新時(shí)期高中體育教學(xué)的目標(biāo)與方法探析,體育教學(xué)論文

新時(shí)期高中體育教學(xué)的目標(biāo)與方法探析,體育教學(xué)論文內(nèi)容摘要：隨著新課程改革的深切進(jìn)入,高中體育學(xué)科遭到越來越多人的關(guān)注。怎樣更好地開展體育教學(xué)成為新時(shí)期體育老師需要考慮的問題。高中體育老師需要積極轉(zhuǎn)變本身教學(xué)觀念,探尋求索新型教學(xué)方式方法,制訂合理的體育教學(xué)目的。本文扼要闡述了現(xiàn)代背景下高中體育教學(xué)目的及實(shí)現(xiàn)的方式方法,希望能為相關(guān)工作者提供參考。本文關(guān)鍵詞語：身體素質(zhì);高中體育;終身鍛煉;引言21世紀(jì)的教育不再是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，不再是文化課完全占據(jù)主導(dǎo)地位的教育，曾經(jīng)被忽視的體育學(xué)科日益遭到人們的重視。在這一時(shí)代背景下，高中體育教學(xué)必然要更新和提高教學(xué)目的。筆者在體育教學(xué)一線工作十多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)，時(shí)刻關(guān)注著體育教學(xué)的前沿動態(tài)，本文中筆者對現(xiàn)代背景下高中體育教學(xué)目的、教學(xué)方式方法進(jìn)行探究，以期提高高中體育教學(xué)效果。一、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，成為高中體育教學(xué)的首要目的當(dāng)前，高中生身體素質(zhì)普遍偏低，不容樂觀。造成這一現(xiàn)在狀況的原因主要有兩方面：其一，高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，除了體育課外，很難抽出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，對于那些不喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生更是如此；其二，21世紀(jì)，各種電子設(shè)備及娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生將大量閑余時(shí)間投入華而不實(shí)，留給體育鍛煉的時(shí)間所剩無幾。因而，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是體育教學(xué)的首要目的。筆者以為，體育老師必須充分利用課堂時(shí)間，確保學(xué)生進(jìn)行充足的體育鍛煉。以往，整堂體育課的布置非常隨意且松懈，甚至有些老師把體育課上成了自由活動課。要想讓學(xué)生在體育課上得到充分的體育鍛煉、提高身體素質(zhì)，老師必須在體育課上布置較多體育鍛煉內(nèi)容，較少自由活動。二、在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育育人之道，德育為先。在現(xiàn)代背景下，社會對人才的道德修養(yǎng)的要求和關(guān)注度越來越高[1]。新課程改革與素質(zhì)教育需要學(xué)生把德育教育放在首要位置，要請教師在各學(xué)科中融入德育內(nèi)容，體育學(xué)科也是如此?！惨弧撤e極利用體育比賽，磨煉學(xué)生意志如今社會競爭劇烈，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、趕超意識，磨煉學(xué)生的意志。體育比賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)結(jié)意識，老師在體育教學(xué)中組織各種體育比賽活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的精神，使學(xué)生構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)毅力。例如，耐力跑比賽是體力消耗極大的運(yùn)動，也是考驗(yàn)運(yùn)發(fā)動毅力的比賽項(xiàng)目。耐力跑比賽考驗(yàn)的不僅僅是運(yùn)發(fā)動與別人的拼搏，而且是與自個(gè)的意志拼搏。身體素質(zhì)一般的運(yùn)發(fā)動完成整個(gè)賽程非常困難。學(xué)生假如身體素質(zhì)很好，但沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，往往就會半途而廢。在學(xué)校運(yùn)動會中，學(xué)生參加耐力跑筋疲力盡，甚至想要放棄時(shí)，老師及時(shí)地鼓勵或有同學(xué)陪跑一段，學(xué)生就會鼓足勇氣，打消放棄的念頭，超越本身最大極限，克制心理障礙，繼續(xù)堅(jiān)持完成比賽。這樣就能使學(xué)生樹立自信心，磨煉意志，構(gòu)成永不言敗的精神?！捕持v述體育名將經(jīng)歷，加強(qiáng)德育教育老師應(yīng)注重室內(nèi)體育課，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)搜集體育名人故事，為學(xué)生講述體育名人的訓(xùn)練經(jīng)歷、訓(xùn)練方式方法、訓(xùn)練精神，展現(xiàn)他們的技術(shù)魅力和頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)發(fā)動的優(yōu)秀品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。