2023年03月陜西省柞水縣差額及自收自支事業(yè)單位公開招考14名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年03月陜西省柞水縣差額及自收自支事業(yè)單位公開招考14名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共50題)1.王華說：“如果李繼亮當(dāng)經(jīng)理，那么王天就當(dāng)主管?！睆埫髡f：“我不同意”。下列選項(xiàng)中最符合張明意思的是：B.如果選李繼亮當(dāng)經(jīng)理，就不能讓王天當(dāng)主管C.不選李繼亮當(dāng)經(jīng)理，但要讓王天當(dāng)主管D.如果不選李繼亮當(dāng)經(jīng)理，就要讓王天當(dāng)主管B.80C.903.素描：橡皮A.書法：書桌B.園藝：剪刀C.小提琴：琴弓4.下面的句子都使用了修辭方法，找出最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”危害的一句是：A.這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑。B.這種作風(fēng)怎么樣呢？只能是有百害無(wú)一利而已。C.這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎？5.弓弩：射箭與（

）在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似。B.步槍：擊劍C.跨欄：跳遠(yuǎn)D.泳池：跳水6.早些年社會(huì)上造假之風(fēng)就已

，站牌、電線桿等貼滿了密密麻麻的非法小廣告，身份證、文憑可以偽造。單位公章也可以仿造，就連偽造推薦信中的領(lǐng)導(dǎo)簽字都可以達(dá)到

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.大肆盛行無(wú)與倫比C.如日中天惟妙惟肖D.沉渣泛起以假亂真7.內(nèi)卷化，網(wǎng)絡(luò)流行詞，指同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?？梢钥醋魇桥Φ摹巴ㄘ浥蛎洝?，也指一種社會(huì)或文化模式在某一發(fā)展階段達(dá)到一種確定的形式后，便停滯不前或無(wú)法轉(zhuǎn)化為另一種高級(jí)模型的現(xiàn)象。A.在爭(zhēng)取冬奧會(huì)參加資格的過程中，某運(yùn)動(dòng)員和教練組在全面科學(xué)分析研判后自動(dòng)加壓，一方面培訓(xùn)量較之前明顯增加，另一方面出國(guó)參賽數(shù)量也顯著增加，最終順利獲得冬奧會(huì)參賽資格B.多數(shù)家長(zhǎng)為自己的孩子不輸在起跑線上，在孩子幼兒園階段就給孩子報(bào)名參加音樂、美術(shù)、思維、英語(yǔ)等課程，使得幼小的孩子每天的課程安排比初高中畢業(yè)班的學(xué)生還緊張C.某大學(xué)老師規(guī)定，期末課程論文字?jǐn)?shù)3000-5000字之間，但大多數(shù)學(xué)生為了獲得好的成績(jī)，都將該課程論文撰寫到8000-10000字以上，但該課程論文優(yōu)、良、中、差的等級(jí)比例是不變的D.被譽(yù)為“高考工廠”的某高中，為提高高考名校升學(xué)率，要求學(xué)生只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，為學(xué)生開設(shè)24小時(shí)通宵自習(xí)室，且要求各任課老師24小時(shí)輪流不間斷在教室為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)8.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系都凝聚在語(yǔ)言之中。而各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。這段文字意在說明：A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化B.人類群體通過語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識(shí)體系通過不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系在深度和廣度上各不相同9.某單位組織的年會(huì)上有一個(gè)競(jìng)猜游戲，游戲規(guī)則如下：在20張正面一樣的牌中有5張牌的背面注明一定金額的獎(jiǎng)金，其余牌的背面是張笑臉。若翻到笑臉就不得獎(jiǎng)，翻到金額就得獎(jiǎng)，參與游戲的員工有三次翻牌的機(jī)會(huì)（翻過的牌不能再翻），某員工前兩次翻牌均獲得若干獎(jiǎng)金，他第三次翻牌獲得獎(jiǎng)金的可能性是多少？A.B.C.D.10.人口快速老齡化引發(fā)的矛盾不斷增加，且已由老年個(gè)體向老年群體擴(kuò)散，由單個(gè)家庭向整個(gè)社會(huì)________，由養(yǎng)老問題向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展________。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.傳導(dǎo)

穿透B.傳遞

穿透C.傳導(dǎo)

滲透D.傳遞

滲透11.在我國(guó)，發(fā)明專利的保護(hù)期是10年。（

）0.正確1.錯(cuò)誤12.互聯(lián)網(wǎng)成為越來(lái)越多公眾獲取相關(guān)醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的重要渠道，據(jù)調(diào)查顯示，39%的用戶在患病時(shí)會(huì)先自行網(wǎng)上搜索。然而，信息繁雜找不到、專業(yè)知識(shí)看不懂、醫(yī)療廣告分不清的三大問題成為公眾面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)科普的最大困擾。同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行健康科普的平臺(tái)也層出不窮，但同樣差強(qiáng)人意。這段文字接下來(lái)最有可能介紹的是：A.如何有效的擴(kuò)大醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的推廣C.為大眾提供高質(zhì)量醫(yī)學(xué)科普的重要性D.人民群眾對(duì)健康的需求日益提高的表現(xiàn)13.機(jī)械表演，是指對(duì)作品的表演使用機(jī)械設(shè)備予以公開播放的行為，不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品的行為。A.甲超市使用電視機(jī)公開播放存在電腦里的歌曲B.丙美術(shù)館公開展覽一大批書法作品和攝影作品C.丁商場(chǎng)通過幻燈機(jī)公開再現(xiàn)存在電腦里的電影D.乙電臺(tái)在廣播節(jié)目播出同時(shí)，在網(wǎng)上同步播出14.4D打印技術(shù)是由3D打印技術(shù)打印出來(lái)的結(jié)構(gòu)能夠發(fā)生形狀或者結(jié)構(gòu)的改變，是在3D打印技術(shù)上多了（

）的打印技術(shù)。A.時(shí)間維度B.空間維度C.質(zhì)量維度D.速度維度15.①趙某接到報(bào)案去勘察現(xiàn)場(chǎng)②張某上街買菜③王某截住過往汽車④李某去接張某出院⑤李某酒后駕車撞一行人A.②③①⑤④C.⑤①②③④D.②⑤③①④16.1952年10月14日凌晨，“聯(lián)合國(guó)軍”與“中國(guó)人民志愿軍”在朝鮮金化以北進(jìn)行了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，前后歷時(shí)43天，共發(fā)射炮彈超過230萬(wàn)發(fā)。這是著名的：A.朝鮮自衛(wèi)反擊戰(zhàn)B.上甘嶺戰(zhàn)役C.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)17.谷子大約在5000萬(wàn)年前開始從水稻中分化出來(lái)，分化之后的基因組結(jié)構(gòu)仍存在明顯的共線性。研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)，3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中，由此，研究人員推測(cè)這兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。上述推理需要以下哪項(xiàng)作為前提？A.高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后B.高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性C.3號(hào)和10號(hào)染色體融合之后不大可能再分離開來(lái)D.谷子由水稻分化出來(lái)之后又發(fā)生一次染色體融合事件18.我們要辦好第四屆河北省旅發(fā)大會(huì)和第四、五屆石家莊市旅發(fā)大會(huì)，推動(dòng)旅游項(xiàng)目建設(shè)，支持平山、正定、鹿泉等旅游重點(diǎn)縣區(qū)參加國(guó)家、省全域旅游示范區(qū)

