防的措施;最后告誡孩子不玩危險性玩具,如鋒利的小刀、彈弓等,以免玩耍時不小心碰傷眼睛。

同時,為了家園協(xié)同教育,還通過發(fā)放宣傳資料等多種途徑加強家長在愛眼護眼方面的宣傳,提高家長育兒的知識范圍,一起為保護幼兒明亮的雙眼盡心盡力,讓孩子的心靈之窗更加明亮!解了眼睛的作用和重要性,進一步增強了幼兒合理科學(xué)用眼、護眼的意識,有效促進了幼兒的健康成長。

幼兒園2023年愛眼日宣傳活動總結(jié)

20_年6月6日是第_個全國愛眼日。為增強師生愛眼護眼意識,提高學(xué)生用眼健康水平,預(yù)防眼睛疾患,朝陽山鎮(zhèn)中心學(xué)校開展了一系列愛眼護眼教育宣傳活動。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實任務(wù)。

在愛眼日宣傳和教育中,我校團委成立了愛眼日工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負總責(zé),學(xué)校團委、少先隊具體負責(zé)宣傳和教育工作,各班班主任及團支部、少先具體領(lǐng)導(dǎo)班級宣傳和教育,體育教師負責(zé)做好眼保健操的指導(dǎo)和管理。校醫(yī)深入課堂進行督促。通過以上幾種方法實施,對我校近視眼發(fā)病情況有所控制,大大降低了近視眼發(fā)病率。

二、加強了愛眼日的宣傳和教育建設(shè)。

我校首先利用學(xué)校廣播室進行宣傳,內(nèi)容包括:《近視眼的發(fā)病原因》、等,然后又進行有關(guān)愛眼知識衛(wèi)生講座及圖片展,學(xué)校為了保證學(xué)生眼保操質(zhì)量,組織學(xué)生會會員,每天對眼睛保健操進行檢查督促,提高了我校師生保護眼睛衛(wèi)生知識水平,同時促進了學(xué)生身體健康。四五六年級還由同學(xué)做出手抄報。

同時學(xué)校團委少先隊在學(xué)校校報和班報中進行具體宣傳,教育學(xué)生如何保護視力,預(yù)防眼睛疾病;同時班級開展以愛護眼睛,保護視力為主題的主題班會活動。

總之,學(xué)校愛眼教育是一項長期的任務(wù),我們爭取使學(xué)校青少年視力教育工作的制度化、規(guī)范化,更好的保護好青少年的視力。我們將乘著這次活動的東風(fēng),把愛眼、護眼的活動開展下去,常抓不懈,為保障學(xué)生的身體做出更大的貢獻。

幼兒園2023年愛眼日宣傳活動總結(jié)

眼睛是人體最寶貴的感覺器官,是每個人美麗的心靈之窗。六月六日是世界愛眼日,為此,我園在愛眼日到來之際,開展了豐富多彩的愛眼、護眼衛(wèi)生知識宣傳活動,現(xiàn)就本次活動的開展情況作如下總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對本次愛眼非常重視,深入課堂進行督促。通過發(fā)放傳單形式對家長進行宣傳、班級教師利用活動時間,對幼兒進行宣傳等幾種方法實施,對我園近視眼防控教育有顯著增強效果。

二、宣傳教育

我園首先利用幼兒園網(wǎng)站進行宣傳,內(nèi)容包括《近視眼的發(fā)病原因》等,然后又進行有關(guān)愛眼知識衛(wèi)生講座及圖片展,幼兒園為了保證幼兒眼保操質(zhì)量,每天對眼睛保健操進行檢查督促,提高了我園師生保護眼睛衛(wèi)生知識水平,同時促進了幼兒身體健康。幼兒園還開展宣講進課堂的教育,由保健醫(yī)進入課堂,對幼兒進行宣講。以保護眼睛為主題,教育幼兒從小養(yǎng)成愛護視力,愛護眼睛的好習(xí)慣。一是教育孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;二是教育孩子正確掌握看書的習(xí)慣和姿勢;三是一旦發(fā)現(xiàn)患有傳染性眼病應(yīng)及時隔離治療,痊愈后再和健康的孩子接觸;四是針對幼兒活潑愛動,經(jīng)常教育孩子不玩危險性玩具,如鋒利的小刀、帶子彈的手槍、彈弓等,以免玩耍時不小心碰傷眼睛。

同時還通過圖片、兒歌、小游戲、故事等形式向幼兒宣傳近視眼的危害、近視眼是怎樣形成的以及近視眼的預(yù)防等一系列簡單的眼睛保健知識。讓幼兒更進一步的了解眼睛對我們的重要性,增強孩子愛眼意識,普及護眼知識。

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