小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)范文20xx

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)范文20xx教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組那么是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地，難么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)，盼望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇一

驚慌的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年(1)班語文、教學(xué)工作和班主任工作。三年(1)班共有學(xué)生67人，其中女生35人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于大局部學(xué)生還不錯(cuò)，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力，從學(xué)生以及家長反應(yīng)的信息來看，收到了必須的效果。同時(shí)也存在很多缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教育對(duì)象，在教學(xué)過程中敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不蔑視差學(xué)生，愛得有方，嚴(yán)得有度。特殊是對(duì)后進(jìn)生，我竭力發(fā)覺和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們締造展示自我的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片酷愛和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，協(xié)助父母重新相識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識(shí)孩子的開展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。老師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的開展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前謹(jǐn)慎備課，做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，課前的打算工作做到了剛好、充分。課堂上踴躍為學(xué)生締造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。課后剛好反應(yīng)，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。

三、班主任工作方面

(一)謹(jǐn)慎做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教育。

1、要求學(xué)生踴躍參與家庭和學(xué)校中的自我效勞性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生謹(jǐn)慎做好值日生工作，保持班級(jí)的干凈。3、加強(qiáng)平安教育增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)平安須知》和《中小學(xué)自我防范平安常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期根本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔(dān)心全的事故。

(二)事無巨細(xì)，耐性地造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，終歸是三年級(jí)學(xué)生，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級(jí)管理中，耐性的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等;珍愛生命，不能隨意自殺等)對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

(三)定期召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同探究教育內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方班干部的管理實(shí)力還有待提高，還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏踴躍、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須的成果，但缺點(diǎn)和缺乏在所難免，今后我將接著加倍地努力工作。

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇二

學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近完畢，回憶這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的踴躍協(xié)作和耐性協(xié)助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對(duì)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回憶。

一、端正教學(xué)思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

新課程如同一列火車，向我們奔馳而來，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大改變。面對(duì)撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，貫徹新課程理念，留意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”。全組老師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，人人爭先向上。

二、依托集體教研，提高了課堂教學(xué)效率

依據(jù)學(xué)校打算，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定本組教學(xué)探究活動(dòng)打算，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)探討)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位老師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪番主講”，變更以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)歷豐富的教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、探討有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)展探討，暢所欲言，更好地發(fā)揮了老師踴躍參加意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā));注意開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)歷溝通等活動(dòng)，并注意工作的實(shí)效性。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使老師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢。在課堂中，教師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)確實(shí)立，使自己的教學(xué)思路清楚，更注意有效提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回來本色。在輪番課活動(dòng)中，大家深化探究，謹(jǐn)慎打算，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟，在讀中綻開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。緊扣語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗(yàn)，洋溢著濃濃的語文味，充分表達(dá)了新課程的理念，真正做到了大容量、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青教師的成長和進(jìn)步。課后組員們進(jìn)展了研討，溝通聽課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點(diǎn)，也坦誠地指出了瑕疵，探討改良方法，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)完畢后，我們都按時(shí)進(jìn)展質(zhì)量檢測(cè)，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教育處。試前依據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的復(fù)習(xí);試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組老師坐在一起，謹(jǐn)慎做好教學(xué)質(zhì)量分析和反應(yīng)調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)展打好根底。

三、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練

語文教學(xué)必須要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代開展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原那么。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思索、溝通、練習(xí)等課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，根本的做法是：先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、學(xué)問等)，重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字;接著初讀課文，理解課文大意、構(gòu)造;繼而精讀課文(或片斷)，側(cè)重語言訓(xùn)練;之后勤讀背誦，加強(qiáng)語言積累;最終遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用。

四、做好三年級(jí)作文訓(xùn)練

三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙?jí)又面臨著學(xué)生寫話根底較弱的實(shí)際狀況，所以老師們對(duì)此都特別重視，能依據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其探究作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神奇感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。詳細(xì)的做法主要有：多種形式并用，造就學(xué)生寫作愛好;通過課堂教學(xué)造就學(xué)生的視察實(shí)力;通過課外活動(dòng)造就學(xué)生的視察實(shí)力;效仿寫作;加強(qiáng)佳句美文的積累等。協(xié)作學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。

