2023年-初三教師教學(xué)計劃-5

第頁2023初三教師教學(xué)方案有關(guān)初三老師教學(xué)安排三篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，又迎來了一個全新的起點，為此須要好好地寫一份安排了。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我收集整理的初三老師教學(xué)安排3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初三老師教學(xué)安排篇1

一、教綱要求：

1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的實踐實力及創(chuàng)新精神。

2.有安排地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)根本概念及原理，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物學(xué)問，復(fù)習(xí)一些試驗技能及化學(xué)計算技能，使學(xué)生根本上到達(dá)九年義務(wù)教化初中化學(xué)大綱的要求。

3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想教化和心理健康教化。

二、教材分析：

1.本期新課只剩第八章?酸堿鹽?，該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納，1.重視根本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

2.重視元素化合物學(xué)問的歸類和駕馭。

3.加強(qiáng)化學(xué)用語的識記與訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)試驗技能的訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)計算技能的訓(xùn)練。

周次時間教學(xué)進(jìn)度

周次時間教學(xué)進(jìn)度

12.16-2.22開學(xué)酸堿鹽的導(dǎo)電性(1)

22.23-3.1幾種常見的酸(1)酸的通性(2)

33.2-3.8常見的堿堿的通性(2)化學(xué)方程式練習(xí)(1)

43.9-3.15常見的鹽(2)化學(xué)肥料(1)

53.16-3.22試驗(1)第八章復(fù)習(xí)(2)

63.23-3.29第一次月考

73.30-4.5第一、二章復(fù)習(xí)(3)

84.6-4.12第三、四章復(fù)習(xí)(3)

94.13-4.19第五、六章復(fù)習(xí)(3)

104.20-4.26第七章復(fù)習(xí)(3)

114.27-5.3五一節(jié)

125.4-5.10其次次月考

135.11-5.17根本概念復(fù)習(xí)(3)

145.18-5.24元素化合物學(xué)問復(fù)習(xí)(3)

155.25-5.31化學(xué)計算復(fù)習(xí)(3)

166.1-6.7化學(xué)試驗復(fù)習(xí)(3)

176.8-6.14機(jī)動

186.15-6.21初三畢業(yè)會考

196.22-6.28

206.29-7.5

初三老師教學(xué)安排篇2

一、試驗教學(xué)指導(dǎo)思想

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成局部。通過視察和試驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性試驗，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和開展實力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施試驗教學(xué)，特制定本學(xué)期初三化學(xué)試驗教學(xué)安排。

二、試驗教學(xué)的.目的

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式〞。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)驗和體驗〞，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

3、通過化學(xué)試驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)相識;為學(xué)生供給化學(xué)事實性學(xué)問;也能為學(xué)生檢驗、穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問和理論，驗證化學(xué)假說供給事實性學(xué)問。

4、駕馭科學(xué)的試驗方法;培育學(xué)生初步的視察和試驗實力;培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育學(xué)生肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，一切從客觀實際動身;引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來相識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀;同時培育學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)驗勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對學(xué)生進(jìn)行平安教化等等。

二：九年級化學(xué)試驗教學(xué)安排第一學(xué)期

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科?；瘜W(xué)元素貫穿于整個化學(xué)教化教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

因此，特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)試驗教學(xué)安排。

初三老師教學(xué)安排篇3

學(xué)期是整個九年制義務(wù)教化的最終一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成學(xué)生自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、殲滅差距。

一、提前做好充分的思想打算

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想打算，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

因為時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三、狀況分析

1、學(xué)生狀況分析：九年級三個班，學(xué)生的根本狀況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學(xué)習(xí)，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠剛好與老師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受快樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，須要老師的催促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，主動性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，須要老師一再強(qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。

2、教材分析：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，剛好向?qū)W生反響遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。

2、依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的根本的東西.留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲辦。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高實力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的時機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

6、作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時完成要賜予指責(zé)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。

7、利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問點，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

8、要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙，特殊語言越來越注意交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個主動的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的主動性.以局部帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷缺乏。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反響訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元。

其次周：九年級第十五單元。

第三周：七年級(上)及檢測。

第四周：七年級(下)及檢測，月考。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測。

第六周：八年級(上)7--12單元并檢測。

第七周：九年級(下)1--5單元并檢測。

第八周：九年級(下)6--10單元，模擬考試。

第九周：專項復(fù)習(xí)--冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

第十周：專項復(fù)習(xí)