高中思想政治-政府的權(quán)利：依法行使教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計【新課導(dǎo)入】城市化進程中，政府發(fā)揮的重要作用，同時也反映出了一些問題。本課以政府土地征收相關(guān)事件為例，深入分析政府如何行使權(quán)力?！拘抡n講授】（視頻）政府強征農(nóng)民麥田事件。思考：政府這種行為對不對？公共權(quán)力切莫濫用思考：政府應(yīng)該如何行使權(quán)力？（二）政府依法行政1、含義：政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律的規(guī)定。（列舉相關(guān)法律）十八屆四中全會指出，要深化依法治國進程，建設(shè)社會主義法治國家。結(jié)合我國的國家性質(zhì)、政府性質(zhì)，思考我國政府為什么要堅持依法行政？學生活動：積極思考并討論問題2、必要性：依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求，體現(xiàn)了對人民負責的原則。（圖片）將要收割的麥子與被強鏟后的麥田對比，探究思考：如果政府沒有做到依法行政會有什么樣的危害？（小組合作探究）各小組代表積極發(fā)言，不同意見補充說明，由依法行政的危害歸納出依法行政的重要意義。3、依法行政的意義：主體不依法行政的危害依法行政的意義公民侵害公民權(quán)利①保障人民的權(quán)利和自由。政府敗壞形象，威信喪失②加強政府廉政，增強政府威信；③防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平。社會法治淡漠，有法不依④推進社會主義民主法制建設(shè)。（視頻材料、文字材料）分析材料，這對依法行政提出了怎樣的要求？4、具體要求合法行政：依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定程序正當：遵循法律程序，保證公民的知情權(quán)、參與權(quán)等。權(quán)責統(tǒng)一：依法承擔法律責任，實現(xiàn)權(quán)力、責任的統(tǒng)一科學決策、民主決策、依法決策（漫畫)“三拍干部”，問題：這從側(cè)面反映了政府行使權(quán)力的環(huán)節(jié)有哪些？環(huán)節(jié)：決策、執(zhí)行、監(jiān)督問題：三拍干部對政府行使權(quán)力有何警示意義？答：政府要審慎行使權(quán)力、科學民主依法決策決策的重要性：關(guān)系國計民生（小組合作探究）角色扮演：假設(shè)你是政府一員，你會如何決策？3.審慎行使權(quán)力，科學、民主、依法決策①不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性；--科學決策②增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智；--民主決策③堅持決策的內(nèi)容符合法律的規(guī)定和要求，決策的過程符合法定程序。---依法決策4、政府必須建立健全決策問責和糾錯制度（決策失誤不能拍屁股走人）課堂結(jié)束（情感升華）視頻：李克強十八屆四中全會：深入推進依法行政，加快建設(shè)職能科學、權(quán)責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治政府?！菊n堂小結(jié)】板書設(shè)計【課后實踐】請同學們了解一下本地政府部門依法行政的現(xiàn)狀，以“依法行政”為主題寫一篇調(diào)查報告或政治小論文。學生學習效果評價量表評價要素比例ABC個人自評學生互評教師評價知識的掌握情況20%掌握本課知識完成基本練習的過程中，能完成變形和拓練習除完成基本練習以外，可根據(jù)自己的能力，有選擇地做一些較高要求的作業(yè)掌握基礎(chǔ)知識，能完成基本練習

思維能力發(fā)展情況20%能一題多解具有發(fā)散、綜合思維能力勇于質(zhì)疑,具有獨立思維的能力只能停留在某種固定模式上思考

解決問題能力30%能通過多個方案擇優(yōu)解決問題基本能獨立解決問題，只是思路單一。只有通過合作，才有望解決問題。

合作交流20%善于與人合作，不光有主見，還虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏合作的精神，固執(zhí)己見。

