蘭蘭過(guò)橋教案3篇

蘭蘭過(guò)橋教案3篇六、布置作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問(wèn)題。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

9蘭蘭過(guò)橋

蘭橋座結(jié)實(shí)丁野急巧提專

課時(shí)篇二

課時(shí)目標(biāo)：

1、整體感知，了解課文的主要內(nèi)容。

2、知道兩種奇妙的橋的主要特點(diǎn)。

3、了解比方句的用法，能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你看到過(guò)橋嗎？你走過(guò)或熟悉哪些橋？（學(xué)生個(gè)別答復(fù)）

2、（出示蘭蘭圖片并出示課題）今日我們課文的仆人公叫蘭蘭，課文講的就是蘭蘭過(guò)橋的故事。

二、精讀課文，整體感知。

1、爺爺帶著蘭蘭一起去郊游，他將帶著蘭蘭走過(guò)兩座非同一般的橋，想知道他們過(guò)的是什么橋嗎？請(qǐng)大家把課文讀一讀，你將會(huì)知道答案。（學(xué)生自由讀課文）

2、反應(yīng)：你知道蘭蘭過(guò)的是什么橋了嗎？（學(xué)生答復(fù)，教師板書(shū)：潛水橋塑料橋）

3、再讀課文，思索：為什么說(shuō)潛水橋和塑料橋非同一般？它們分別有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家以四個(gè)小組為單位再讀課文并填好調(diào)查表。（表中加粗局部為學(xué)生填寫內(nèi)容，因?qū)W生寫字量有限，也可口頭反應(yīng)，教師板書(shū)）

潛水橋塑料橋

造橋地點(diǎn)水里小河上

造橋材料特殊堅(jiān)實(shí)的玻璃又薄又牢固的塑料

最大的優(yōu)點(diǎn)不僅便利交通，還可參觀海底世界輕松，體積小，攜帶便利

三、學(xué)習(xí)生字：

1、蘭蘭的爺爺可真有本事，設(shè)計(jì)了這么好的橋。同學(xué)們你們長(zhǎng)大想干什么？（自由發(fā)言）

2、大家的。想法都很好。不過(guò)，不管是當(dāng)橋梁工程師還是當(dāng)飛行員首先得學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，學(xué)好一些根底的學(xué)問(wèn)。比方今日要求我們熟悉12個(gè)生字，大家就可以動(dòng)動(dòng)腦子，想一些又簡(jiǎn)潔又簡(jiǎn)單記住的方法來(lái)熟悉它們，來(lái)，試試看吧，比比誰(shuí)是最聰慧的。（出示生字，溝通記憶方法）

3、有了這么多的好方法，信任大家肯定記住這些字了，教師來(lái)考考大家。（將生字組成詞語(yǔ)，不注拼音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀）

蘭花、橋梁、工程師、波浪、書(shū)架、特殊、磚石、劃船、采花、輕松、又輕又薄、又平又穩(wěn)

五、完畢：

同學(xué)們真能干。信任大家有了好的學(xué)習(xí)方法肯定能學(xué)到更多的本事，長(zhǎng)大成為祖國(guó)建立的棟梁之才。

作業(yè)：

收集各種橋梁的資料，舉辦橋梁學(xué)問(wèn)展覽。

教學(xué)方法：篇三

五、課前預(yù)備：

多媒體課件、讓學(xué)生了解一些有關(guān)橋的學(xué)問(wèn)

它山之石