五、著眼全面開展，開展語文實(shí)踐活動(dòng)

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！睘榱碎_闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實(shí)課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語文生活化”思想，協(xié)助學(xué)生了解生活，相識(shí)世界，我們踴躍組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，讓學(xué)生多閱讀課外書。其次，開展形式多樣的語文競(jìng)賽活動(dòng)，如查字典競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽等。這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文的天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐時(shí)機(jī)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

六、整體協(xié)作，做好期末復(fù)習(xí)工作

為了科學(xué)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)打算和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，教師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)教師商討，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)各抒己見，辦公室里充溢了濃濃的和諧氣氛。

總之，在看到成果的同時(shí)，我們醒悟地相識(shí)到我們組的工作還存在不少缺乏：如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作精神還有待加強(qiáng)。今后，我們?nèi)昙?jí)教研組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地朝前走。

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主同等和諧的學(xué)習(xí)氣氛，解除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為踴躍的求知者和主動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主子，既表達(dá)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)展教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

三、教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體學(xué)生，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和鼓舞，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容造就學(xué)生酷愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育，力爭做有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多缺乏，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，堅(jiān)信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。

我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，踴躍為創(chuàng)立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

1、梳理與確立班級(jí)管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)“心系奧運(yùn)，做文明學(xué)生”的主題教育，在視察、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力造就學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是實(shí)力須要熬煉，愛是氣氛須要造就”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。

2、踴躍參與活動(dòng)，造就孩子的責(zé)任感。

教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不，溝通更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力造就本班的尖子生，提高思維與表達(dá)實(shí)力的訓(xùn)練。

加強(qiáng)探究：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)探究課。自己在探究教材的根底上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生踴躍性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)產(chǎn)。老師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，另外公共學(xué)問方面計(jì)算機(jī)、平凡話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇四

在師生的共同努力下，本學(xué)期三(7)班的語文教學(xué)工作圓滿地完畢了。這個(gè)學(xué)期，是一個(gè)繁忙的充溢的學(xué)期。本人堅(jiān)持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，因而能順當(dāng)?shù)赝瓿山逃虒W(xué)任務(wù)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量，抓課堂質(zhì)量。

利用假期謹(jǐn)慎鉆研教材，廣閱資料，深化文本，寫好教學(xué)預(yù)案;考慮教法，解決如何把學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何處理教材、如何支配每節(jié)課師生的活動(dòng)等。充分的打算使得我在開學(xué)初的年級(jí)說課中獲得第一名。

2、課中組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意中下等生的課堂參加，提高課堂時(shí)效性。課后剛好反思。總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級(jí)的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時(shí)期，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，有個(gè)別學(xué)生時(shí)時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，編造種.種借口躲避，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，我經(jīng)常找他們談心，駕馭其思想動(dòng)態(tài)，并踴躍與家長取得聯(lián)系，共同商議對(duì)策，使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

4、踴躍參加公開課溝通，觀摩優(yōu)秀課，虛心請(qǐng)教教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參加區(qū)教育局組織的語文老師根本功大賽，受益匪淺。

5、參加教研，做好教研組工作。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文組組長工作，我踴躍探究，協(xié)作學(xué)校工作，組內(nèi)活動(dòng)繪聲繪色，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，組內(nèi)老師的支持。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并能做到為人師表，與人為善，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的蓬勃與開展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力!

小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇五

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回憶這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概

我們?nèi)昙?jí)語文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，依據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過探討后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的開展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生;啟發(fā)式民主教學(xué);要擅長總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建立，提升品位

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得勝利的先決條件。教研組全組成員謹(jǐn)慎落實(shí)師德行為標(biāo)準(zhǔn)，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著妝扮、舉止言行等方面都能符合老師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生，無亂收費(fèi)等緊要違反教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位教師都有踴躍的工作看法，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心竭力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氣氛。組內(nèi)老師重視個(gè)人專業(yè)化開展，能踴躍進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位老師的整體素養(yǎng)較高，教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們傲慢的是，全組老師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝合力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實(shí)處

本科組謹(jǐn)慎執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校打算，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定本組教學(xué)探究活動(dòng)打算，到實(shí)處，注意開展觀摩教學(xué)、聽課、