學情分析高中學生涉足社會較淺，特別是直接與政府的行政方式和方法接觸相對較少，所以理解上會有些困難。從知識儲備上看，學生已經(jīng)在第三課的學習中，初步認識了政府的職能和責任，這有助于理解政府依法行政的必要性和意義。此外，學生在探索如何提高政府依法行政水平的過程中，也能夠啟發(fā)他們，政府的權(quán)力需要監(jiān)督，從而為下一框題的學習做好鋪墊。課前要求學生預(yù)習課本，對政府行政的具體行為進行考察，查詢一下政府的相關(guān)資料。效果分析本課完成了教學目標，突出了重、難點，課堂環(huán)節(jié)緊湊，效率較高；運用多媒體課件、輔助視頻等調(diào)動學生參與課堂的積極性，在教學過程中注重理論聯(lián)系實際，選取生活化事例，以學生為主體，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；注重學生情感態(tài)度價值觀的升華，引導(dǎo)學生樹立現(xiàn)代法制觀念。課后練習量適中，難易適中，檢測效果較好。教材分析本課是高一《政治生活》第二單元第四課第一框的內(nèi)容。教材在第三課著重分析了我國的政府性質(zhì)和主要職責，即我國政府是人民的政府，權(quán)力是人民賦予的，政府必須通過履行其職能來對人民負責。本課則以此為基礎(chǔ)講述了政府必須依法行政，按照法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，以及依法行政的意義，政府要科學、民主、依法決策。第一框“政府的權(quán)力：依法行使”，教學設(shè)計1課時，分設(shè)“公共權(quán)力切莫濫用”，“政府依法行政”和“科學決策民主決策依法決策”三目，引導(dǎo)學生樹立現(xiàn)代法制觀念。評測練習一、選擇題^中教%網(wǎng)#]1．政府依法行政，有利于 （）。①維護公民的特權(quán)②體現(xiàn)對人民負責的原則③貫徹依法治國的原則④保障人權(quán)，推動民主法制建設(shè)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．下列做法體現(xiàn)科學民主決策的是 （）。①不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性②增強決策透明度和公眾參與度③讓公民成為直接決策者[來~#源:中國教育出版&%網(wǎng)^]④政府決策是否科學關(guān)系國計民生A．①②B．③④C．①③D．②④3．漫畫給我們的啟示主要是 （）。[www．~z@zs%tep．co#m*]A．大力提高政府及工作人員的依法行政水平[來源:學|科|網(wǎng)]B．大力發(fā)展基層民主[來源&~C．建立健全問責制度D．不斷樹立政府權(quán)威4．政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求。下列行為中，屬于政府依法行政的有 （）。①江蘇邳州某政府在征地時，向一些抵制征地的村民嘴里灌豬屎②某市政府強制征用農(nóng)民土地③某省環(huán)保局依法關(guān)閉污染嚴重的企業(yè)④某地工商部門依法打擊生產(chǎn)銷售假冒偽劣食品的行為A．①②B．③④C．①③D．②④5．《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的意見》正式發(fā)布之前，工作小組高度重視社會各方的意見，本著盡可能充分吸收吸納的原則，對《意見》修改完善，共修改了190多處。此做法 （）。①是政府審慎行使權(quán)力的表現(xiàn)②是政府堅持了科學決策、民主決策的表現(xiàn)③表明政府決策尊重民意④說明只要是公眾意見政府就要吸納A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④6．漫畫《只有一招》反映出的是城管人員與小商販之間的沖突。此城管人員只有一招①堅持了依法行政的原則②切實履行了自己的職責③沒有樹立以人為本的觀念④應(yīng)該增強依法行政的自覺性①③B．①②④C．③④D．①②③④7、2015年2月6日，李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議。會議強調(diào)建立部門和地方協(xié)同聯(lián)動的投資項目審批監(jiān)管制度。這樣做①是規(guī)范行政行為、轉(zhuǎn)變政府職能的需要②是削弱政府權(quán)力的必要之舉③是擴大政府權(quán)限的重要體現(xiàn)④是發(fā)展市場經(jīng)濟的必然要求A．