2023年小動(dòng)物過冬 教案 小動(dòng)物過冬教案(14篇)

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小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇一

1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡

猜謎語：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

19課（出示課件2）《小動(dòng)物過冬》，出示課件3：讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。

《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，（學(xué)生邊回復(fù)，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

學(xué)習(xí)其次自然段

1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：商榷過冬的事

師：為什么要聚到一起商榷過冬的.事？（理解：聚到商榷）

生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

它們是好朋友，相互關(guān)心

2、齊讀其次自然段。

學(xué)習(xí)三七自然段

1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物過冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提醒

2、小組學(xué)習(xí)

3、集體交流小組學(xué)習(xí)狀況

學(xué)習(xí)小燕子：

①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

②讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？出示課件4

④指名有感情朗讀。

學(xué)習(xí)小青蛙：

①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

②這里指哪里？來年春天指什么時(shí)候？

③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4

④喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

②理解：蜂巢看圖課件4

③人們?yōu)槭裁闯Ｕf勤勞的小蜜蜂？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

④勤勞的小蜜蜂們，一起來讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要商榷？

（好朋友相互關(guān)心小燕子的問話）

其次年春天他們還會(huì)見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段理解：約定）

出示課件9、10

分角色朗讀全文。

出示課件11

你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅（注意神態(tài)）

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇二

1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對(duì)摸索動(dòng)物過冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

課件、動(dòng)物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子〞等。

冬天你會(huì)怎么過?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"

小朋友們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的.衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動(dòng)來增加熱量，加強(qiáng)抗?fàn)幜Α亩棺约焊粫?huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來過冬的呢?

動(dòng)物怎么過冬?

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?(教師陳述與提問時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回復(fù)，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣溫柔，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了溫柔的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒安逸服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎?動(dòng)物們確定會(huì)很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子〞等，讓幼兒分別說說它們的過冬方法。

1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，隱蔽蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚〞敲門：“里面住著誰呀?〞幼兒回復(fù)：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來〞“我是大雁，我要飛到南方去。〞“我是蛇，我住在洞里。〞“我是獅子，冬天到了我要換掉一皮毛〞等等。

3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說得既具體又明了。

4、幼兒假使興趣濃，可再次游戲。

請(qǐng)幼兒陳述探討結(jié)果共同歸類：

儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)

知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運(yùn)動(dòng)，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇三

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、能用較明白的語言陳述自己的觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

動(dòng)物過冬課件

一、師陳述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬

的一般常識(shí)。

師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的.時(shí)候在干什么?蝙蝠隱蔽在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動(dòng)物真好玩兒，都有自己過冬的方法，老師告訴你們，小動(dòng)物的機(jī)要還多著呢。

過冬的趣話終止活動(dòng)。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，假使在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氣氛更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒摸索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。

1、家長與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過冬方式的資料。

2、ppt課件、黑板報(bào)（畫有冬季場(chǎng)景及使用四中過冬方式）、鼓一個(gè)。

3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。

導(dǎo)入：

1、師生問好：小朋友們上午好?。慌c客人問好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動(dòng)物過冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

師：〞李老師這有個(gè)小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的。〞

1、陳述故事。

2、進(jìn)行提問。

（1）方才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回復(fù)，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

（2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放。）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回復(fù)及ppt順序播放告訴幼兒：?c冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了大量食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天溫柔了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回復(fù)及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做儲(chǔ)糧。）

小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙。）

母雞、公雞：冬天到來，穿上溫柔的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋覓食物的動(dòng)物，他們的過冬方式――換毛。）

（3）教師小結(jié)：動(dòng)物過冬的主要方式?c換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的`身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類。

3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……

1、玩法介紹：〞幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過冬了！〞教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：〞過冬了〞時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀。

2、請(qǐng)四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提醒尋覓相應(yīng)過冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。

請(qǐng)幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己愛好的動(dòng)物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。