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.創(chuàng)立B.創(chuàng)建C.創(chuàng)設(shè)D.創(chuàng)收19.甲、乙、丙三個(gè)球，一個(gè)是紅色，一個(gè)是藍(lán)色，一個(gè)是黃色。丙比黃色球大，甲和藍(lán)色球不一樣大，藍(lán)色球比丙小。據(jù)此，可以推出：A.甲是紅色，乙是藍(lán)色，丙是黃色B.甲是藍(lán)色，乙是黃色，丙是紅色C.甲是黃色，乙是紅色，丙是藍(lán)色D.甲是黃色，乙是藍(lán)色，丙是紅色20.研究表明，進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進(jìn)而在周圍產(chǎn)生出許多懸浮的自由電子，已在云層中的電場(chǎng)，則使自由電子帶有更高的能量。當(dāng)空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時(shí)，釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次“逃逸崩潰”，這種放電過程就是人們所認(rèn)為的閃電。A.閃電因宇宙射線而產(chǎn)生B.雪暴放電過程產(chǎn)生閃電D.電子與水分子碰撞引起閃電21.《敕勒歌》“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”描繪的是我國(guó)那個(gè)地方的景觀：A.青藏高原B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原D.云貴高原22.破釜沉舟：項(xiàng)羽A.望梅止渴：袁紹B.陳橋兵變：趙恬C.焚書坑儒：嬴政D.背水一戰(zhàn)：韓當(dāng)23.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C.母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走24.下列情形中，用詞最為準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖牵篈.新聞——現(xiàn)將本地A，B公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手上市的新聞通知給大家B.復(fù)函——來(lái)函已經(jīng)收悉，現(xiàn)回復(fù)如下A.能保持身體健康；但如果加強(qiáng)鍛煉，就不多吃保健產(chǎn)品B.能保持身體健康；但如果不多吃保健產(chǎn)品，就加強(qiáng)鍛煉C.能保持身體健康；但既不加強(qiáng)鍛煉，又不多吃保健產(chǎn)品26.根據(jù)我國(guó)憲法及相關(guān)法律規(guī)定，下列屬于國(guó)家所有的有：A.無(wú)線電頻譜資源B.城市的土地D.礦藏27.一個(gè)正八面體兩個(gè)相對(duì)的頂點(diǎn)分別為A和B，一個(gè)點(diǎn)從A出發(fā)，沿八面體的棱移動(dòng)到B位置，其中任何頂點(diǎn)最多到達(dá)1次，且全程必須走過所有8個(gè)面的至少1條邊，問有多少種不同的走法？A.8C.24D.3228.以下選項(xiàng)中，體現(xiàn)出李漁“戀蟹癖”的是（

）。A.水缸存蟹蛋白養(yǎng)蟹花雕腌蟹備錢買蟹C.花雕腌蟹品酒吃蟹水缸存蟹作文寫蟹D.備錢買蟹水缸存蟹作文寫蟹品酒吃蟹29.刑罰分為主刑和附加刑，附加刑只能附加主刑適用，不能獨(dú)立適用。（

）0.正確1.錯(cuò)誤30.顯示分辨率是電腦屏幕圖像的精密度，顯示屏大小固定時(shí)，顯示分辨率越高圖像越：A.模糊C.清晰D.放大31.4，9，10，2，-16，（

）A.-36B.-42C.-51D.-6632.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來(lái)講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更

的價(jià)值，從而為用戶提供更具

的服務(wù)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.市場(chǎng)化獨(dú)創(chuàng)性C.智能化實(shí)用性D.規(guī)模化多樣性A.文書批辦B.文書承辦C.文書催辦D.文書查辦34.在食品安全治理上，公眾監(jiān)督很有必要。但從監(jiān)督治理的________來(lái)看，公眾監(jiān)督不應(yīng)該成為監(jiān)管部門卸責(zé)的借口。食品安全________太多的專業(yè)領(lǐng)域，公眾不是專家，不具有科學(xué)的________手段和方法。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.途徑

涉及

檢驗(yàn)B.路徑

涉及

檢測(cè)C.路徑

牽涉

檢測(cè)D.途徑

牽扯

檢驗(yàn)35.中國(guó)的格律詩(shī)，總體上在唐代

，達(dá)到無(wú)法超越的地步。宋詩(shī)其實(shí)是唐詩(shī)的延續(xù)，宋代有一些優(yōu)秀的詩(shī)人，他們的創(chuàng)作可與唐人媲美，譬如蘇東坡、王安石、陸游等。宋詩(shī)中，寫得情景交融、意境優(yōu)美的作品，可以說

。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.嘆為觀止觸目皆是B.登峰造極俯拾皆是36.超聲波是人們受到青蛙的啟發(fā)而發(fā)現(xiàn)的。0.正確37.不入虎穴，焉得虎子（

）A.股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市須謹(jǐn)慎B.要想人不知，除非己莫為C.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功D.無(wú)風(fēng)不起浪38.教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合催生了大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課程這一在線教育形式，使得獲取教育資源更加________，每門課程可以同時(shí)________的學(xué)生數(shù)量幾乎沒有限制，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.便利

接納D.多元

囊括39.下列哪一情形表示要約生效（

）。A.要約到達(dá)受要約人B.要約人依法撤銷要約C.承諾期限屆滿40.Wifi是一種允許電子設(shè)備連接到一個(gè)無(wú)線局域網(wǎng)的技術(shù)。連接到無(wú)線局域網(wǎng)通常是開放的，它允許任何在Wifi范圍內(nèi)的設(shè)備連接上網(wǎng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤41.鴻雁∶箋札∶書信C.紅豆∶相思∶戀人A.管理員賬戶B.特殊賬戶C.標(biāo)準(zhǔn)賬戶D.來(lái)賓賬戶A.刺激國(guó)內(nèi)需求，擴(kuò)大內(nèi)需B.加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)C.調(diào)節(jié)產(chǎn)量，滿足市場(chǎng)需求D.加強(qiáng)創(chuàng)新，調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略44.下列關(guān)于相對(duì)真理表述錯(cuò)誤的是：A.任何真理都只是對(duì)物質(zhì)世界的一定范圍的正確認(rèn)識(shí)B.任何真理都包含著不以認(rèn)識(shí)主體的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容C.任何真理都只是對(duì)特定事物的一定程度和近似正確的反映D.相對(duì)真理是有條件的45.小王在某網(wǎng)店購(gòu)買了標(biāo)注為“特價(jià)商品概不退換”的電動(dòng)輪椅。收到貨后，小王發(fā)現(xiàn)該輪椅的自動(dòng)調(diào)整功能故障，遂聯(lián)系網(wǎng)店要求退換，該網(wǎng)店以“已明確說明該輪椅屬于特價(jià)商品概不退換”為由拒絕退換。關(guān)于本案，下列說法正確的是（

）。A.該條款屬于“霸王條款”，小王可以向網(wǎng)店主張退換B.該輪椅屬于特價(jià)商品，小王應(yīng)接受商品的瑕疵，不可退換C.該輪椅存在質(zhì)量問題，小王可聯(lián)系輪椅的生產(chǎn)廠家主張退換D.該輪椅存在質(zhì)量問題，小王可以向網(wǎng)店所屬購(gòu)物平臺(tái)主張退換46.防火墻：隔離網(wǎng)A.暖氣片：電熱毯B.手表：羅盤C.存儲(chǔ)器：計(jì)算器47.最小傷害原則是指對(duì)因新聞報(bào)道可能受到負(fù)面影響的人，要格外謹(jǐn)慎，尤其是對(duì)未成年人和從未接受過采訪的人，在進(jìn)行新聞采訪時(shí)要有意識(shí)地降低對(duì)有關(guān)新聞涉事人的潛在傷害。A.記者在礦難救援現(xiàn)場(chǎng)拍攝時(shí)，將被救傷者的面部進(jìn)行了模糊處理D.在一篇社會(huì)新聞播報(bào)中，對(duì)精神病人的行為進(jìn)行了描述而沒有拍照48.下列有關(guān)“三更半夜”中“三更”的說法，正確的是：A.每更約等于現(xiàn)在的一個(gè)小時(shí)B.古人將夜晚劃分為12更C.“三更”大致是指晚上九時(shí)D.“三更”也可以叫作“三鼓”49.實(shí)踐是主觀見之于客觀的能動(dòng)的物質(zhì)性活動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤50.1，，

