幼兒園中班體智能教案

表周大單元

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周單元

動物言使用材CD、CD機教

體因素：口令指的同時煉變向和各種跳學(xué)智能因素、聽從教師的口令迅速的出相應(yīng)動作反響目的

、簡單變化隊。人因素：習(xí)穩(wěn)固堂口令集合解、左右轉(zhuǎn)搭配樂?野客?走跳音樂隨意〕幼面向教師4列橫隊集一游戲形〔二場地布置引入部分

集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。師生問好。即興帶動熱身?！踩碛螒蚓植浚阂?、幼兒由四路縱隊變成兩路縱隊準(zhǔn)備。二、。主題內(nèi)

、：師興的動物入，，師作聲音進行游。迅找到的置1：跑的形跑師地，，的。要求，復(fù)。2、

：復(fù)游戲的路，用仿跳進。幼兒的動能，容

進行單跳游戲。游戲復(fù)，游戲合，大。

課課堂規(guī)課游中的跑的作要意幼兒幼兒生相1局部動局2語，生：課兒的，做幼兒課的器，師對課動表

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周單元

動物言使用材CD、CD機教學(xué)目

體因素：從口令本完成和滾的單動作智因素、培養(yǎng)幼兒耐心，會等待、遵守游戲的

人因素：定點站，聽從單口令立正、稍息！搭配樂?野客?走跳場地布置引入部分主題內(nèi)

幼兒面成4列橫隊集圖一戲形〔二集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。師生問好。音樂律動熱身?！踩碛螒蚓植浚河變核穆房v隊準(zhǔn)。說游戲規(guī)么主游戲以仿動物主題，師帶著兒模仿種動物進行游到達吸幼兒，兒比擬興趣。1小寶模仿教師進爬行游爬出去后又模仿教師回到自的點點上。游重復(fù)屢，爬行。2、

小狗寶后滾自的點點，能從師口令回容局

到自己的點點上游戲重復(fù)屢次，游戲，大。：本為，以班小和能到自己的站主。局部：律動語，師生：上內(nèi)容根幼兒的！幼兒上的器，，師！表周大單元

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兔子家使用材CD、CD、球教體因素結(jié)合材能本完雙腳膝跳踮腳及擺慢學(xué)目

智能素、分教口令和自小組人、從教的口，集，看，解，兩變一隊的

人能素：養(yǎng)幼的獨性，事耐，處果斷能與人很的合作搭配樂?小晚?幼面向教師4列橫隊集一游隊形圖二〕場地布置引入部分

集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。師生問好?？诹顭嵘怼惨韵轮珵橹鳌秤螒蚓植浚阂?、幼兒又路縱隊變成兩路對準(zhǔn)備。介紹器材。說明游戲規(guī)么。主

四、主題游：教師要求幼模仿兔子雙腳跳讓幼兒跳到指定地點為分組戲，幼兒題游戲教師指，讓兒，聽令的點。內(nèi)容

1樂的兔讓幼兒模仿兔子雙腳跳聽從教口令跳到指定地點跑整理好隊隊，并能隊列。戲兒，聽教師令人分為一組。2、

小兔子搬家：面的戲，游戲，讓幼兒。游戲幼兒聽教師口令，人分。游戲。：幼兒游戲生結(jié)

1、部局2、結(jié)，生：內(nèi)容根幼的果幼兒的材，體師以的整表

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兔子家使用材CD、CD、球教學(xué)目

體能素：游戲式訓(xùn)其雙屈膝，提其下力智能素、養(yǎng)兒耐心，會等待、從教師的口令，集，解散的

人能因：培養(yǎng)忍耐性遵守游戲規(guī)那么，解并體生活中的個中樂搭配樂?野客?幼面向教師4列橫隊集一游戲形〔二場地布置引入部分主題內(nèi)

集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。師生問好。即興帶動熱身〔主要以下肢為主〕游戲局部：幼兒又四路縱隊變成兩路縱對準(zhǔn)備。說明游戲規(guī)那么。主題游戲：教師先模仿小兔子跳，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿，再著幼兒進位置的移動。游戲局部可由教師，讓幼兒進行移動再聽口令的1小兔子的游戲：讓幼模仿兔子進行雙腳跳。從教師令，跳，的置2、