1、和幼兒一起繼續(xù)探討、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到〞小動(dòng)物過冬〞的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。

（2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過冬方式。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇五

今年的第一場(chǎng)雪，敲開了冬天的大門，同時(shí)也敲開了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷，班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來越多?？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動(dòng)物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

1、欣賞散文，了解各種動(dòng)物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力。

1、各種小動(dòng)物的圖片

2、雪景圖

3、游戲課件

1、你覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回復(fù)）

2、冬天怎樣讓自己不冷？

3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來恬靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》

1、（欣賞散文）你知道了哪些小動(dòng)物的機(jī)要？

2、他們是怎么過冬的？

3、再次欣賞，模仿學(xué)說。

4、除了這些小動(dòng)物外，你還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

（對(duì)有爭議的問題，和小朋友一起探討，聽取大家的看法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）

游戲方法：勉勵(lì)幼兒看問題自主判斷對(duì)和錯(cuò)，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的.幼兒說說你這樣選擇的理由，最終請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

動(dòng)物一般采取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長厚毛等。他們都能保護(hù)自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇六

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語

2、分角色朗讀課文

3、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式

一、提問導(dǎo)入

1、當(dāng)冬每日氣越來越冷的時(shí)候，人們是怎么防寒的？

2、大家一定想知道，燕子青蛙蜜蜂等這些小動(dòng)物是怎么過科的吧？我們學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過冬》以后就明白了

3、板書課題

4、師講：物，第四聲，小動(dòng)物指燕子蜜蜂青蛙蚯蚓蝙蝠等比較小的動(dòng)物，不是鯨虎獅牛之類的大動(dòng)物

二、初讀指導(dǎo)

1、提出自學(xué)要求，生自讀課文

（1）根據(jù)拼音試讀課文，給各自然段標(biāo)上序號(hào)

（2）畫出生字詞，聯(lián)系上下文初步理解產(chǎn)，部分詞語的意思

（3）根據(jù)下面的意思把課文分為三部分

天氣漸漸涼了，小動(dòng)物聚到一起商榷過冬的事

小燕子青蛙蜜蜂各自談過冬的方式

它們相約其次年春天相見

2、檢查自學(xué)狀況

（1）這篇課文一共幾個(gè)自然段

（2）哪幾個(gè)自然寫小動(dòng)物過冬的方式？

（3）教師小結(jié)：第一二自然段是第一部分，第八自然段是第三部分，中間五個(gè)自然段是其次大部分

3、學(xué)習(xí)第一部分的生字詞

（1）出示生字詞：刮商榷跳舞聚指名拼讀

（2）理解生字詞

刮，三拼音，領(lǐng)讀，商榷，量讀輕聲。領(lǐng)讀，意思是交換看法。

聚是集合在一起

（3）指名拼讀生字詞

（4）朗讀第一二自然段

4、學(xué)習(xí)其次部分的生字詞

（1）出示生字詞：溫柔接著哥哥鉆趁妹妹藏巢夠

（2）指名按拼音拼讀生字詞

（3）提問：哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？

（4）理解生字詞

溫柔，不冷也不太熱

（5）指名朗讀其次部分，結(jié)合正音

5、學(xué)習(xí)第三部分生字詞

（1）出示生字詞約定其次年相見領(lǐng)讀

（2）提問：哪些詞語的意思已經(jīng)懂了？

約定，經(jīng)過商榷而確定

（3）指名朗讀第三部分

三、課堂作業(yè)