，

，（

）A.B.C.卷I參考答案解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①李繼亮當(dāng)經(jīng)理→王天就當(dāng)主管第三步，進(jìn)行推理。張明說：“我不同意”，是對(duì)王華說的話的否定，即對(duì)①進(jìn)行了否定，所以①的矛盾就是張明的意思，①的矛盾為“李繼亮當(dāng)經(jīng)理且王天不當(dāng)主管”。因此，選擇A選項(xiàng)。2.參考答案：D解題思路：設(shè)該池塘有x條魚，根據(jù)帶標(biāo)記的魚占總魚數(shù)的比例不變，可列等式：，解得x=100，故估計(jì)該池塘有100條魚。故正確答案為D。3.參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。橡皮是畫素描時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)：書桌是寫書法時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；B項(xiàng)：剪刀是從事園藝活動(dòng)時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項(xiàng)：琴弓是小提琴的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：鼠標(biāo)和計(jì)算機(jī)，二者為配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。比較A、B項(xiàng)，題干中的橡皮和B項(xiàng)中的剪刀都有將多余事物去掉的功能，而A項(xiàng)中的書桌無(wú)此功能，B項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系更為一致。故正確答案為B。4.參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)，采用的修辭方法是比喻，把“作風(fēng)”比作“腐蝕劑”。比喻是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物，因此A項(xiàng)是形象生動(dòng)的說明這種作風(fēng)的危害，并不能增強(qiáng)氣勢(shì)，排除A項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)，采用的修辭方法是設(shè)問，設(shè)問能引人注意，啟發(fā)思考，因此B項(xiàng)是引發(fā)人們對(duì)于這種作風(fēng)會(huì)帶來(lái)怎樣危害的思考，并不能增強(qiáng)氣勢(shì)，排除B項(xiàng)。第三步，C項(xiàng)，采用的修辭方法是反問，反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思，因此C項(xiàng)是表達(dá)這種作風(fēng)不能給我們帶來(lái)好處，并不能增強(qiáng)氣勢(shì)，排除C項(xiàng)。第三步，D項(xiàng)，采用的修辭方法是排比，用排比說理可以把論點(diǎn)闡述的更嚴(yán)密更透徹，重點(diǎn)突出這種作風(fēng)的危害，可增強(qiáng)氣勢(shì)。因此，選擇D選項(xiàng)。5.參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。弓弩是射箭所需要的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：杠鈴是舉重所需要的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：擊劍不需要步槍，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：跨欄和跳遠(yuǎn)都為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：泳池是跳水的場(chǎng)所不是跳水的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。6.參考答案：D解題思路：第一空，從后文站牌、電線桿等貼滿了密密麻麻的非法小廣告，身份證、文憑可以偽造可知，造假之風(fēng)盛行，A項(xiàng)“大肆盛行”指普遍流行，一般形容不好的事物，感情色彩消極，保留；B項(xiàng)“盛極一時(shí)”形容一時(shí)特別興盛或流行，感情色彩積極，造假之風(fēng)為不好的事情，感情色彩應(yīng)偏消極，排除；C項(xiàng)“如日中天”指事物正發(fā)展到十分興盛的階段，感情色彩偏積極，排除；D項(xiàng)“沉渣泛起”指已經(jīng)絕跡了的腐朽、陳舊事物又重新出現(xiàn)，可以形容造假之風(fēng)，含貶義，保留。第二空，A項(xiàng)“無(wú)與倫比”指沒有比得上的，含褒義，而從文中偽造領(lǐng)導(dǎo)人簽字可以，該處感情色彩偏消極，排除；D項(xiàng)“以假亂真”，指用假的東西去冒充或混雜真的東西，貶義，符合文意，當(dāng)選。7.參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴虚g競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：在爭(zhēng)取冬奧會(huì)參加資格的過程中，某運(yùn)動(dòng)員和教練組在全面科學(xué)分析研判后自動(dòng)加壓，最終順利獲得冬奧會(huì)參賽資格，是一個(gè)好的結(jié)果，不符合“同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，不符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：多數(shù)家長(zhǎng)為自己的孩子不輸在起跑線上，使得幼小的孩子每天的課程安排比初高中畢業(yè)班的學(xué)生還緊張，符合“同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除；C項(xiàng)：課程論文字?jǐn)?shù)3000-5000字之間，但大多數(shù)學(xué)生為了獲得好的成績(jī)，都將該課程論文撰寫到8000-10000字以上，但該課程論文優(yōu)、良、中、差的等級(jí)比例是不變的，符合“同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除；D項(xiàng)：為提高高考名校升學(xué)率，要求學(xué)生只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，為學(xué)生開設(shè)24小時(shí)通宵自習(xí)室，且要求各任課老師24小時(shí)輪流不間斷在教室為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，符合“同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源導(dǎo)致個(gè)體‘收益努力比’下降的現(xiàn)象”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。8.參考答案：C解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，首句介紹了不同地方的語(yǔ)言使用者積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言中，“而”表并列，緊接著介紹了各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，最終形成了知識(shí)體系，對(duì)兩部分進(jìn)行概括，即不同語(yǔ)言在不同的方面達(dá)到了不同的深度，由此構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。A

項(xiàng)：“語(yǔ)言促進(jìn)······分化”與文意相悖，文段中說的是“互補(bǔ)分布”，排除；D

項(xiàng)：對(duì)應(yīng)并列的一個(gè)方面，表述片面，排除。故正確答案為C。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“人類知識(shí)系統(tǒng)通過不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)”為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。文段第一句話說語(yǔ)言使用者積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，然后說這些經(jīng)驗(yàn)形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段重點(diǎn)說明的是經(jīng)驗(yàn)通過語(yǔ)言保存，語(yǔ)言構(gòu)成了人類的知識(shí)體系。C項(xiàng)的“保存”和“構(gòu)建”分別概括了兩分句的意思，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)文段沒有提及，D項(xiàng)僅針對(duì)第二句，不能概括全文主旨。故本題選C。9.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于基本概率。第二步，20張牌有5張有獎(jiǎng)，由于前兩次均獲得若干獎(jiǎng)金，第三次還剩18張牌，3張牌有獎(jiǎng)，第三次獲獎(jiǎng)的概率為＝。因此，選擇C選項(xiàng)。10.參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“由……擴(kuò)散，由單個(gè)家庭向整個(gè)社會(huì)________，由養(yǎng)老問題向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展________”可知，該句是并列結(jié)構(gòu)，故第一空、第二空應(yīng)與“擴(kuò)散”并列。第二步，辨析第一空選項(xiàng)?！皵U(kuò)散”指擴(kuò)大分散出去，A項(xiàng)和C項(xiàng)“傳導(dǎo)”指事物一部分傳到另一部分。符合文意，故保留A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“傳遞”指由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送?！皞鬟f”與“矛盾由單個(gè)家庭向整個(gè)社會(huì)”搭配不當(dāng)，不符合文意，故排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。11.參考答案：1解題思路：第一步，本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。12.參考答案：A解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段最后一句通過“同時(shí)”與前文構(gòu)成并列關(guān)系，共同論述了公眾在互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的困擾，也即公眾面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)科普的困擾。按照一般行文邏輯，接下來(lái)應(yīng)該圍繞如何解決這些困擾來(lái)展開。尾句應(yīng)該圍繞“如何提高醫(yī)學(xué)科普”這個(gè)話題展開。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A符合語(yǔ)境。B項(xiàng)：“最大困擾”上文已論述。C項(xiàng)：“重要性”與尾句話題不一致。D項(xiàng)：“表現(xiàn)”與尾句話題不一致。解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！皩?duì)作品的表演使用機(jī)械設(shè)備予以公開播放”、“不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品”。