小兔子搬家：讓兒的位置，進行位置移動跳，后教師口，容

的。戲。提：為規(guī)，以練小班小的為。

1、部口令〔下肢主〕局2，生再：以會幼兒的的幼兒用的材，其，師以表第周大單元使用材

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周單元呼圈

子的物體因素：、鍛煉幼兒雙和單腿膝跳教2鍛煉幼兒腿部肌肉爆發(fā)力學(xué)智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)等待目2、聽從師的口，集合，解的人能因：獨立并且擁果斷的意識完成任，加強我的保護意搭配樂

?小猴子的隊?小陽幼兒向教成4橫集

游戲形：場地布置引入部分主題

集合隊：向教以四橫隊列師生好熱身部：動?小猴的勇軍游戲部：一小猴子回家?1、幼面對師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦上袋跳雙屈跳，完從旁快跑來一小朋隊后面排隊，一發(fā)賽兩次2、幼面對師成兩路縱隊排列，呼圈的置和的，聽老師口令小朋友依次雙腳跳呼啦跳完后從旁快速跑回來和一小友后隊后排，一發(fā)一次內(nèi)3、幼面對師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳跳完后從旁邊快速跑回來和一小朋友后后面排隊，容一發(fā)賽次4、呼圈置和的，聽師口令小朋友依次單腳跳呼啦圈跳后旁快跑來一小朋友后隊后面隊，一發(fā)賽一局

1、部：小太陽2、師生以會上果兒上器，的因素，能師對的整動5面排隊面排隊發(fā)一啦腳旁跑小朋面排圈上邊回速表第周大單元使用材

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周單元呼圈

子的物體因素：、鍛煉幼兒雙和單腿膝跳教2鍛煉幼兒腿部肌肉爆發(fā)力學(xué)智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)等待目2、聽從師的口，集合，解的人能因：獨立并且擁果斷的意識完成任，加強我的保護意搭配樂

?小猴子的隊?小陽幼兒向教成4橫集

游戲形：場地布置引入部分主

集合隊：向教以四橫隊列師生好熱身部：動?小猴的勇軍游戲部：、小子回家1、幼面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友接力賽的形式依次在擺好的呼啦上袋跳雙屈跳，完從旁快跑和一小朋隊后面排隊，一發(fā)賽兩次題

2、幼面對師成兩路縱隊排列，呼圈的置和的，聽老師口令小朋友依次雙腳跳呼啦跳完后從旁快速跑回和一朋友后內(nèi)后一賽3、幼面對師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的容呼單后快一友后后一發(fā)賽次局

1、局部：?小太?2、師生以會上幼果兒上器，的因素，能師對的整動6(5

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好律hoo?局對他們別他喜〕讓什再主題內(nèi)

讓叫那腳跳起來喊“耶〞如喊“超〞跳起來重復(fù)“耶〞比賽式進比比哪跳最高說拿寫字所要將〔如超〕到哪那么這小朋雙跳到老指點都跳后再讓依次腳跳回原來點可重進行兩次〔告訴小朋友不推擠注意安〕容

3快速將每開定距當(dāng)?shù)嚼蠒r如〔超結(jié)束

這小朋友快速到指定點當(dāng)這小朋友全到全小朋友舉右站好告訴全已比哪最快比賽式行過程中要求不可擠注意平安1松局律?虹約定局2結(jié)束語再見注如提供上課所或其可對課程進適度改表(第周大單元使用材

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周單元徒手

動的筆教力學(xué)目

智因：1、聽從教師的令集，散隊移動人因：1、悉己課位置的2嘗試與他們交往，會勇敢地表達自搭配樂

?水果拳熊?面師成4

隊：場地布置引入部分主題內(nèi)容

集面師師熱律?拳局：面手膝爬示一的小朋到老地點站好老師回來朋要像朋爬聽其他三隊依次爬到老師指定地點站好，游戲可進行兩〔爬的速慢師要幼的安幼兒對師四橫排老師做手爬的范且著一的朋友到老師定地站老回告小友像小友樣。后老口其他三隊依次爬到老師指定地點站好，游戲可進行兩〔爬的速慢師要幼的安〔要小朋可，安。局部

1、局：小熊安2、，師生兒上用器師以課的園爬、躍

宙小人跳個獨自

海墊張勇敢信

果斷斷彈力

距感

平感

協(xié)性熱身引導(dǎo)

集合整隊：一、小朋友對老師排四列橫隊排隊。徒徒音律動進行熱身視況-進行慢做準(zhǔn)備動小、班：示范箱跳的膝沖講解動作要游戲朋友一個接一個站跳箱上，在箱子學(xué)〔小鳥、超人〕往下條，下后要會屈膝