中學學生課外活動計劃

第第頁中學學生課外活動計劃主動開展初級中學地理活動課討論，調(diào)動同學學習地理的主動性，增添學科的分散力，是全面提高同學素養(yǎng)的有效途徑。上好地理活動課，使同學的性、制造性和實踐性得到培育，為社會主義經(jīng)濟建設培育合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工必需討論的重要課題。

一、試驗原則

在“開展活動課討論，全面提高同學素養(yǎng)”的討論試驗中，為其健康進展，應遵循整體性原則，主體性(自主性)原則，指導性(優(yōu)勢誘導性)原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

二、試驗內(nèi)容

(一)轉(zhuǎn)變教育觀念，細心設計課程打算

根據(jù)鄧小平同志的“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想和《中國教育改革和進展綱要》的精神為指導，地理老師首先應轉(zhuǎn)變教育觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應試教育思想，把開展活動課作為提高全民族素養(yǎng)、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關鍵戰(zhàn)略高度來熟悉。把活動課納入正常教學打算之中，把力量的培育和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參加課程打算方案的制定。指導備課，組織評價，并賜予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順當進行。

(二)把握特色，細心設計活動內(nèi)容

開展地理活動課，肯定要依據(jù)同學的特點、學問結(jié)構，細心設計每堂活動課的內(nèi)容，使地理活動課具有三大特色。

1、趣味性愛好是學習的先導?；顒诱n是一種新的課型，它給同學以全新的感觀刺激、吸引同學，能克服傳統(tǒng)教學的單調(diào)乏味感，采納多種多樣的形式，使內(nèi)容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，進展力量。寓智于趣，寓學于樂，使同學在寬松、開心活潑的氣氛中開展活動，獲得新學問。

2、學問性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延長和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，相互促進，加深擴高校生學問領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進同學的全面進展。

3、實踐性地理活動課是同學在老師指導下的同學自己的活動。每一名同學都可以依據(jù)自己的熟悉力量主動參加，查找適合自己的`位置、表現(xiàn)機會等等，利于表現(xiàn)，利于突出獨特和特長，為老師進一步開展因材施教打下基矗同時，同學自主能表達其主體作用，有利于同學的組織力量、自學力量、思維力量、分析和解決問題的力量的熬煉和提高。

(三)持之以恒，總結(jié)、評價、提高

開展地理活動課，最終目的是全面提高同學素養(yǎng)。人的素養(yǎng)是穩(wěn)定的，要形成良好的素養(yǎng)，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不行能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。老師要有信念、有恒心、有耐煩，常常、長久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價;另一種是內(nèi)部評價，內(nèi)部評價重于外部評價。內(nèi)部評價主要是對同學參加活動過程所進行的評價。地理活動課側(cè)重于提高同學的素養(yǎng)，所以過程評價應重于結(jié)果評價。在評價時，應關注同學參加活動的看法是否主動，活動中是否具有制造性，是否具有分析問題和解決問題的力量以及所獲得閱歷和教訓是什么。留意發(fā)覺每一名同學的“閃光點”、獨特和特長。由于同學自身的獨特獨特和特長，仍有缺乏之處，地理活動課則為他(她)們供應了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的同學都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信念，鼓舞每個同學主動參加到活動課中來。內(nèi)部評價應以同學自我評價為主，包括同學的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是同學在活動中獲得直接閱歷的過程。由于條件的區(qū)分，素養(yǎng)的不同，每個同學的閱歷和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財寶”。對每一堂活動課的總結(jié)、評價還應具有開放性，盡可能采納集體商量和相互溝通的形式進行，將每個人和分組的閱歷成果展現(xiàn)出來。鼓舞同學充分發(fā)表自己的看法，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結(jié)評價→活動”的良性循環(huán)過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于同學素養(yǎng)的全面提高。

三、試驗、方法、步驟

(一)方法：理論討論與活動試驗相結(jié)合。

(二)步驟：試驗打算進行兩年(20xx年6月——20xx年8月)

試驗討論分三個階段進行

第一階段，仔細學習有關素養(yǎng)教育理論、《中國教育改革和進展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規(guī)定。提高思想熟悉，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感，總結(jié)以往教育教學的閱歷教訓，進行理論研討和升華。確定培育目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案打算。

其次階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時打算，編排活動內(nèi)容，詳細實施活動方案。

第三階段，進行地理活動課討論