關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文5篇

關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文5篇

關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文1

本學(xué)期以“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”課題的討論為核心，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，旨在為教師專業(yè)化進(jìn)展效勞，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。同時以校本培訓(xùn)為切入點，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了科研意識

通過進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn)，參加課題討論的教師了解了科研與教研的關(guān)系，讓科研深入到教研當(dāng)中，真正為教研效勞。在教研中表達(dá)科研的理念和討論途徑與方法，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題，切實解決課堂教學(xué)的有效性。

通過培訓(xùn)，教師不再將材料的積存作為工作任務(wù)來完成，而是在課題討論的過程中自然而然進(jìn)展科研反思，教學(xué)案例，教學(xué)隨筆等相關(guān)素材的積存，并隨時和組內(nèi)教師進(jìn)展溝通和思想互換，使課題的開展更具實效性。

二、學(xué)習(xí)提高了科研力量：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊建立，本學(xué)期初仍舊連續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞課題“課堂預(yù)設(shè)與生成有效性探究”的課題開展各項理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊形式作閱歷溝通。

2、以校本學(xué)習(xí)為起點，提高教師的教育科研力量，進(jìn)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)的學(xué)習(xí)。同時結(jié)合學(xué)生特點和家長學(xué)校的反應(yīng)信息，調(diào)整校本課程的設(shè)置和安排，使得課堂教學(xué)更加豐富，

3、科研骨干教師發(fā)揮了相應(yīng)的的優(yōu)勢，起到了課題討論的引領(lǐng)作用，在組內(nèi)帶動參加課題討論的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的實際問題，進(jìn)展有針對性的溝通，準(zhǔn)時進(jìn)展小結(jié)，大大提高了教師的科研力量。

4、在集體備課中連續(xù)堅持先學(xué)習(xí)再備課的做法，組內(nèi)成員輪番組織學(xué)習(xí)內(nèi)容與全組教師進(jìn)展閱歷、成果或信息的溝通。

三、科研工作收到的成效

1、學(xué)校成立了“青研會”，自主形成學(xué)習(xí)和探討的氣氛，圍繞課題開展各項討論工作，并定期進(jìn)展溝通和匯報。

2、完成了教師教學(xué)根本功的培訓(xùn)和展現(xiàn)——板書、板畫設(shè)計

3、共上交科研論文和科研成果數(shù)十篇。

4、形成了教師教學(xué)案例反思集。

5、開展了“綠洲杯”課堂教學(xué)大賽。

6、進(jìn)展了兩節(jié)課題討論課匯報。

7、各學(xué)年展出具有代表性的墻報。

8、各學(xué)年開展專項技能測試。

本學(xué)期還有一些沒有完善的地方，科研博客的建立，教師科研檔案的完善，教師培訓(xùn)的素材積存等等，在下學(xué)期重點要完善這幾方面，同時要做好課題階段性的總結(jié)工作。

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一、指導(dǎo)思想：

學(xué)?？蒲泄ぷ?，貫徹落實省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，深化課題討論與治理，發(fā)揮科研優(yōu)勢，力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊建立為突破口，加強(qiáng)科研討論和治理，提高教師隊伍整體素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作總目標(biāo)完成狀況：

1、嚴(yán)格科研治理考核細(xì)則工作中，每月根據(jù)教師上交的材料檢查和記錄工作狀況，賜予教師星級嘉獎和記分。

2、加強(qiáng)課題討論指導(dǎo)，提升真實性。依據(jù)課題實施總方案，制定了兩個課題（市規(guī)劃、市學(xué)會）實施規(guī)劃，并要求了每個課題組按時上交學(xué)期階段科研規(guī)劃和階段總結(jié)。

