幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

?場地角布置樹過師你手拿什么〞師真好來和起做吧！〞帶師地好和起〞拿做師和起吧〞和起師家〞1和〞師〞氣球親兒氣親朵師球用親？個幼。師總吃的是空，面的空氣我手時就跑來你的小臉蛋，原空氣是會跑會流動的?！病硯熡幸晃粴馇?qū)殎碛H〞出示了被污染的空氣氣球，師？氣寶過什？教師氣球話想飽了和你們玩，可是卻進(jìn)被染空。覺嗓子干干的；鼻子癢癢的；呼吸很困空氣污染綜合癥，我不能親小朋友真難。師個寶什能們〞師們過感被的嗎幼復(fù)看。師樣護(hù)不染〞師么能凈化空氣？〞幼兒答復(fù)完后放課件。在啊我們他到樹林里去臟氣吐出來讓林把這些污的空氣凈化一下，然后在吃兒新鮮的空氣病好了。〞師們起球吧把放樹。“氣球?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊賮斫幽?！師里感特別的快樂，因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人，你們呢〞從里出好的氣球再個球玩〞在中進(jìn)一感空氣的流動氣球的快樂?！病承〗處熎鹨粋€氣球，然手球跑出。問幼兒球么跑？〞師，是空氣不出來，就氣跑了我氣球把你的氣球??！幼兒氣球起來后，然松手，氣球會小一樣跑，幼兒。子玩球老的戲“我是一只大花，專捉氣球小老〞教師說邊把幼的氣球收起來?！矚鈶虼禋馇虼档脛e有勁在們變一大幼拉圍圈一起〞的一聲球爆。重復(fù)遍。我和孩們玩吹氣球游戲四、結(jié)束：們看看病氣寶好了沒有生的球?qū)毩四樢殉尚円煌饣?！活思教活以兒主教師教過中所演角不在“授者〞“引導(dǎo)〞生再是被動的學(xué)習(xí)，而是教的助引下以主動探究的式主學(xué)。在上動程中以游為本式，子在樂的游戲到了動目。幼兒園秀活動設(shè)計(jì)一獎大班科動運(yùn)會教案【設(shè)計(jì)圖】幼兒教育指綱中指幼學(xué)教育啟蒙教重激發(fā)兒的識興趣和究欲望〞依據(jù)這一導(dǎo)要點(diǎn)在設(shè)計(jì)本動時教幼、年特，妙將列小密動運(yùn)會情中通觀察地參加開幕式、動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分動幼兒參與的積極性和探索欲望活動中教還運(yùn)用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的種感官參與。并且隨著活動的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情兒在看快樂地掌握抽的數(shù)學(xué)識。【活動標(biāo)】能發(fā)現(xiàn)關(guān)注周圍生活事物的規(guī)律性，增對有規(guī)那排列的圖案的興。能運(yùn)用的，發(fā)的性，設(shè)計(jì)出的規(guī)律進(jìn)排。事物的規(guī)律性，能、、數(shù)等特進(jìn)排?！净顒印恐玫胤N設(shè)有方、、的方設(shè)大圖運(yùn)動場、、、等小動物場方圖規(guī)排列小物圖發(fā)幼作，【活動】一導(dǎo)師的小動物要開會一熱一看幼進(jìn)置的地、場師小看動的場地置了這地與時的，的地方小觀察:椅：〔一木〕矮凳：幼兒觀后交流發(fā)現(xiàn)的律請幼嘗試每賽道按規(guī)律長師幼共同玩已好的賽：腿跳過子從“獨(dú)橋上快速安過；雙跳過矮方凳，并請兒邊玩說規(guī)律，：、黃、…三參加開幕師：參完了比賽場地我們再一起去主會，也就是開幕的地方看看！〔師帶著幼兒到大圖片前坐下〕1.觀會場的布師：朋友，動物已經(jīng)會場扮了，漂亮！咦它的會上有有按規(guī)律放地呢幼觀察并交彩按形列籠大小列按顏色大兩規(guī)排列，花按種色列〕2.