1、習(xí)題3，讀讀抄抄再聽寫

2、朗讀課文

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問

1、聽寫詞語：商榷溫柔哥哥第一動(dòng)物

2、《小動(dòng)物過冬》介紹了哪幾種小動(dòng)物的過冬的方式？

二、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一部分

（1）默讀第一部分，觀測(cè)課文插圖，思考：圖上畫了哪些小動(dòng)物？畫的是哪一個(gè)自然段的事？什么事？

（2）指名口述插圖意思

（3）朗讀課文其次自然段

（4）教師：青蛙小燕子蜜蜂平日是好朋友，往往在一起唱歌跳舞，日子過得很開心，冬天快要到了，它們聚到一起商榷過冬的事

過渡：它們是怎樣過冬的呢？讓我們來――

2、學(xué)習(xí)其次部分

（1）默讀其次部分，想一想：寫小燕子青蛙和蜜蜂過冬方式，各是哪幾個(gè)自然段？

（2）指讀第三自然段

小燕子怎么過冬？

為什么？……也……、……還有……表示說的是幾個(gè)方面？練習(xí)有這兩個(gè)句式說話

（3）默讀第四五自然段，畫出小青蛙過冬方式的語句，想一想：怎么把你不是也吃蟲子嗎？換個(gè)說法，意思也一樣？

指名兩人分角色朗讀小青蛙的'話

（4）蜜蜂怎么過冬呢？

（5）填空

冬天來了，小燕子飛到_______，由于那兒______。青蛙______。小蜜蜂吃藏在______里的_____。

板書：

燕子飛往南方（遷?跡?

青蛙鉆到土里（冬眠）

蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）

（6）指名口述幾種小動(dòng)物過冬的方式。

3、學(xué)習(xí)第三部分

（1）它們作出了什么決定？

（2）默讀全文，想一想：在介紹三種小動(dòng)物怎樣過冬的時(shí)候，上下文是怎么聯(lián)系起來的？

三、作業(yè)

想一想：除了這篇課文介紹的動(dòng)物過冬的幾種方式，你還知道哪些？

第三課時(shí)

一、總結(jié)談話

1、學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過冬》，我們懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎樣過冬的？

2、你還知道動(dòng)物過冬的哪些方式？請(qǐng)你給大家說一說

二、寫字指導(dǎo)

1、須按筆順描紅的字

商，下面是口

第，第十筆寫在豎中線上

暖，??下面是橫

2、其他要描紅的字

物，共八筆，??第四筆是提

鉆，钅是豎提

量，先寫豎

3、練習(xí)描紅

三、分角色朗讀課文

1、默讀課文，體會(huì)思想感情

2、開展探討，把握感情基調(diào)

3、小組練習(xí)朗讀

4、指名分角色朗讀課文，讀后評(píng)議

四、課堂作業(yè)

1、用下面的偏旁組字

竹（）（）（）艸（）（）（）

??（）（）（）扌（）（）（）

目（）（）（）日（）（）（）

2、繼續(xù)分角色朗讀課文

板書：小動(dòng)物過冬

燕子飛往南方（遷?跡?

青蛙鉆到土里（冬眠）

蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇七

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并陳述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒摸索動(dòng)物生活的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

小動(dòng)物圖片若干、課件。

1、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導(dǎo)入課題。

老師今天帶來一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請(qǐng)你聽細(xì)心了:

小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。。，(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬天，天氣寒冷)"看一看，冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過冬的"談話導(dǎo)入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據(jù)日常觀測(cè)進(jìn)行自由回復(fù)，教師不予評(píng)論。

師：方才小朋友說了好多動(dòng)物過冬的方法，那么畢竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片：

提問探討：a：圖片上有哪些小動(dòng)物;b：這些小動(dòng)物是如何過冬的。

教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的方法有幾種：

1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他們?cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食會(huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。

4、大雁和留鳥是南飛過冬，由于冬天的時(shí)候南方比較溫柔，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有好多留鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的'變化而遷徙的鳥。

c:"你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?

3、穩(wěn)定、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過冬課件，提問：

冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

南飛過冬的動(dòng)物有哪些?