①④B．①③④C．①②④D．①②③④8、2015年初，各省相繼公布第三次全國經(jīng)濟普查數(shù)據(jù)。從政府決策角度看，進行普查A．能夠保證政府決策不出現(xiàn)失誤B．能夠為政府決策提供科學依據(jù)C．能夠保證廣大人民群眾參與政府決策D．這是政府堅持民主決策的體現(xiàn)9、2015年1月27日，國務(wù)院總理李克強在中南海主持召開座談會，聽取教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育界人士和基層群眾代表對《政府工作報告（征求意見稿）》的意見和建議。這體現(xiàn)了A．公民直接行使國家權(quán)力B．政府體察民情，尊重民意C．政府堅持依法行政的原則D．公民有向國家權(quán)力機關(guān)反映意見的權(quán)利二、非選擇題10．成都市以貫徹實施行政訴訟法、國家賠償法、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政許可法等法律為契機，著力加強對行政執(zhí)法行為的規(guī)范和行政執(zhí)法程序的完善，使行政執(zhí)法水平不斷提高。此外，對于行政執(zhí)法隊伍的整頓和清理一直都在進行，對于政務(wù)公開的推進也在不斷嘗試。制止行政執(zhí)法隊伍“三亂”行為，建立“陽光政府”，《政務(wù)公開條例》的頒布實施，這些都是成都市推行依法行政所采取的措施。根據(jù)《政治生活》的有關(guān)知識，說明政府應(yīng)該如何做到依法行政？[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]參考答案1．C本題考查政府依法行政的意義。①說法錯誤，②③④均符合題意，故選C項。2．A本題考查政府科學民主決策。①②體現(xiàn)了政府科學民主決策，入選；③觀點錯誤；④與題意不符。3．A由漫畫及文字說明可知，畫中政府工作人員的行為可能會被問責，因此漫畫給我們的啟示應(yīng)是大力提高政府及其工作人員的依法行政水平，A項應(yīng)選。此題容易誤選C。4．B本題考查對學生依法行政含義的理解。向一些抵制征地的村民嘴里灌豬屎、強制征用農(nóng)民土地都違背了依法行政的原則，①②不符合題意；環(huán)保局、工商部門分別關(guān)閉污染企業(yè)、打擊生產(chǎn)銷售假冒偽劣食品的行為，堅持了對人民負責的原則，符合依法行政的要求，③④應(yīng)選。5．C政府盡可能充分吸收吸納公眾的意見，體現(xiàn)了政府審慎行使其權(quán)力，堅持科學、民主決策，尊重民意，因此①②③符合題意，應(yīng)入選；④本身說法錯誤，應(yīng)排除。6．C材料中的城管人員以罰代管，很顯然沒有堅持依法行政，也沒有把自己應(yīng)該履行的職責履行好，沒有樹立服務(wù)意思，沒有做到以人為本。故③④符合要求，①②是錯誤的。7A對現(xiàn)有的行政審批項目進行集中清理，屬于規(guī)范行政行為，應(yīng)改由政府做的，政府應(yīng)該做好，不應(yīng)該由政府做的，政府不能包辦，所以這既不是削弱了政府權(quán)力，也不是政府權(quán)限擴大的問題，應(yīng)把②③舍棄。8B調(diào)查研究是科學決策的必要條件，而不是充分條件，故A錯誤，B正確；本題是科學決策問題，不是民主決策問題，故C、D均不符合要求。9、B公民不能直接行使國家權(quán)力，故A錯誤；材料沒有涉及政府依照法律行使權(quán)力，故C錯誤；國務(wù)院是國家行政機關(guān)，而不是國家權(quán)力機關(guān)，故D錯誤。10．（1）具體要求：依法行政的具體要求是合法行政、程序正當、權(quán)責統(tǒng)一等。（2）政府必須審慎行使權(quán)力，堅持科學決策、民主決策和依法決策。在科學決策方面，不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學性；在民主決策方面，增強決策透明度和公眾參與度，使決策能夠更好地反映民意、集中民智；在依法決策方面，堅持決策的內(nèi)容符合法律的規(guī)定和要求，決策的過程符合法定程序。課后反思本課完成了教學目標，突出了重、難點，課堂環(huán)節(jié)緊湊，效率較高。但是整體感覺不夠自然流暢，課堂氣氛沒有完全調(diào)動起來，學生參與度有待提高。此外，案例講得太多，給學生思考的時間太少，有些環(huán)節(jié)過渡不夠自然。以后的教學過程中，要學習研究多樣化的教學方法，提高教學的靈活性；合理控制教學節(jié)奏，提高教學的有效性