3、本學(xué)期學(xué)校結(jié)合教研活動，開展了相關(guān)的課題課活動。課題課在組內(nèi)進(jìn)展，效果佳。

4、邊討論邊積存全部的科研材料和檔案。在各項工作的綜合檢查中，科研材料根本符合要求。

5、將學(xué)校科研工作方面的信息準(zhǔn)時傳送到教育局學(xué)校信息中。

6、積極開展了省、市科研成果征集和推舉工作。教師們積極踴躍上交科研成果。

7、開展校內(nèi)科研專題培訓(xùn)和講座，積存過程材料。

8、較好的完成科研部布置的各項工作。

三、主要工作內(nèi)容及效果

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行科研治理制度。

根據(jù)制度和課題流程檢查、監(jiān)視教師的課題討論過程，每月根據(jù)教師上交的材料檢查和記錄工作狀況，賜予教師星級嘉獎和記分，教師都能按時上交月考核材料，教師在工作中仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，上交的材料整齊、有序。

（二）校本培訓(xùn)形式全、效果好

1、學(xué)期初開展了校本化培訓(xùn)-科研講座《書香校園的建立》，學(xué)校重視市規(guī)劃重點課題“書香校園建立“，也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作，教師們在反思中紛紛表示：“閱讀可以轉(zhuǎn)變我們的生活和工作狀態(tài)，都信任閱讀的好處。

2、開展了校本化培訓(xùn)-科研學(xué)習(xí)《自我評價指導(dǎo)的途徑與策略》，結(jié)合市學(xué)會課題的學(xué)習(xí)中，教師們把握了積存自我評價指導(dǎo)的策略，知道了如何盡力滿意學(xué)生缺失性需求和如何把握評價的指導(dǎo)時機(jī)。在反思中，教師們感慨道：“評價的課題討論始終是我們在工作中要解決的問題，我們要學(xué)會對那些經(jīng)受過失敗的小學(xué)生，則實事求是，引導(dǎo)他們精確定位，學(xué)好自己力所能及的內(nèi)容，引導(dǎo)他們懂得人有差異，各有所長，要發(fā)覺自己之所長，用好自己之所長。

3、開展了校本化培訓(xùn)中-“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。學(xué)校非常重視書香團(tuán)隊建立和校本培訓(xùn)中提倡“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動作用，一人出外培訓(xùn)，回校要向教師傳經(jīng)，將學(xué)習(xí)反思、整理后為教師講座，做到資源共享。課題組組長張惠教師參與了“第七屆全國小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽”活動后，于11月19日下午，在學(xué)校多功能廳內(nèi)為教師講座。張教師以有感染力的語言，再現(xiàn)了課堂大賽的場景，帶來了課堂改革前沿的信息：教學(xué)設(shè)計的奇妙；課堂脈絡(luò)清楚；訓(xùn)練根底扎實；擁有民主的氣氛等等。仔細(xì)傾聽后，教師在反思中全面分析、擅長批判。該講座切實解決了教師的困惑，教師對探究學(xué)習(xí)更有信念。一人出外取經(jīng)，回校傳經(jīng)的培訓(xùn)方式讓教師出外學(xué)習(xí)參觀，擴(kuò)大教師的視野，激發(fā)教師全身心工作的潛動力。同時讓學(xué)習(xí)后思索轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)會學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。

（三）課題活動有規(guī)劃、有組織、有效果。

1、要求了子課題組組長在教研活動中，直接就課題的討論工作安排傳達(dá)學(xué)校的規(guī)劃，每個子課題的規(guī)劃和總結(jié)要求與總課題的方案相吻合，假如有變化要撰寫變更書，并準(zhǔn)時變更。組長安排相關(guān)人員，協(xié)同做好本學(xué)期的討論工作。

2、討論課題過程中結(jié)合教研“一課多講”活動，組織了課題課的聽課和研討反思活動。在課題課現(xiàn)場，錄像并存留在科研課題課的材料中。進(jìn)展課題課前，課題組開展了集體備課，組內(nèi)教師圍繞主題和困惑討論解決的方法，教師們針對問題反思、研討、溝通，解決教育、教學(xué)中的問題，效果極佳。書香課題組梁芳教師課題課討論理解詞語的方法，評價課題組李瑩教師課題課討論多種評價的方法。