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?"(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)"假使這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣?"(凍死、餓死)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的摸索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己摸索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的探討過程會(huì)猛烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒陳述時(shí)的自信心。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇八

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步摸索事物變化的愿望。

4、積極參與摸索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功開心。

了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的`圖片。

動(dòng)物過冬課件

一、師陳述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠隱蔽在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動(dòng)物真好玩兒，都有自己過冬的方法，老師告訴你們，小動(dòng)物的機(jī)要還多著呢。

過冬的趣話終止活動(dòng)。

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀測(cè)一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇九

1讓幼兒了解常見動(dòng)物過冬的方式。

2.能積極參與活動(dòng)，大膽表述。

3.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

幼兒能說出幾種常見的動(dòng)物過冬的方式

分組探討小動(dòng)物過冬方式，大膽表述

1.小動(dòng)物過冬視頻，

2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子

3.動(dòng)物過冬背景圖

１、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）

師幼握手。

師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）

有什么好方法讓老師的手溫柔起來？

幼兒回復(fù)：曬太陽、洗個(gè)熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。

師幼互動(dòng)：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

幼兒回到小椅子上，坐好。

師：小朋友運(yùn)動(dòng)過后身體有什么變化？（溫柔了）

小結(jié)：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，就能度過寒冷的.冬天，可是小動(dòng)物們還凍著，他們會(huì)怎么度過寒冷的冬天呢？

2.動(dòng)畫視頻《小動(dòng)物過冬》，了解動(dòng)物過冬的方式

要求：認(rèn)真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？分別是怎樣過冬的？

動(dòng)畫終止，師提問：

（1）故事里都有哪些小動(dòng)物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。

（2）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。

師概括：小動(dòng)物睡覺過冬的方式叫冬眠。

（3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲(chǔ)存食物過冬的。

（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景

師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。

師幼互動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別送三種動(dòng)物到不同的地方過冬（背景圖）

師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲(chǔ)存食物。

3.穩(wěn)定幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

（1）還有些小動(dòng)物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。

要求：小動(dòng)物叫什么？身上有什么特點(diǎn)？會(huì)怎么過冬？

幼兒分成四組,四種不同過冬方式的動(dòng)物圖片，分組探討。

教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物們的過冬方式。

每組個(gè)別幼兒匯報(bào)，并將小動(dòng)物貼在背景墻中。

師指正：對(duì)于長著厚毛的小動(dòng)物譬如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。

小結(jié)：小動(dòng)物過冬的方式真多，有的動(dòng)物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，譬如蛇，青蛙；有的提前儲(chǔ)存食物過冬：譬如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會(huì)飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，譬如燕子；有的動(dòng)物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：譬如小兔子，公雞。

4.活動(dòng)延伸：關(guān)愛小動(dòng)物，保護(hù)他們。

這些小動(dòng)物過冬的方法好不好？

師：真是一群聰明，大膽的小動(dòng)物。

這些動(dòng)物不想方法過冬，會(huì)怎樣？（凍死，餓死）

為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動(dòng)物真是棒極了！

假使你遇到了這些需要幫助的動(dòng)物，會(huì)怎么做？（幼兒自由回復(fù)）

師：對(duì)回復(fù)好的小朋友送上愛心貼片，親心愛心寶物。

師總結(jié)：愛它就要保護(hù)它，動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護(hù)好他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓人類成為動(dòng)物真正的朋友。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇十

冬天到了，天氣一每日變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想方法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的.方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干

各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動(dòng)物玩具若干

1、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

2、師根據(jù)寶寶的回復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個(gè)別、集體）。

3、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比較誰的手冷？誰的手暖？

4、探討：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

5、游戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

6、表揚(yáng)“媽媽〞們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇十一

１．能分角色、有感情地朗讀課文。

２．理解課文內(nèi)容，知道文中小動(dòng)物的過冬方式。適當(dāng)了解其他動(dòng)物的過冬方式。

３．通過創(chuàng)設(shè)分別的情境練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，懂得朋友之間要相互關(guān)心。