第二步，逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：使用電視機(jī)公開播放符合“使用機(jī)械設(shè)備公開播放”，播放電腦里存儲(chǔ)的歌曲也符合“不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品”，符合題干定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：該美術(shù)館公開展覽不符合“使用機(jī)械設(shè)備公開播放”，不符合題干定義，排除；C項(xiàng)：通過幻燈機(jī)公開播放的是電影，與“不包括公開放映電影”相沖突，不符合題干定義，排除；D項(xiàng)：公開播放的作品是廣播節(jié)目，與“不包括通過廣播傳播作品”相沖突，不符合題干定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。②不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品的行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：超市使用電視機(jī)公開播放歌曲，屬于“使用機(jī)械設(shè)備公開播放的行為”，且播放的不是電影，也不是通過廣播的方式，符合定義；B項(xiàng)：美術(shù)館公開展覽書法和攝影作品，是實(shí)物的展示，過程中是否采用了機(jī)械設(shè)施未明確，未體現(xiàn)“使用機(jī)械設(shè)備公開播放的行為”，不符合定義；C項(xiàng)：商場(chǎng)公開播放的是電影，屬于“公開放映電影的行為”，不符合定義；D項(xiàng)：電臺(tái)用廣播播出節(jié)目，屬于“通過廣播傳播作品的行為”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)機(jī)械表演的關(guān)鍵點(diǎn)是使用機(jī)械設(shè)備公開播放作品，并給出了兩種不包括的情況，在解題時(shí)可依據(jù)這兩種情況排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。機(jī)械表演的定義要點(diǎn)：①使用機(jī)械設(shè)備公開播放作品；②不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品。C項(xiàng)，為公開放映電影，屬于題干提及的兩種不包括的情況之一，不符合要點(diǎn)②，排除。D項(xiàng)，為廣播傳播作品，屬于題干提及的兩種不包括的情況之一，不符合要點(diǎn)②，排除。故本題選A。14.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查前沿科技知識(shí)。第二步，4D打印技術(shù)是指由3D技術(shù)打印出來(lái)的結(jié)構(gòu)能夠在外界激勵(lì)下發(fā)生形狀或者結(jié)構(gòu)的改變，直接將材料與結(jié)構(gòu)的變形設(shè)計(jì)內(nèi)置到物料當(dāng)中，簡(jiǎn)化了從設(shè)計(jì)理念到實(shí)物的造物過程，讓物體能自動(dòng)組裝構(gòu)型,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和裝配的一體化融合。4D打印的定義就是比3D打印多了一個(gè)“D”也就是時(shí)間緯度，人們可以通過軟件設(shè)定模型和時(shí)間，變形材料會(huì)在設(shè)定的時(shí)間內(nèi)變形為所需的形狀。準(zhǔn)確地說4D打印是一種能夠自動(dòng)變形的材料，直接將設(shè)計(jì)內(nèi)置到物料當(dāng)中，不需要連接任何復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備，就能按照產(chǎn)品設(shè)計(jì)自動(dòng)折疊成相應(yīng)的形狀。因此，選擇A選項(xiàng)。15.參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②③⑤中選擇。觀察題干，本題描述的是一起交通事故，所以應(yīng)該先是“張某上街買菜”，途中遇到李某酒后駕車被撞，即首句是②，排除B、C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。16.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查中國(guó)歷史知識(shí)。第二步，1952年10月14日，“聯(lián)合國(guó)軍”先后調(diào)集兵力6萬(wàn)余人，大炮300余門，坦克170多輛，出動(dòng)飛機(jī)3000多架次，對(duì)志愿軍兩個(gè)連防守的約3.7平方公里的上甘嶺陣地發(fā)起猛攻，志愿軍防守部隊(duì)進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗，陣地多次失而復(fù)得。雙方隨后不斷向上甘嶺地區(qū)增加兵力和重武器，使上甘嶺發(fā)展為局部戰(zhàn)役規(guī)模。激戰(zhàn)持續(xù)至11月25日結(jié)束。在持續(xù)43天的戰(zhàn)斗中，志愿軍與“聯(lián)合國(guó)軍”反復(fù)爭(zhēng)奪陣地達(dá)59次，志愿軍共擊退“聯(lián)合國(guó)軍”900多次沖鋒。最終志愿軍守住了陣地，取得了勝利。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，確定題型。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。論據(jù)：谷子從水稻中分化出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)，3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成，這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。高粱從谷子中分化出來(lái)，是發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，只有滿足這個(gè)前提，才能推測(cè)出兩次染色體融合事件發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前，如果否定該項(xiàng)得：“高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻分化出來(lái)之前”，不可能出現(xiàn)谷子還未從水稻分化出來(lái)，高粱就從谷子中分化，這明顯不符合生物學(xué)規(guī)律，故能成為前提，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是共線性的比較，與兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。3號(hào)和10號(hào)染色體融合后是否分離，與兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。谷子由水稻分化出來(lái)之后是否再次發(fā)生染色體融合，不能說明兩次染色體融合事件的發(fā)生時(shí)間，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：首先分析題干論證的邏輯關(guān)系，找到論證存在的邏輯漏洞，補(bǔ)充完整即為論證的前提。題干的論證主線為：谷子的染色體中發(fā)生的兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中→這兩次染色體融合事件是發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。A項(xiàng)，指出高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，如果高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻種分化出來(lái)之前，則高粱的染色體中并不會(huì)發(fā)生這兩次融合事件，否定A項(xiàng)無(wú)法得出結(jié)論，故A項(xiàng)是上述推理所需的前提，保留。B項(xiàng)，指出高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性，共線性的大小與融合事件發(fā)生時(shí)間的早晚無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)不是上述推理所需的前提，排除。C項(xiàng)，指出3號(hào)和10號(hào)染色體融合之后不大可能再分離開，這兩個(gè)染色體融合后是否分離與融合事件發(fā)生時(shí)間的早晚無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)不是上述推理所需的前提，排除。D項(xiàng)，指出谷子由水稻分化出來(lái)之后又發(fā)生了一次染色體融合事件，新發(fā)生的染色體融合事件與題干的兩次融合事件無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)不是上述推理所需前提，排除。故本題選A。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。論據(jù)：研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)，3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中。若要題干論證成立，需在時(shí)間的設(shè)置上做出說明，即必須說明高粱從谷子分化的時(shí)間晚于谷子從水稻分化的時(shí)間。A項(xiàng)：說明高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，是題干必須要補(bǔ)充的前提