教研組內(nèi)積極開展課后的反思和研討，圍繞主要的討論問題上課、反思、溝通和總結(jié)評價，教師們結(jié)合課堂解決問題、提出方案，再不斷實踐回歸課堂，課題課不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升；同時關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂上有良好學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。教師在共同討論課題課的備課、上課、反思中提升問題意識和解決問題的力量。在不斷探究和討論中，學(xué)校的課題討論肯定會做細(xì)、做實，必將為教師與學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)源源不斷的動力。

關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文3

質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個布滿生氣的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的進(jìn)展,教師職業(yè)正漸漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和進(jìn)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。

一、高度重視、保證投入。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分熟悉抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣深厚、師資力氣豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。為了到達(dá)利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校進(jìn)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成局部,納入學(xué)校的中長期進(jìn)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作規(guī)劃。

校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參與教育科研,擔(dān)當(dāng)課題討論任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校擔(dān)當(dāng)?shù)闹皇?含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參加和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員傾聽科研報告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為試驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進(jìn)等優(yōu)待政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參與科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)先垂范使學(xué)?？蒲袣夥杖找嫔詈?。

2、科研投入優(yōu)先

科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓(xùn)費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)溝通;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的根底上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便溝通。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)討論》、《教育治理》、《金華教育》?！渡虾＝逃?、《浙江教育科研》、《東方教育討論》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和嘉獎制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的嘉獎60——280元/篇不等。教師個人擔(dān)當(dāng)市級及以上級別課題討論通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。

二、落實制度、標(biāo)準(zhǔn)治理。

1、完備的科研制度。

重視出效益,治理出質(zhì)量。教育科研工作必需有一套科學(xué)的治理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:

制定《教科研工作治理條例》,說明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明白科研工作的詳細(xì)目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。

制定《教師科研成果考核細(xì)則》,詳細(xì)明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的嘉獎金額,把教科研工作列入鼓勵競爭機(jī)制。

為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注意從討論課題的長遠(yuǎn)性、有用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。

制訂好每學(xué)期的教科研工作規(guī)劃,詳細(xì)落實各項教科研規(guī)劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)展。

2、標(biāo)準(zhǔn)的科研治理

治理標(biāo)準(zhǔn)是教科研工作的保證。光有制度不落實,規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實科研工作治理條例、考核細(xì)則和工作規(guī)劃,我們主要做到了以下幾點——

課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

按時完成上級科研治理部門下達(dá)的任務(wù)。

能正確運(yùn)用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)治理系統(tǒng)。

建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題討論方案、討論參考資料、討論活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積存檔案資料萬字。

3、健全的治理機(jī)構(gòu)

組織健全是教科研工作的根底。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——

教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教育主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)當(dāng)副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。

教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的詳細(xì)組織和治理工作。

子課題組。組長由組員推舉,報學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和治理工作。

教科組。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的討論、檢查、考核工作。

三、全面落實、扎實討論。

1、貼近實際優(yōu)選課題。

開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育

關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文4

本學(xué)期，學(xué)?？蒲泄ぷ髂軌蜃屑?xì)落實上級主管部門以及學(xué)校的教育規(guī)劃精神；進(jìn)一步深入推動了“科研促教”，“科研興?！?、“科研強(qiáng)師”工程，為打造“xx文化”特色品牌、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展與教師成長供應(yīng)專業(yè)供應(yīng)了支持和效勞，為推動課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育內(nèi)涵進(jìn)展做了實實在在的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作：

1、召開了市鎮(zhèn)立項課題主持人工作會議，一是布置本學(xué)期的工作任務(wù)，即嚴(yán)格落實自己課題的討論規(guī)劃的討論工作；二是開展閱歷溝通；三是市立項的課題完成了完成課題討論的中期討論總結(jié)；三是完成課題討論的結(jié)題工作，按要求提交討論材料。

2、組織了市鎮(zhèn)立項課題主持人進(jìn)展了專題講座，主題為“如何撰寫課題討論的結(jié)題報告”。有相當(dāng)?shù)恼n題主持人都是初次主持課題討論，他們根本沒有相關(guān)工作的閱歷，對如何撰寫討論報告還是一個空白，通過講座，大家根本明白了撰寫討論報告的根本要求和留意事項，便于工作的有效開展。