三、讓學(xué)生身心健康全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是體育教育的基本目的。因而，老師在教學(xué)中要圍繞基本教學(xué)目的創(chuàng)新教學(xué)方式方法。在現(xiàn)代背景下，高中學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在這一背景下，使學(xué)生身心健康地成長成為高中體育教學(xué)的重要目的。因而，老師要把體能訓(xùn)練、運(yùn)動技能訓(xùn)練與心理健康教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力和加強(qiáng)抗挫折的能力，讓學(xué)生構(gòu)成健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要想到達(dá)此目的，體育老師就要充分了解學(xué)生情況，做到有的放矢，積極探尋求索分層教學(xué)形式，確保每位學(xué)生的身體素質(zhì)都能得到發(fā)展。同時(shí)，在體育課堂教學(xué)中，老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，讓學(xué)生健康快樂地成長，完成既定的教學(xué)目的。老師應(yīng)積極采用形式多樣，具有競爭性的比賽、游戲，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的斗志，使學(xué)生構(gòu)成拼搏精神，幫助學(xué)生挖掘身體潛能，讓學(xué)生構(gòu)成陽光心態(tài)，克制可能出現(xiàn)的各種困難。四、提高高中生各項(xiàng)運(yùn)動技能水平高中體育教學(xué)和其他課程教學(xué)相比有一定的特殊性，體育課程教學(xué)以身體練習(xí)為重點(diǎn)，以學(xué)生運(yùn)動為基本手段，以體育健康知識、運(yùn)動技能、練習(xí)方式方法為教學(xué)重點(diǎn)。因而，在現(xiàn)代背景下的高中體育課程教學(xué)中老師應(yīng)向?qū)W生教授健康知識，讓學(xué)生的體能、技能、心理得到全方面發(fā)展。老師既要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，又要讓學(xué)生理解運(yùn)動技能的內(nèi)涵與本質(zhì)。學(xué)生只要具備一定的運(yùn)動基礎(chǔ)，把握基本技能，才能喜歡運(yùn)動，樹立終身體育觀念。五、培養(yǎng)現(xiàn)代高中生實(shí)踐創(chuàng)新能力體育魅力展現(xiàn)于個(gè)性，每個(gè)體育項(xiàng)目都有各自的特點(diǎn)，運(yùn)動喜好者在運(yùn)動中創(chuàng)新，改革技術(shù)動作，展現(xiàn)其個(gè)性。不同的個(gè)性展如今學(xué)生在體育運(yùn)動實(shí)踐中的自我發(fā)展、自我突破。因而，體育老師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，接受學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、探究性與合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生喜歡運(yùn)動，喜歡體育學(xué)科。在教學(xué)中，老師不能讓學(xué)生拘泥于示范動作，應(yīng)給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，積極創(chuàng)新實(shí)用的動作技術(shù)，幫助學(xué)生提高運(yùn)動技能水平。六、幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的觀念當(dāng)今社會倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，也倡導(dǎo)終身鍛煉，終身鍛煉觀念需要學(xué)生從小樹立。幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的觀念是高中體育教學(xué)中的重要目的之一。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的觀念呢？筆者以為，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣是關(guān)鍵，所以老師應(yīng)加強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性。老師可采取游戲教學(xué)方式方法，以有效實(shí)現(xiàn)這一目的。例如，器械障礙游戲。老師在操場跑道上擺放不同的體育器械，如跳繩、欄架、足球等。當(dāng)跑到跳繩處，學(xué)生立即拿起跳繩，跳完規(guī)定的次數(shù)后，繼續(xù)向前跑；在跑到欄架處時(shí)，跨越欄架；在跑到足球處時(shí)，完成規(guī)定的顛球次數(shù)，最后跑到終點(diǎn)線，完成比賽。老師可將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行比賽，設(shè)立賞罰措施，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。結(jié)束語總而言之，在現(xiàn)代背景下，老師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變本身觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高學(xué)生