，當(dāng)選；B項(xiàng)：高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性，共線性是由“基因組結(jié)構(gòu)”決定的，而非時(shí)間決定，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；C項(xiàng)：染色體能否繼續(xù)融合分化，與時(shí)間無(wú)關(guān)，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；D項(xiàng)：同樣未說明時(shí)間，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除。18.參考答案：B解題思路：文段指出要辦好旅發(fā)大會(huì)，推動(dòng)旅游項(xiàng)目建設(shè)，需對(duì)旅游重點(diǎn)縣區(qū)作出支持，所填入詞語(yǔ)搭配“旅游示范區(qū)”，且應(yīng)體現(xiàn)建立、建設(shè)之意。A項(xiàng)，“創(chuàng)立”是指首先建立，開始建立，側(cè)重于位序上的第一個(gè)，文段并未體現(xiàn)“第一個(gè)”之意，排除；B項(xiàng)，“創(chuàng)建”是指創(chuàng)立并建造一個(gè)新生的事物，側(cè)重于建設(shè)，與“旅游示范區(qū)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選；C項(xiàng)，“創(chuàng)設(shè)”是指開始建立，創(chuàng)造條件，使原來(lái)不具備條件的也能實(shí)現(xiàn)，側(cè)重于設(shè)立新的條件，文段并未體現(xiàn)“新的條件”，排除；D項(xiàng)，“創(chuàng)收”是指創(chuàng)造收入，利用自身有利條件，為本單位增加收入，側(cè)重于增加收入，與文意無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《石家莊制定促消費(fèi)指導(dǎo)意見！落實(shí)重點(diǎn)國(guó)有景區(qū)門票降價(jià)政策》19.參考答案：D解題思路：第一步：找突破口。本題突破口是信息量最大對(duì)象，即藍(lán)色球。由“甲和藍(lán)色球不一樣大”可知，甲不是藍(lán)色球；由“藍(lán)色球比丙小”可知，丙不是藍(lán)色球。因此藍(lán)色球是乙。第二步：抄信息于表中，即將題干和第一步的所有信息放在一個(gè)表中。乙、？＜

丙藍(lán)、黃＜

？乙

、（甲）＜

丙藍(lán)

