三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位乘法)教案1新人教版

一、教課目的（一）知識(shí)與技術(shù)使學(xué)生能夠聯(lián)合詳細(xì)情境，選用適合的策略進(jìn)行乘法估量，說(shuō)明估量的思路，而后再精準(zhǔn)計(jì)算。（二）過(guò)程與方法利用前面的知識(shí)遷徙類推，自主解決心算連續(xù)進(jìn)位的乘法。（三）感情態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的計(jì)算習(xí)慣。二、目標(biāo)分析乘法估量在平時(shí)生活中有著寬泛的應(yīng)用，不單能夠用來(lái)查驗(yàn)乘法計(jì)算的結(jié)果，同時(shí)估量也有益于數(shù)感的培育。教師要鍥而不舍地給學(xué)生創(chuàng)建估量的情境與時(shí)機(jī)，培育優(yōu)秀的估量意識(shí)和習(xí)慣。連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的算理和一次進(jìn)位是同樣的，但計(jì)算比較復(fù)雜，學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)，特意安排例題，是為了學(xué)生供給更多的練習(xí)時(shí)機(jī)。三、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的估量，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。教課難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。四、教課準(zhǔn)備課件五、教課過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算（一次進(jìn)位練習(xí)）。62×438×271×5【設(shè)計(jì)企圖】連續(xù)進(jìn)位與一次進(jìn)位的計(jì)算方法以及算理都是同樣的，

經(jīng)過(guò)對(duì)一次進(jìn)位的筆算乘法的復(fù)習(xí)，降低學(xué)習(xí)新知的難度，利用知識(shí)的遷徙達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的。（二）創(chuàng)建情境，學(xué)習(xí)新知。1．學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。（1）課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問(wèn)題？（2）列式：24×9（3）估一估，它們的積大概是多少？方法一：24靠近20，20×9=180（瓶）方法二：9靠近10，24×10=240（瓶）得出：24×9的得數(shù)在180和240之間?；蛟S：

往小里估（板書(shū)）往大里估（板書(shū)）4）試試用豎式計(jì)算24×9。指名板演，其余同學(xué)在底稿紙上書(shū)寫(xiě)。5）報(bào)告評(píng)論。跟從前學(xué)的計(jì)算有什么不同樣？（個(gè)位滿幾十進(jìn)幾，十位又滿幾十進(jìn)幾。）你們算得對(duì)嗎？（與估值進(jìn)行比較，看能否在估值范圍內(nèi)。）板書(shū)：連續(xù)進(jìn)位6）議論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法如何計(jì)算？①?gòu)膫€(gè)位齊，用一位數(shù)挨次乘多位數(shù)的每一位。②哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。【設(shè)計(jì)企圖】估量在平時(shí)生活中有著寬泛的應(yīng)用。精準(zhǔn)計(jì)算從前，讓學(xué)生先估一預(yù)計(jì)算結(jié)果的范圍，在精準(zhǔn)計(jì)算以后與估量結(jié)果對(duì)照，判斷計(jì)算能否正確，養(yǎng)成優(yōu)秀的估量意識(shí)，這有益于數(shù)感的培育。估量的方法是多樣的，應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的狀況選擇相應(yīng)的方法，倡導(dǎo)選擇適合的估量方法。再經(jīng)過(guò)對(duì)照，找到一次進(jìn)位與連續(xù)進(jìn)位的同樣點(diǎn)與不同點(diǎn)，打破新知的學(xué)習(xí)。2．認(rèn)識(shí)因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。（三）分層練習(xí)，穩(wěn)固提升。1．做一做：列豎式計(jì)算。1）指名板演，其余同學(xué)在底稿紙上練習(xí)。2）評(píng)論并校正。2．估一估，再列式計(jì)算。36×7313×5499×33．練習(xí)十三第

7題。4．練習(xí)十三第

9題。5．練習(xí)十三第

15題?！驹O(shè)計(jì)企圖】計(jì)算教課不單要注意學(xué)生計(jì)算的正確性，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算的速度，所以經(jīng)過(guò)第1、2題必定量的計(jì)算練習(xí)是達(dá)成計(jì)算教課目的的保障。第3題將計(jì)算教課浸透到情境中，有助于學(xué)生對(duì)乘法算式的理解，知識(shí)性的知識(shí)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。第4題是開(kāi)放題，學(xué)生第一從眾多信息中選用實(shí)用的信息來(lái)解決問(wèn)題，而后