小朋友，你們都有自己的好朋友吧！他們是誰，你們往往在一起干什么呢？

用“＿＿＿＿、＿＿＿＿和我是好朋友。我們往往在一起＿＿＿＿＿〞的句式練習(xí)說話。

簡單的說話練習(xí)設(shè)計(jì)，通過輕松的談話讓學(xué)生和教師輕松地交流，既培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，又為學(xué)生學(xué)習(xí)課文、明白道理做了很好的鋪墊。

和好朋友在一起的日子真的很開心。假使你們把老師當(dāng)成自己的好朋友，那學(xué)習(xí)也將成為一件很開心的事。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１．上節(jié)課我們學(xué)了《小動(dòng)物過冬》這篇課文，文中也有三個(gè)好朋友，你們還記得他們是誰嗎？

（生回復(fù)，師出示在黑板上）

２．三個(gè)好朋友給你們帶來幾組詞語，會(huì)讀的請(qǐng)舉手。

（指名讀，齊讀）

３．根據(jù)前兩行詞語總結(jié)１－２自然段。

讓我們一起跟小動(dòng)物們商榷過冬的事吧！

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)――小動(dòng)物過冬。

二、教學(xué)３－７自然段

（一）學(xué)生自讀

１．思考題出示。（師讀）

２．學(xué)生自讀課文，探討交流。

３．你記住了誰的過冬方式？（師板書）

（二）學(xué)習(xí)第3自然段

１．課文中哪個(gè)自然段告訴我們小燕子是怎樣過冬的？

２．（生讀）思考：燕子為什么飛向南方去過冬？

３．師生對(duì)話。教師順帶講“……也……〞“……還……〞的句式。

４．小燕子，我問你什么時(shí)候再飛回來？

等到春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。

（師點(diǎn)擊春暖花開圖）你還想到了哪些和春天有關(guān)的成語？

５．小燕子是一種留鳥，天氣涼了，飛向南方，等春天到了，又從南方飛回來，隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換而搬家，這種過冬方式叫“遷徙〞。（師出示）