、

黃

＜（紅）

因此正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息相對(duì)確定，優(yōu)先選擇排除法。由“丙比黃色球大”，可知丙不是黃色球，排除A項(xiàng)；由“甲和藍(lán)色球不一樣大”，可知甲不是藍(lán)色球，排除B項(xiàng)；由“藍(lán)色球比丙小”，可知丙不是藍(lán)色球，排除C項(xiàng)。解題思路：本題涉及三個(gè)球和三個(gè)顏色，要求根據(jù)題干條件推出這兩類元素的正確對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以根據(jù)題干的確定信息，尋找突破口解題。由“甲和藍(lán)色球不一樣大”和“藍(lán)色球比丙小”可知藍(lán)色球只能是乙。由“丙比黃色球大”可知丙是紅色球，則甲是黃色球。故本題選D。20.參考答案：C解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得……進(jìn)而……”，可知閃電的產(chǎn)生從宇宙射線開始，符合文意。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“……研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴……這種放電過程就是人們所認(rèn)為的閃電”，可知閃電的產(chǎn)生與“雪暴”有一定關(guān)系，符合文意。C項(xiàng)“云朵碰撞”在文段中沒有出現(xiàn)，不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“當(dāng)空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時(shí)……這種放電過程就是人們所認(rèn)為的閃電”，可知閃電的產(chǎn)生與“電子和水分子碰撞”有一定關(guān)系，符合文意。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由首句“進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得……產(chǎn)生電離，進(jìn)而……產(chǎn)生……最終產(chǎn)生……”可知，說法正確。C項(xiàng)無(wú)中生有，文中未提到云朵碰撞。故本題選C。解題思路：由文段可知，閃電由宇宙射線引起，是因“電子和水分子的碰撞”而產(chǎn)生，C項(xiàng)偷換概念成“云朵”，故與原文不符，當(dāng)選。A項(xiàng)，由“進(jìn)入雷云的宇宙射線，使得······，進(jìn)而······自由電子”可知，該項(xiàng)表述符合文意，排除；B、D兩項(xiàng)表述與原文相符，根據(jù)“當(dāng)空氣中現(xiàn)有的電子和水分子碰撞時(shí)，會(huì)釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴······這種放電過程就是人們所認(rèn)為的閃電”可知，均排除。本題為選非題，故正確答案為C?！境鎏帯俊陡嘧C據(jù)表明閃電由宇宙射線引起而非云層碰撞》解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，《敕勒歌》中“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”，描述的是內(nèi)蒙古高原的景色。內(nèi)蒙古高原是中國(guó)重要的牧場(chǎng)，草原面積約占高原面積的80%，屬歐亞溫帶草原區(qū)的一部分。森林草原帶的牧草高大茂密，種類多，草層高度50～60厘米，覆蓋度65%～80%，以雜類草為主，富含碳水化合物，適宜飼養(yǎng)牛和馬。B項(xiàng)符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：青藏高原，亞洲內(nèi)陸高原，是中國(guó)最大、世界海拔最高的高原，被稱為“世界屋脊”、“第三極”。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：黃土高原是中國(guó)四大高原之一，也是地球上分布最集中且面積最大的黃土區(qū)。地勢(shì)由西北向東南傾斜，除許多石質(zhì)山地外，大部分為厚層黃土覆蓋，經(jīng)流水長(zhǎng)期強(qiáng)烈侵蝕，逐漸形成千溝萬(wàn)壑、地形支離破碎的特殊自然景觀。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：云貴高原位于中國(guó)西南部，為中國(guó)四大高原之一。云貴高原上屬亞熱帶濕潤(rùn)區(qū)，為亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候差別顯著。該區(qū)石灰?guī)r厚度大，分布廣，經(jīng)地表和地下水溶蝕作用，形成巖洞、峽谷等地貌，是世界上喀斯特地貌最發(fā)育的典型地區(qū)之一。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。22.參考答案：C解題思路：考查成語(yǔ)典故與主人公的關(guān)系。破釜沉舟的主人公是項(xiàng)羽，焚書坑儒的主人公是嬴政。望梅止渴的主人公是曹操，陳橋兵變的主人公是趙匡胤，背水一戰(zhàn)的主人公是韓信。解題思路：題干定義印記學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)：①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的；②雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。A項(xiàng)，走近喂養(yǎng)過它的主人身邊，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為由直接印象形成的，試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊，體現(xiàn)了發(fā)生在早期階段的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義。B項(xiàng)，由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段的行為對(duì)晚期行為也具有一定影響，符合定義。C項(xiàng)，母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代，發(fā)生在母羊生了小羊之后，不屬于發(fā)生在母羊生活的早期階段，不符合定義①。D項(xiàng)，剛出生的綠頭鴨，體現(xiàn)了發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，體現(xiàn)了由直接印象形成的，符合定義。故本題選C。第二步，找關(guān)鍵信息。①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；②直接印象形成的學(xué)習(xí)行為；③對(duì)晚期行為也具有一定影響。A項(xiàng)：沒有明確表明主人對(duì)綿羊的喂養(yǎng)是否在綿羊出生的時(shí)期，不符合“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不符合定義；C項(xiàng)：母羊用舌舐小羊發(fā)生在母羊生下小羊之后，屬于“發(fā)生在小羊生活的早期階段”，小羊長(zhǎng)大之后變成母羊也用舌舐小羊標(biāo)記后代，符合定義；D項(xiàng)：剛出生的綠頭鴨，屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，屬于“直接印象形成的”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。即“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”、“由直接印象形成的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代是發(fā)生在綿羊生了小羊之后，不滿足關(guān)鍵詞“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不屬于印記學(xué)習(xí)行為，是本題答案。A項(xiàng)“走近喂養(yǎng)過它的主人身邊”是由直接印象形成的，“試圖留在主人身邊”體現(xiàn)了早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；B項(xiàng)斑馬雀由人喂養(yǎng)大，對(duì)主人存在直接印象，向主人的手指求偶體現(xiàn)的是早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；D項(xiàng)剛出生的綠頭鴨跟隨著移動(dòng)的物體走，發(fā)生在綠頭鴨的早期階段，跟著移動(dòng)的物體走是由直接印象形成的，滿足關(guān)鍵詞。本題為選非題，故正確答案為C。24.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查用詞。第二步，復(fù)函，適用于答復(fù)不相隸屬機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)問題或上級(jí)機(jī)關(guān)的辦公部門、業(yè)務(wù)職能部門答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用?！皝?lái)函已經(jīng)收悉，現(xiàn)回復(fù)如下”意思是收到來(lái)函，現(xiàn)在進(jìn)行回復(fù)，符合“復(fù)函”的用語(yǔ)。因此，選擇B選項(xiàng)。B項(xiàng)正確，函屬于平行文，收到函之后，需要復(fù)函給發(fā)文單位，因此用“來(lái)函已經(jīng)收悉，現(xiàn)回復(fù)如下”是比較恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“光臨”是稱賓客來(lái)訪的敬詞，而商家廣告針對(duì)的是顧客，用“光顧”更加合適。故正確答案為B。解題思路：第一步：翻譯題干。本題涉及到假言命題的負(fù)判斷，P→Q的負(fù)判斷是P且-Q。首先翻譯：只有······才······翻譯方法：后→前。第二步：根據(jù)題干信息進(jìn)行推導(dǎo)。利用假言命題的負(fù)判斷，①的負(fù)判斷為：②身體健康且-（加強(qiáng)鍛煉且吃保健品），根據(jù)-（A且B）等價(jià)于-A或-B，②轉(zhuǎn)化成：③身體健康，并且沒有加強(qiáng)鍛煉或者沒有吃保健品。根據(jù)“A或B”否定其中一個(gè)必然肯定另外一個(gè)可得：④身體健康，如果加強(qiáng)鍛煉就沒有吃保健品；或者，身體健康，如果吃保健品就沒有加強(qiáng)鍛煉。第三步：再次標(biāo)注答案。故正確答案為A。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①保持健康→鍛煉且吃保健品小夏說“不同意”，是對(duì)①的否定，則①的矛盾命題即為他同意的觀點(diǎn)，①的矛盾命題為：保持健康且（?