2023年-初三數(shù)學教學總結-21

第頁2023初三數(shù)學教學總結精選初三數(shù)學教學總結三篇

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我整理的初三數(shù)學教學總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三數(shù)學教學總結篇1

本學期，我適應新時期教學工作的要求，在學校領導的正確領導下，我圓滿的完成了本學期的教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。這半年的教學經(jīng)驗，是忙綠的半年；是充溢艱辛的半年；也是收獲喜悅的半年?，F(xiàn)就這半年的工作總結如下：

一、思想相識

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關切〔二〕詳細的做法

講到方法，這是一個很詳細很敏捷的問題，它對不同學校不同根底的學生而采納的手段。我的教學特點是“高、難、細〞。實施手段是老師講題或學生做題都要求做到“傷其十指，不如斷其一指〞。學生練習強調獨立完成，不能依靠別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，并能觸內旁通，到達舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看那么已，一看就要背得出來；不做而已，一做就要做對。

1、數(shù)學特點：高、難、細

高：用中考的高度、中考的題目所到達的水平進行教學。每復習一個概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在中考的高度來要求。難：復習的起點較高，例題和布置練習，不管低、中、高檔題，都要求有肯定思索性，即有肯定的難度。力求多項選擇一些重點突出、難度適當、學問覆蓋面較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。復習要扎實，狠抓三基。要不惜花力氣復習好每個概念、定理、公式。駕馭每本書學問的內在聯(lián)系和各種題型的根本解法，對重要概念、定理、公式肯定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能到達高和難。

2、教學手段是“傷其十指，不如斷其一指〞，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。

正確理解和嫻熟駕馭概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數(shù)學實力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指〞。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解或多證等，是培育和訓練學生的發(fā)散思維的好方法。

總之，我的做法簡潔的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖到達高難程度。

三、教化工作

育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的開展和前途。

四、工作反思和改良

1、到初三才真正體會到曾經(jīng)的學問漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都特別努力,但對于學習實力和學習根底原來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信念,使學習難上加難,當時我就想在再次面對學生時,軟磨硬泡要從頭起先,而不是到畢業(yè)班再加勁。

2、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思索感覺缺少了反思回憶與教研工作,要想提高成果,必需有與時俱進的理論指導,教化教學也須要尋求捷徑,在以后的教學過程中我們將加強教科研工作,不斷借鑒他人的閱歷,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取教化教學工作再上新臺階。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初三數(shù)學工作總結

中學部：蘇凱

初三數(shù)學教學總結篇2

本學期，我擔當九年級〔2〕班的數(shù)學教學工作。九年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課老師的相互協(xié)調和學生的主動協(xié)作下，我堅持“以學生開展為本〞的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有根底上得到提高和開展。同時是全面提高學生文化素養(yǎng)，開展學生思維實力，培育學生分析問題解決問題實力的“黃金時期〞。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、面對全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教化方針，面對全體學生，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課。細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課。一是從問題動身進行教學。而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)立靈感，點燃創(chuàng)立思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生到達“三自〞，即：自己覺察問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領悟“親其師、信其道、樂其學〞的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生不由自主地進行學習。

3、創(chuàng)立勝利體驗的時機。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確主動向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，剛好與家長溝通學生學習的狀況，做到學校、家庭齊關切。

二、關切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關切，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改良學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。

最終，在班內開展學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導工作。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習安排。詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講解并描述、清思路、實效果。

復習分三個階段：

〔1〕根底復習、

〔2〕專題訓練、

〔3〕摸擬測試。

第一階段根底復習要求緊扣教材，打好根底學問，做到三個重視。

〔1〕重視易混、易錯學問點；

〔2〕重視“三基〞的落實，即根底學問、根本技能、根本思想方法；

〔3〕重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的.目標是對重點學問過程化，根本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。

其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思索問題，培育學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的改變，拓寬思維；通過題組教學，使學生駕馭某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探究與猜測；通過解綜合題，培育學生運用學問、解決問題的實力和創(chuàng)立性思維實力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題覺察一個解決一個。針對學生實力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2、剛好進行復習階段驗收。每局部復習結束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，到達總分值的目的。

3。復習時處理好五個關系。

〔1〕大綱、考綱、教材三者之間的關系；

〔2〕講與練之間的關系；

〔3〕個人與集體的關系；

〔4〕外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；

〔5〕尖子生與學困生的關系。

四、工作中存在缺乏之處：

1、對不同層次的學生狀況了解不夠，造成學生成果不志向，這一點須要在下學期加強。

2、推動課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發(fā)揮學生的特性；有效地提高學生的動手實力、分析實力、視察實力，培育學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步探討和探究的方向。

3、社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如繼往，主動投身于新課標的試驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的幫助下，不斷總結新閱歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

初三數(shù)學教學總結篇3

本學期擔當了九年級(四)班數(shù)學課、體育課，七年級、八年級信息技術課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習和中午自習課，工作量相對較大，詳細狀況總結如下：

一、完成了根本的教學任務

依據(jù)教學大綱，提前備課、仔細上課、布置作業(yè)，課后仔細批改作業(yè)、試卷，通過考試的檢驗，覺察學生成果總體較好，為增加學生體質，堅持每天早晨和上午大課間時帶著學生跑步熬煉身體，每節(jié)體育課仔細教學生一些體育學問，使得學生們的身體素養(yǎng)得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長，有些學生喜愛跳繩，有些學生喜愛打乒乓球，有些學生喜愛踢足球，學生在驚慌的學習之后，主動開展各項體育活動，既熬煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。

七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源翻開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術的根本教學任務，學生們的信息技術實力得到了較大提高。

二、優(yōu)點和取得的成果

學生學習較踏實，考試成果在平行班級中處于中等，有些學生通過努力，取得了較大進步，后進生的轉化狀況較好。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比、迎元旦書法競賽等各類校內外競賽中，都取得了較好的成果，有些學生還獲得了市級、縣級獎。

三、缺乏之處及改良方法

1.成果拔尖的學生較少，以后要協(xié)作各學科老師，細致分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加