3、結(jié)合學(xué)校重點工作，完成了學(xué)校重點課題《“xx文化”特色創(chuàng)立的實踐討論》的規(guī)劃設(shè)計，并獲廣東省教育討論院、東莞市教育局科研辦批準(zhǔn)為規(guī)劃討論課題。

4、積極開展市級立項課題的討論。本期內(nèi)在討論的立項課題共2項，江蓉教師的《家庭進(jìn)展小學(xué)生低中高段連接學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的討論》、黃芬教師的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年級段學(xué)童閱讀動機(jī)之討論》、王用余教師的《課前精聽五分鐘英語小故事，提上升年級段小學(xué)生英語聽了力量的實踐討論》以及學(xué)校的重點課題《“xx文化”特色創(chuàng)立的實踐討論》，課題主持人能按各自課題的討論規(guī)劃，充分利用好日常的課堂教學(xué)平臺綻開討論。其中學(xué)校重點課題完成了開題報告、課題討論的階段總結(jié)，各子課題積極開展討論工作：“特色校本教材”討論組結(jié)合學(xué)校實際實施并完成了教材的編撰；教育處實施了校本特色教材教學(xué)的安排、落實，實施了特色社團(tuán)活動；德育組開展了豐富多彩的“xx特色”德育主題活動；宣傳組圍繞了“xx文化”特色主題完善了校園環(huán)境的設(shè)計、布置；特色創(chuàng)立討論工作嚴(yán)格落實，取得了階段性成果。

5、做好市級立項課題的結(jié)題工作。本次規(guī)劃結(jié)題的課題有：曾小明的《小學(xué)英語有效早讀課模式的討論》、孫麗儀的《“食指書”小動作寫字討論》、梁曉玲的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的討論》、賀冬梅的《小學(xué)語文寫話與習(xí)作有效連接的討論》、陳葉云的《以屬對進(jìn)展語文根底學(xué)問綜合訓(xùn)練的實踐討論》、馮石群的《運(yùn)用口頭評價，促進(jìn)小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐討論》、黃芬的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動機(jī)之討論》等6項課題。這些立項課題的主持人能圍繞各自課題的討論工作，做好課題討論原始資料的收集、整理，提煉討論理論，撰寫討論報告，填寫相關(guān)表格。

6、積極做好課題討論成果的溝通、評獎工作。

“xx文化”特色創(chuàng)立是學(xué)校本期的重點工作，為了促進(jìn)溝通，《“xx文化”特色創(chuàng)立方案》參與了廣東省教育討論院主辦的學(xué)校特色創(chuàng)立方案征集評比活動，并取得了二等獎的好成績。

7、積極組織教師參與各級部門進(jìn)行的教育教學(xué)論文溝通活動。

二、存在問題及努力方向：

科研工作上大局部教師都能夠積極參加并在日常的課堂教學(xué)中自覺探究實踐，但還是有一局部教師參加意識不強(qiáng)，特殊是在教育教學(xué)論文的撰寫上不能主動仔細(xì)，一些教師在論文的獲獎、發(fā)表上還尚未有零的突破；有些教師在由學(xué)校組織參與的各類論文評比中上交的論文消失抄襲、拼湊的現(xiàn)象。

在新課題的”孵化立項申報工作上，主動性創(chuàng)新性與要求還有肯定差距。一些科組缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃，消失臨時抱佛腳的現(xiàn)象。

針對這些問題，一方面要加強(qiáng)科研工作目的性的教育，要切實熟悉教育教學(xué)科研對提升學(xué)校辦學(xué)水平及自身專業(yè)素養(yǎng)的促進(jìn)作用；另一方面要連續(xù)發(fā)揮學(xué)校對科研工作的鼓舞作用。同時，還要充分發(fā)揮各科組長的引領(lǐng)及帶頭作用。

關(guān)于科研工作總結(jié)熱門范文5

一學(xué)期馬上過去，可以說是緊急勞碌而收獲多多。從總體看，我能仔細(xì)完成學(xué)校的教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改良課堂教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，仔細(xì)上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學(xué)力量。

一、課堂教學(xué)，師生互動，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會和缺乏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，這是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積存和教