小物入場師：聽，運(yùn)發(fā)動進(jìn)行曲響了，動物們排著整齊的方陣入場了〔?運(yùn)發(fā)動們進(jìn)行?，請兒一起鼓掌歡送〕首先入場的是第方陣的小物，它們邁整的伐了出一圖片，大圖上〕它們是按的、一……〕后了小物排呢？幼并前將小動物片好〕下出場的是第方〔一、兩、一……〕師片有小動物氣球了，氣的是？〔請幼兒后上前開氣球，并起師〕同方出第方陣一、兩三小后排的大，排？〔幼后，幼兒上前大好〕3.小友入場師動物們已經(jīng)排著整齊的陣入場了下到們小朋友陣入了小動們按律列方陣的我排？請幼兒說規(guī)律〔幼按排如11……一后兒按律排放發(fā)動進(jìn)行?，幼兒方一，“觀〞、師入場式了賽上開了比的物，是動們，？我它們好？1.師的種：：同形的子成〔按形、排列〕花：同顏色的子成花〔按顏色、排〕：出同成〔按排列〕幼兒小進(jìn)行，，幼兒按規(guī)律進(jìn)行請幼兒的，一說是按規(guī)律的、師：小友，已好了，我們著，排著送小動物們好？動兒察的是是按規(guī)律擺放的嘗將邊的品按律排序。【活動思】該動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)整個動程充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)積極，孩始終高漲趣和欲望表達(dá)?綱要中重在激幼兒認(rèn)興趣和探究欲望。〞的精神，學(xué)習(xí)果也非常明顯?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室游戲區(qū)里的物按規(guī)律序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：在整個教學(xué)活中，我合健康、學(xué)面的內(nèi)，育組織靜合，為兒造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如子、椅子、串珠等，省時又省力可作非強(qiáng)大還可根自園實(shí)情加以變。3.重輕自的教學(xué)情，幼兒在情中主探究，學(xué)，幼兒始終保持的索欲望，發(fā)的趣。?體間的間隙?教案【設(shè)計(jì)圖】秋天到了各種果實(shí)農(nóng)作物漸熟于是利用八月十中秋佳大人們要帶子回家團(tuán)圓的時機(jī)，我們給孩子〞的任務(wù)。節(jié)后回來，那紅彤橙的玉米棒子，米、谷子穗、帶紛紛登上我們班的展示孩子們對個小臺別感興趣一空就都?xì)g來整理擺弄在次裝瓶時孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶生里竟然能再裝上半杯小米看著小米慢空隙滾過孩子都別奇隨孩子們興點(diǎn)，于是一個關(guān)“物間間隙〞的科探索動在孩子們的烈討和索中展開了【活動】過作感物體物體間是有間隙的。探索科學(xué)有地理體的空間【活動】子杯、、花生、小米、、、、瓶子【活動】一、實(shí)用，、花生和小米們，這里有〞意來一，、花生和小米一樣〞大圓花生小的圓小我們小來時，米從們的來。、探索、小米、和生都裝到一個瓶子里。1天要小們這個里花生和小米都裝到這一個瓶，小，裝看，能他們都裝進(jìn)！〞2、實(shí)果，意作那，要小米到。、一我的發(fā)。裝了著到來有要，樣裝的來我一來看看?！耙庖?，是裝的成了〞用在的花生小米開探成的裝瓶。五、和論實(shí)果。次成了成的〞討，再裝花，后裝小的成〞物體物體間是有間隙的物體的空間。裝，的大，然后花，這樣生大空給上了后我再上小米樣小米小的隙給上后們裝進(jìn)。展對物間再次裝滿的瓶子，能裝半杯實(shí)的果進(jìn)一感的空間們成了這滿滿的一瓶子、生小，能核桃花生米瓶嗎假設(shè)是鼓孩們自己用已經(jīng)行猜測假大膽“手們行們孩們瓶行們經(jīng)而們有孩們們設(shè)瓶核花大們米們都瓶瓶嗎猜測假自己而是