鍛煉或?吃保健品）。第三步，進(jìn)行推理。B項(xiàng)：保持健康，?吃保健品→鍛煉，根據(jù)“否定肯定式”，B選項(xiàng)“?吃保健品”是肯定其中一支，否定了“?鍛煉”這一支，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干中是“或”關(guān)系，只能知道其中一個(gè)成立就可以成立，推不出兩個(gè)都成立，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，本題考查國(guó)家基本制度知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：根據(jù)《物權(quán)法》第五十條，無(wú)線電頻譜資源的國(guó)家所有權(quán)：無(wú)線電頻譜資源屬于國(guó)家所有。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：根據(jù)《憲法》第十條第一款，城市的土地屬于國(guó)家所有。B項(xiàng)正確。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：根據(jù)《文物保護(hù)法》第五十條，文物收藏單位以外的公民、法人和其他組織可以收藏通過下列方式取得的文物：（一）依法繼承或者接受贈(zèng)與。王某家祖?zhèn)鞯奈奈飳儆谝婪ɡ^承，屬于王家所有。且憲法并沒有規(guī)定王某家祖?zhèn)鞯奈奈飳儆趪?guó)家所有。C項(xiàng)錯(cuò)誤。27.參考答案：A解題思路：排列組合問題。正八面體為上下兩個(gè)正四棱錐的拼接，共有6個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)面均為等邊三角形，上下拼接的部分為正方形。所謂“必須走過所有8個(gè)面的至少1條邊”，其實(shí)只需要將所有頂點(diǎn)都經(jīng)過一遍即可滿足此條件。如圖所示，從A點(diǎn)出發(fā)沿八面體的棱移動(dòng)到達(dá)B位置。假設(shè)先由A點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)1，則走法有A-1-2-3-4-B和A-1-4-3-2-B兩種，由A點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)1、點(diǎn)2、點(diǎn)3、點(diǎn)4的幾率相同，共有4×2＝8種走法。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于其他排列組合。第二步，在正八面體中，如圖所示，上頂點(diǎn)為A，下頂點(diǎn)為B。從A到B，全程必須走過所有8個(gè)面的至少1條邊，故先經(jīng)過中間平面上的點(diǎn)1、2、3、4，然后再到達(dá)B點(diǎn)。假設(shè)從A先到點(diǎn)1，由于任何頂點(diǎn)最多到達(dá)1次，則從點(diǎn)1到B，只能1－2－3－4－B或者1－4－3－2－B兩條路線。同理，由A先到其他三點(diǎn)，第二步都有2條路線，所以共有4×2＝8（種）。因此，選擇A選項(xiàng)。故正確答案為A。28.參考答案：A解題思路：文章第四段一上來(lái)介紹了李漁在古代文論史上很出名。關(guān)于李漁戀蟹的做法，文章首先提及他“他就已經(jīng)早早地備下了買蟹的錢”，即“備錢買蟹”；繼而談到“他們家有四十九口非常大的水缸，但并不是用來(lái)盛水，而是用來(lái)裝上買的螃蟹”，說明“水缸存蟹”；接著提到“讓自己的家人用雞蛋白喂養(yǎng)螃整”，也就是“蛋白養(yǎng)蟹”；最后寫到“為了能在其他季節(jié)里吃到螃蟹的味道，他還用上好的酒來(lái)腌制螃蟹”，也就是“花雕腌蟹”，綜上，正確答案為A項(xiàng)。BCD項(xiàng)，文段并未提及“作文寫蟹”，故排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯坷襄X評(píng)歷史《螃蟹除了好吃以外，曾經(jīng)還是風(fēng)流儒雅的象征，到底是為何原因？》29.參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用。第二步，附加刑又稱從刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰類型。其特點(diǎn)是既可獨(dú)立適用，又可附加適用。而且，對(duì)于同一犯罪和同一犯罪人，依法還可以同時(shí)適用不止一個(gè)的附加刑。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《刑法》第三十四條，附加刑的種類如下：（1）罰金；附加刑也可以獨(dú)立適用。30.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查科技知識(shí)。因此，選擇C選項(xiàng)。31.參考答案：A解題思路：第一步，觀察數(shù)列，考慮遞推數(shù)列。第二步，10＝（9－4）×2，2＝（10－9）×2，﹣16＝（2－10）×2，數(shù)列規(guī)律為第三項(xiàng)＝（第二項(xiàng)－第一項(xiàng)）×2，則所求項(xiàng)為（﹣16－2）×2＝﹣36。因此，選擇A選項(xiàng)。32.參考答案：B解題思路：第一空，要搭配“價(jià)值”，文段論述互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將用戶的消費(fèi)習(xí)慣、行為特征等掌握得特別全面，并進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，所以可以是挖掘“多元化的價(jià)值”“規(guī)?；膬r(jià)值”，B、D兩項(xiàng)均可。A項(xiàng)“市場(chǎng)化”、C項(xiàng)“智能化”與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，均排除。第二空，根據(jù)不同的需求，推送不同的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定制個(gè)性化服務(wù)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“針對(duì)性”。D項(xiàng)“多樣性”與文意相悖，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洞髷?shù)據(jù)時(shí)代，保護(hù)用戶數(shù)據(jù)不能因噎廢食》解題思路：第一步，分析第一空。該空修飾“用戶的價(jià)值”，而用戶不具備“智能化價(jià)值”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空?！皬亩北硎窘Y(jié)論，根據(jù)前文的原因“從用戶搜集消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等信息”并“開展大數(shù)據(jù)分析，挖掘用戶的消費(fèi)能力和價(jià)值”，這些都是為了更精確地了解用戶，從而提供個(gè)性化的服務(wù)。A項(xiàng)“獨(dú)創(chuàng)性”強(qiáng)調(diào)與眾不同；D項(xiàng)“多樣性”指形式不同。兩項(xiàng)均不符語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“針對(duì)性”指對(duì)具體的對(duì)象采取措施，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第二空，通過對(duì)用戶的大數(shù)據(jù)分析，可以為用戶提供更準(zhǔn)確的服務(wù)，“針對(duì)性”與此相符。第一空，對(duì)應(yīng)“進(jìn)一步”表達(dá)的更深層之意，大數(shù)據(jù)應(yīng)該能夠發(fā)掘出用戶更多的其他方面的價(jià)值，“多元化”填入恰當(dāng)。故本題選B。33.參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)正確，批辦是領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)應(yīng)辦的來(lái)文由誰(shuí)或哪一部門辦理及如何辦理寫出的指示性意見。B項(xiàng)錯(cuò)誤，從文書處理的角度講，承辦即指草擬復(fù)文的工作。收文從承辦開始又進(jìn)入發(fā)文處理程序。C項(xiàng)錯(cuò)誤，催辦指文秘人員對(duì)文書辦理情況的督促、檢查工作，以提醒有關(guān)人員加快辦文速度。D項(xiàng)錯(cuò)誤，查辦，由公文處理管理機(jī)構(gòu)或其他專門組織對(duì)重要公文實(shí)際執(zhí)行情況所進(jìn)行的核查協(xié)辦工作。故正確答案為A。34.參考答案：B解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“食品安全________太多的專業(yè)領(lǐng)域”可知，該空要表達(dá)“食品安全與很多專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)聯(lián)”的含義，且為中性詞?！盃可妗迸c“牽扯”都有一個(gè)共同的語(yǔ)素“牽”，有牽連之意，多指與消極事物有關(guān)聯(lián)，不合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)“涉及”側(cè)重關(guān)聯(lián)到某物，一般是中性詞，符合語(yǔ)境。第二步，分析第三空。A項(xiàng)“檢驗(yàn)”側(cè)重檢查驗(yàn)證；B項(xiàng)“檢測(cè)”側(cè)重于應(yīng)用技術(shù)手段進(jìn)行測(cè)定，適用于各種行業(yè)的質(zhì)量評(píng)定，如建筑工程、食品、化學(xué)、環(huán)境等?！皺z測(cè)食品安全”搭配更合適。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。“路徑”與“途徑”意思相近，都有“方式、方法”之意，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，考查近義詞辨析?！巴緩健迸c“路徑”均有方式、方法之意，前者使用范圍更廣，后者更為書面化。填入第一空均可。第二空，根據(jù)搭配，較易排除D項(xiàng)“牽扯”，“牽扯”常與“精力”等詞搭配使用，而非文段中的“專業(yè)領(lǐng)域”。對(duì)比“涉及”與“牽涉”，后者搭配范圍較為消極，“牽涉”其中的事件往往是不太好的事件，如貪污腐敗等，而“涉及”相對(duì)更為中性，使用范圍更廣?！笆称钒踩眴栴}尚未嚴(yán)重到極其敗壞的程度，故據(jù)此排除C項(xiàng)。第三空，考查固定搭配，“食品安全”是用科學(xué)手段和方法“檢測(cè)”出來(lái)的，而非“檢驗(yàn)”，故排除A項(xiàng)。故正確答案為B。35.參考答案：B解題思路：