過渡：燕子的過冬問題解決了，接著是誰和誰商榷呢？課文中哪幾個(gè)自然段寫了他們商榷的過程？誰先說的？（小燕子）

（三）學(xué)習(xí)４－５自然段

１．學(xué)習(xí)第4自然段

①燕子第幾次說？（其次次）所以這里用了關(guān)聯(lián)詞來銜接。

②第一句話，換個(gè)說法，意思不變。（生練習(xí)）

③蟲子也快沒啦，青蛙不會(huì)飛，不能去南方，作為他的好朋友，你會(huì)為他冬天的生活感到怎樣？（擔(dān)憂）

④（指名讀）讀出你對(duì)青蛙的擔(dān)憂。

過渡：怎么辦呢？我們來看看青蛙的回復(fù)。

２．學(xué)習(xí)第５自然段

①出示青蛙圖和青蛙說的話。

②小青蛙鉆到泥里，睡上一大覺，你知道要多長進(jìn)間嗎？（一個(gè)冬天）

③你從哪里知道的？（來年）

“來年〞可更換一個(gè)詞語，意思不變。（明年、其次年）

④吃飽了睡一覺，到其次年春天才出來，這種過冬方式我們稱為“冬眠〞。（師出示）

⑤自讀青蛙的話。

青蛙你餓嗎？你冷嗎？你為什么一個(gè)冬天不吃也不喝呢？

３．分角色朗讀

女生細(xì)心，愛幫助人，讀小燕子的話；男生聲音響亮，讀青蛙哥哥的話。

青蛙的過冬問題讓燕子姐姐放心了，可小蜜蜂怎么辦呢？燕子姐姐和蜜蜂是怎么商榷的呢？

（四）學(xué)習(xí)６－７自然段

１．出示：燕子又問小蜜蜂：“……〞

①這是燕子第幾次說？（第三次）所以這里用了“又〞。

②齊讀，讀出燕子姐姐的關(guān)心。

２．蜜蜂是怎么回復(fù)的呢？

①（師出示，生自由讀）思考：這是一只什么樣的蜜蜂？

②你從哪里看出來的.？

③“早〞指的是什么時(shí)候？（春季）（出示蜜蜂采蜜圖）春天與冬天之間還有炎熱的夏天和涼快的秋天。

④小蜜蜂你的蜜夠吃一個(gè)冬天嗎？（夠。由于有好多蜜）

⑤小蜜蜂，蜂巢是你的什么呀？

⑥小蜜蜂們，你們?cè)诜涑怖锷钤趺礃樱?/p>

⑦指名讀這段話。

⑧像蜜蜂這樣提前做好準(zhǔn)備，冬天就可以無憂無慮了。這就叫“有備無患〞“防患于未然〞。（生齊讀）蜜蜂的這種過冬方式我們叫“備糧〞。（師板書）

３．指名分角色朗讀。

（五）分角色朗讀，感悟友情

１．小朋友們看得很認(rèn)真，一邊看一邊就把自己變成了故事中的小動(dòng)物了，你最喜歡誰，就把它說的話好好讀一讀。

２．指名學(xué)生帶上頭飾分角色朗讀３-７自然段。

三、學(xué)習(xí)第８自然段

１．三個(gè)好朋友商榷好了，就要分別了，現(xiàn)在我就是將要飛向南方的燕子，你們想對(duì)我說些什么？

２．我是即將鉆進(jìn)泥土里的青蛙，你們又想對(duì)我說些什么？

３．我是即將藏在蜂巢里的小蜜蜂。你們又想對(duì)我說些什么？

４．與好朋友分別還要做些什么？

５．不要凄愴，由于不久我們還將見面。我們有一個(gè)美麗的約定，齊讀第８自然段。

四、小結(jié)明理

（出示詞組總結(jié)課文）課文中的三個(gè)好朋友相互關(guān)心，難分難舍，相約明年再見。那么，我們和朋友相處應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？

五、適度延伸

你還知道哪些動(dòng)物的過冬方式和他們一樣嗎？

六、課后作業(yè)

以“其次年春天……〞為開頭，練習(xí)說話。

其次年春天，他們又相見了，他們又會(huì)說些什么呢？

小動(dòng)物過冬教案小動(dòng)物過冬教案篇十二

本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商榷過冬的事。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。

能有感情地朗讀課文，并能分角色表演是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要重視引導(dǎo)學(xué)生了解小動(dòng)物的過冬方式不一樣，并能加上動(dòng)作，通過多種多樣的表演方式把小動(dòng)物過冬的方式演繹出來，這樣學(xué)生會(huì)學(xué)得更興趣盎然。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

3、通過學(xué)習(xí)能知道小動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。

課前準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、小黑板、多媒體課件

一、激趣導(dǎo)入

今天的這節(jié)課將有三位小動(dòng)物（和學(xué)生一起書寫：小動(dòng)物）和我們一起度過，他們是誰呢？第一個(gè)小動(dòng)物藏在這首歌曲里（播放歌曲《小燕子》）他是誰？（教師貼出小燕子的圖片）其次個(gè)小動(dòng)物藏在這首古詩里（教師引背《蜂》）他是誰？（教師貼出小蜜蜂的圖片）聽聽第三個(gè)小動(dòng)物的聲音，他是誰？（教師貼出小青蛙的圖片）

這三位小動(dòng)物聚到一起（小卡片出示詞語）有一件十分重要的是要商榷（小卡片出示詞語）――過冬（師生共同把課題補(bǔ)充完整）

二、初讀課文

1、過渡：這三位小動(dòng)物是什么關(guān)系呢？他們分別是怎樣過冬的呢？請(qǐng)小朋友用自己愛好的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。

2、學(xué)生初讀，教師巡查。

三、檢查初讀請(qǐng)使用站內(nèi)探尋引擎查找本課全部資料。本站（）地址是：

1、課文有幾節(jié)？

2、出示綠色通道的詞，開火車讀，齊讀。

3、出示田字格的詞，男生讀前五個(gè)，女生讀后五個(gè)，再齊讀。

四、學(xué)習(xí)第一自然段

1、這三個(gè)小動(dòng)物是什么關(guān)系？課文第幾節(jié)告訴了我們？

2、指名讀第一節(jié)，其余同學(xué)聽，他讀確鑿了嗎？

3、你從這節(jié)的哪句話進(jìn)一步證明他們是好朋友呢？

4、小朋友這么純真可愛，老師相信你一定有大量好朋友，學(xué)著書上的'句子，介紹一下你的好朋友是誰？你們往往在一起干什么？日子過得怎樣？

五、學(xué)習(xí)其次自然段

1、過渡：這不，這三位小動(dòng)物又聚到了一起，（投影出示插圖）課文哪一節(jié)直接告訴我們圖的意思？

2、齊讀其次節(jié)。

3、出示“商榷〞指名讀，正音，齊讀

4、怎樣記住這兩個(gè)字呢？同桌商榷商榷。

5、指名交流。

6、探討怎樣把這兩個(gè)字寫漂亮。學(xué)生觀測(cè)匯報(bào)，和教師一起書空，再在書上描紅。

六、學(xué)習(xí)第三節(jié)、第五節(jié)、第七節(jié)。

1、過渡：這三位小動(dòng)物是怎么過冬的呢？他們的過冬方式一樣嗎？請(qǐng)小朋友讀3――7小節(jié)，讀的過程中畫出三個(gè)小動(dòng)物過冬的句子。

2、學(xué)生自讀，教師巡查。

3、重點(diǎn)交流小燕子的過冬方式。

（1）小燕子是怎樣過冬的？誰來扮演一下小燕子，向大家介紹一下。

（2）投影出示小燕子的話，齊讀。

（3）探究：a小燕子到哪兒過冬？

b為什么到南方去過冬？這兒不行嗎？

c出示“溫柔〞指名讀，齊讀。你能找個(gè)意思與它相近的詞嗎？

d小燕子說：“等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來。〞明年是指什么時(shí)候？春暖花開又是什么時(shí)候？什么樣子？

（4）你能把“春暖花開〞的意思讀出來嗎？指名讀，齊讀。

（5）讓我們把“春暖花開〞放到句中，一起來讀讀。

（6）小結(jié)：像小燕子這樣的冬天飛到南方，等春暖花開的時(shí)候再飛回來的過冬方式叫遷徙。（板書：南方、遷徙）

4、青蛙、小蜜蜂是怎么過冬的呢？請(qǐng)同桌一個(gè)演青蛙，一個(gè)演小蜜蜂，根據(jù)自己畫的句子與同桌交流一下。說得不到之處，要給予幫助和提醒。

5、匯報(bào)。教師相機(jī)板書：泥土冬眠：蜂巢備（糧）懂得蜜蜂的糧食是蜂蜜。

六、學(xué)習(xí)第四、第六小節(jié)。

1、師述：三個(gè)小動(dòng)物為過冬的事，相互關(guān)心著，真是好朋友。朋友之間就應(yīng)當(dāng)像他們那樣相互關(guān)心、相互愛護(hù)。除了這一點(diǎn)，他們身上還有一種美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。請(qǐng)小朋友自讀第四、第六小節(jié)，相信你一定能發(fā)現(xiàn)。

2、交流。

3、學(xué)習(xí)“哥哥〞“妹妹〞學(xué)寫“哥哥〞

4、指導(dǎo)朗讀，你能用禮貌關(guān)心的語氣讀讀第四小節(jié)小燕子問青蛙的話嗎？指名讀，齊讀。

5、小朋友讀得真好，老師也想?yún)⑴c你們的行列，請(qǐng)?jiān)试S老師讀小燕子的話。師范讀。

七、指導(dǎo)表演，促進(jìn)內(nèi)化。

1、師述：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