第一空，搭配“格律詩(shī)”，根據(jù)后文“達(dá)到無(wú)法超越的地步”可知，唐代的格律詩(shī)水平極高。B項(xiàng)“登峰造極”比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就，C項(xiàng)“無(wú)出其右”表示沒有能超過它的，兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“嘆為觀止”形容所見到的事物好到了極點(diǎn)，常用搭配為“令人嘆為觀止”“讓人嘆為觀止”，排除；D項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西，根據(jù)“宋代有一些優(yōu)秀的詩(shī)人，他們的創(chuàng)作可與唐人媲美”可知，程度過重，排除。第二空，搭配“作品”，B項(xiàng)“俯拾皆是”形容多而易得，填入橫線處表達(dá)宋詩(shī)中“寫得情景交融、意境優(yōu)美的作品很多”，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“汗牛充棟”多用于形容“藏書”較多，而文段說的是“詩(shī)歌作品”，排除。故正確答案為B。

【文段出處】《莫說宋詩(shī)味如蠟》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“達(dá)到無(wú)法超越的地步”可知，文中要表達(dá)的意思是中國(guó)的格律詩(shī)，總體上在唐代達(dá)到空前絕后的地步。A項(xiàng)“嘆為觀止”形容所見到的事物好到了極點(diǎn)，未能體現(xiàn)出達(dá)到無(wú)法超越的地步，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“登峰造極”比喻學(xué)問、技藝等已達(dá)到最高的境界，符合文意。C項(xiàng)“無(wú)出其右”表示沒有能超過它的，符合文意。D項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西，文中未體現(xiàn)出與同類事物進(jìn)行比較，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語(yǔ)修飾“作品”。文中要表達(dá)的意思是宋代的詩(shī)人很多，作品也很多。B項(xiàng)“俯拾皆是”形容只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得，符合上述語(yǔ)境。C項(xiàng)“汗牛充棟”指藏書非常多，一般與“書”“文獻(xiàn)”“典籍”搭配，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“達(dá)到無(wú)法超越的地步”可知，唐代的格律詩(shī)達(dá)到了極高的地位和境界，據(jù)此排除填入此處存在語(yǔ)法錯(cuò)誤的C和與文意相悖的D。第三步，再看第二空，排除適用對(duì)象不符的A。第一空，由“達(dá)到無(wú)法超越的地步”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)唐代的格律詩(shī)已經(jīng)達(dá)到極高的地位或境界之意?！盁o(wú)出其右”指沒有能超過他的。“登峰造極”比喻學(xué)問、技藝等已達(dá)到最高的境界。二者填入均符合文意?！皣@為觀止”形容所見到的事物好到了極點(diǎn)。當(dāng)主語(yǔ)是物或者其他人時(shí)，“嘆為觀止”前應(yīng)該加上“令人”，表述為“令人嘆為觀止”，排除C?！盁o(wú)與倫比”指事物非常完美，沒有能夠比得上的，與“宋代有一些優(yōu)秀的詩(shī)人，他們的創(chuàng)作可與唐人媲美”相悖，排除D。第二空，“汗牛充棟”形容藏書極多，此處形容的是“宋詩(shī)作品”，適用對(duì)象不符，排除A?！案┦敖允恰毙稳荻喽椎?，填入符合語(yǔ)境。故本題選B。36.參考答案：1故表述錯(cuò)誤。37.參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干可以翻譯為：得虎子入虎穴，其中入虎穴是得虎子的必要條件。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：翻譯為股市有風(fēng)險(xiǎn)入市須謹(jǐn)慎，其中入市需謹(jǐn)慎是股市有風(fēng)險(xiǎn)的必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：翻譯為臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功，其中臺(tái)下十年功是臺(tái)上三分鐘的必要條件，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：翻譯為起浪有風(fēng)，其中有風(fēng)是起浪的必要條件，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。38.參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，結(jié)合前后文可看出所填詞語(yǔ)修飾的是“獲取”這一動(dòng)作，表示容易之意，排除不能修飾“獲取”這一動(dòng)作的“豐富”“多元”，即B、D。第三步，再看第二空，辨析剩余備選詞語(yǔ)，文意表達(dá)的是網(wǎng)絡(luò)公開課可以容納的學(xué)生數(shù)量很多，范圍很大，據(jù)此排除C。第二空，“接納”是指接受，采納；“匯集”是指聚集，把人或者事物聚在一起。由“學(xué)生數(shù)量幾乎沒有限制”可知，文意表達(dá)的是網(wǎng)絡(luò)公開課可以容納的學(xué)生數(shù)量很多，覆蓋的范圍很大，不是強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)公開課把多人聚集起來(lái)，“接納”填入句中能夠體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)公開課程資源的包容性，更符合文意。排除C。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“使得”可知前后構(gòu)成因果關(guān)系，即文段要表達(dá)的意思是“網(wǎng)絡(luò)公開課程這一在線教育形式”可以讓教育資源的獲取更加“容易、便捷”。A項(xiàng)“便利”指敏捷、方便；C項(xiàng)“快捷”指快速、便捷。二者均符合文意。B項(xiàng)“豐富”和D項(xiàng)“多元”均側(cè)重“多”，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，搭配“獲取”，說明教育資源獲取的情況。文段闡述了教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合為教育帶來(lái)的好處，由后文“實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋”可知，教育資源獲取成本降低，即容易獲得，A項(xiàng)“便利”、C項(xiàng)“快捷”均可體現(xiàn)容易獲得，保留；B項(xiàng)“豐富”、D項(xiàng)“多元”側(cè)重于“多”，均與文意不符，排除。第二空，由后文“實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的低成本、廣覆蓋”可知，覆蓋廣即課程覆蓋范圍較大，故橫線處應(yīng)表示每門課程能夠讓很大范圍內(nèi)的人參與的含義，A項(xiàng)“接納”指接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等），采納，可以表示出每門課程的容納程度，當(dāng)選；C項(xiàng)“匯集”指連在一起、聚集，文中說的是覆蓋范圍廣，而非集中，與文意不符，排除。故正確答案為A。39.參考答案：AA項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第四百七十四條規(guī)定：“要約生效的時(shí)間適用本法第一百三十七條的規(guī)定?！钡谝话偃邨l規(guī)定：“以對(duì)話方式作出的意思表示，相對(duì)人知道其內(nèi)容時(shí)生效。以非對(duì)話方式作出的意思表示，到達(dá)相對(duì)人時(shí)生效。以非對(duì)話方式作出的采用數(shù)據(jù)電文形式的意思表示，相對(duì)人指定特定系統(tǒng)接收數(shù)據(jù)電文的，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)時(shí)生效；未指定特定系統(tǒng)的，相對(duì)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入其系統(tǒng)時(shí)生效。當(dāng)事人對(duì)采用數(shù)據(jù)電文形式的意思表示的生效時(shí)間另有約定的，按照其約定?！备鶕?jù)《民法典》第四百七十八條規(guī)定：“有下列情形之一的，要約失效：（一）要約被拒絕；（二）要約被依法撤銷；（三）承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾；（四）受要約人對(duì)要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更?！盋項(xiàng)錯(cuò)誤，承諾期限屆滿，屬于要約失效的情形。D項(xiàng)錯(cuò)誤，受要約人未作出承諾、受要約人對(duì)要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更，屬于要約失效的情形。故正確答案為A。40.參考答案：1解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，Wifi是一種允許電子設(shè)備連接到一個(gè)無(wú)線局域網(wǎng)的技術(shù)，連接到無(wú)線局域網(wǎng)通常都是需要密碼保護(hù)的，但也可是開放的，方便更多人可以使用。題干表述有誤。因此，本題錯(cuò)誤。41.參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“紅娘”指“媒人”，二者屬于全同關(guān)系，“月老”是“紅娘”和“媒人”的代稱，與“紅娘”和“媒人”屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。B項(xiàng)：“乾坤”一般指代“天地”，“天地”是“宇宙”的一部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。C項(xiàng)：“紅豆”象征“相思”，二者屬于象征關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“東宮”是封建時(shí)代太子住的地方，借指太子，“儲(chǔ)君”指王位或皇位的繼承人，“東宮”與“儲(chǔ)君”屬于象征關(guān)系，“王子”指帝王的兒子，并不是所有“王子”都是“儲(chǔ)君”，二者不屬于全同關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。42.參考答案：AC第二步，windows操作系統(tǒng)用戶賬戶的建立簡(jiǎn)單來(lái)說就是為了區(qū)分不同的用戶。每臺(tái)電腦裝上系統(tǒng)后，在你自己新建的賬戶外，會(huì)自動(dòng)新建一個(gè)叫administrator的管理計(jì)算機(jī)（域）的內(nèi)置賬戶，它平時(shí)是隱藏的，它是計(jì)算機(jī)管理員的意思，是擁有計(jì)算機(jī)管理的最高權(quán)限，我們新建的賬戶都是在它下派生的。管理員賬戶管理計(jì)算機(jī)得最高權(quán)限，標(biāo)準(zhǔn)賬戶就是我們普通的用戶賬戶，管理計(jì)算機(jī)的一般權(quán)限。故windows操作系統(tǒng)默認(rèn)的管理賬戶有管理員賬戶和標(biāo)準(zhǔn)賬戶。AC項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇AC選項(xiàng)。43.參考答案：C解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。影響需求的因素有很多，主要有商品本身價(jià)格、替代品的價(jià)格、互補(bǔ)品的價(jià)格、消費(fèi)者的收入水平、消費(fèi)者的偏好、消費(fèi)者的預(yù)期等。當(dāng)社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度便會(huì)減慢，出現(xiàn)題干提到的問題。A項(xiàng)正確，“內(nèi)需”指的是國(guó)內(nèi)的需求，包括投資需求和消費(fèi)需求兩個(gè)方面。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)廣闊，是中國(guó)最大的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)和世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜變化，立足國(guó)內(nèi)需求，可以使中國(guó)經(jīng)濟(jì)有較大的回旋余地，增強(qiáng)抵御經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中大國(guó)來(lái)說，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最主要力量是國(guó)內(nèi)需求。B項(xiàng)正確，在其他因素（非價(jià)格因素）不變的條件下，商品的價(jià)格和需求量之間反向變動(dòng)的關(guān)系，即價(jià)格越低，需求量越多；價(jià)格越高，需求量越少。加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本，可以刺激需求的增加。D項(xiàng)正確，消費(fèi)者的偏好影響需求，加強(qiáng)創(chuàng)新，調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，能夠使企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費(fèi)者需求的產(chǎn)品，刺激需求。本題為選非題，故正確答案為C。44.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，絕對(duì)真理或真理的絕對(duì)性有兩個(gè)方面的含義：①任何真理都是客觀事物及其規(guī)律的正確反映，都具有不依賴人類的客觀內(nèi)容，這是無(wú)條件的、絕對(duì)的；②人的認(rèn)識(shí)按其本性能夠