關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案匯總6篇

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案匯總6篇設(shè)計(jì)意圖：

《數(shù)數(shù)看》（10以內(nèi)的數(shù)）數(shù)數(shù)看是日常生活中常用的技能，而對(duì)于有數(shù)概念的大班孩子有必要強(qiáng)化按肯定挨次數(shù)數(shù)的方法，并且能初步理解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒利用已有學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)從左至右，從上到下有序觀看事物。

3、初步理解事物間的類包含關(guān)系，初步理解二級(jí)分類。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒理解事物的類包含關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：海洋圖一幅，動(dòng)物標(biāo)記，數(shù)字卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。（教師帶幼兒完成一個(gè)熱身小嬉戲）

二、情境導(dǎo)入。（師出示海底世界圖）

1、熱身活動(dòng)。（手指操：《數(shù)鴨子》）

2、師：我們剛一起數(shù)鴨子的時(shí)候表現(xiàn)的特殊棒，接下來(lái)教師將帶大家一起去海邊看看，大家想去嗎？那我們趕快和在水面上來(lái)迎接大家的新伙伴們打個(gè)招呼吧！

3、引導(dǎo)幼兒觀看教室的主題墻。（兩只海騰）

4、師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來(lái)教師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家快樂(lè)嗎？

（組織幼兒翻開(kāi)桌面上的信封，找出里面的動(dòng)物卡片）

5、師：請(qǐng)找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜愛(ài)的位置擺放。

三、情境觀看，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

1、送完小動(dòng)物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動(dòng)物呀？

2、接下來(lái)請(qǐng)用自己喜愛(ài)的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動(dòng)物。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己數(shù)的結(jié)果和方法。（教師選幼兒代表發(fā)言）

4、同桌爭(zhēng)論，溝通。

四、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：小動(dòng)物排排隊(duì)。（計(jì)數(shù)并統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

1、引導(dǎo)幼兒觀看黑板上的小動(dòng)物，把同一類的小動(dòng)物排成一隊(duì)，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、觀看整理后的小動(dòng)物總共分幾種，從而弄清晰類包含關(guān)系。

五、拓展延長(zhǎng)。

師：小朋友們今日表現(xiàn)的特別棒，下面教師還有一個(gè)難題想請(qǐng)大家?guī)蛶椭?。你們情愿嗎?/p>

師：（提問(wèn)）我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類？（兩類：男孩和女孩）

師：說(shuō)的真好，下面教師想請(qǐng)珍寶們聽(tīng)指揮排排隊(duì)，看誰(shuí)站的又對(duì)又快。（要求：全部的小女孩站第一排，全部的小男孩依據(jù)教師說(shuō)的數(shù)字往后排隊(duì)。排好隊(duì)后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師集體留影。）

六、活動(dòng)完畢。

師：今日我們活動(dòng)課就要完畢了，小朋友們快樂(lè)嗎？

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

讓小朋友在活動(dòng)小熟悉摩擦力．初步了解摩擦力對(duì)人類的影響：

重點(diǎn)：

培育小朋友對(duì)摩擦力的興趣，進(jìn)展動(dòng)手力量。

難點(diǎn)：

操作技能的把握。

活動(dòng)預(yù)備：

汽車(chē)玩具、積木、瓶子、筆、拔河繩等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)活動(dòng)讓小朋友感知摩擦力的存在。

(1)讓小朋友用手搓桌面，用腳搓地面，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)?(有一種力阻礙磨擦即摩擦力)

(2)再讓小朋友掃地，擦黑板，擦玻璃，了解掃帚與地面問(wèn)、板擦與黑板間、布與玻璃之間也存在摩擦力。

2.通過(guò)試驗(yàn)了解摩擦力大小的因素：

三輛同樣的小汽車(chē)在相向斜畫(huà)的積木上往下滑，其中兩個(gè)斜面上分別鋪有一塊毛巾，一塊手

帕，讓小朋友看看想想哪輛汽車(chē)走得最快，哪輛汽車(chē)走得最慢，說(shuō)說(shuō)為什么?(鋪有毛巾的斜面上

的汽車(chē)走的最慢，由于毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上鋪有手帕的汽車(chē)走得最快，由于外表光滑，摩=擦力小)

3.動(dòng)腦筋想方法，如何減小和增大摩擦力”

(1)擰緊的瓶蓋打不開(kāi)怎么辦?引導(dǎo)小朋友回憶用肥皂洗手滑溜的感覺(jué)．嘗試用肥皂水把瓶子翻開(kāi)，因肥皂水可削減摩擦力。

(2)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?自行車(chē)鏈子轉(zhuǎn)動(dòng)不敏捷怎么辦?(給幼兒供應(yīng)石蠟、柴油讓小朋友嘗試，用削減摩擦力來(lái)解決問(wèn)題?)

(3)你手中的鋼筆怎樣才不易被別人拔出?爬桿時(shí)怎樣爬的快?(讓小朋友親自體驗(yàn)活動(dòng)，從中得出答案：用力握緊(或夾緊、可以增大摩擦力)：

(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么辦？(穿上帶花紋的鞋子，加大摩擦力)

(5)下雨或下雪天在光滑的公路上行走，怎樣保證行人車(chē)輛的安全？(可以在路上放些木屑、

煤灰和黃沙，加大摩擦力)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把材料放入操作區(qū)便于小朋友連續(xù)操作活動(dòng)：

評(píng)量：

下面的問(wèn)題是問(wèn)增大還是減小摩擦力：為什么用力系鞋帶？滑冰鞋上為什么裝有鐵輪子?

活動(dòng)完畢：

有些科學(xué)概念在活動(dòng)中的消失，不是讓小朋友把握，而是便于教師理解指導(dǎo)，因小朋友思維的詳細(xì)形象性，應(yīng)在試驗(yàn)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)小滲透科學(xué)學(xué)問(wèn)，目的在于激發(fā)小朋友的興趣，懂得粗淺的道理。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，大班幼兒已經(jīng)接觸過(guò)許多彈性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，對(duì)它們非常感興趣，并積存了有關(guān)彈性的零碎閱歷。本活動(dòng)以彈性為主線，引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式主動(dòng)探究，感受彈性的`特征，發(fā)覺(jué)彈性的神秘，體驗(yàn)彈性物品的好玩，感受彈性在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)展給人們生活帶來(lái)的變化。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主嘗試制作彈性玩具，進(jìn)展幼兒動(dòng)手制作的力量，幫忙幼兒獲得勝利的體驗(yàn)，培育幼兒的自信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)彈性感興趣，愿意探究有彈性的物體，感知彈性的特點(diǎn)。

2、了解彈性在生活中的運(yùn)用，培育幼兒觀看、發(fā)覺(jué)四周事物特性的力量。

3、能細(xì)心操作，大膽溝通，有良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：彈性玩具、彈簧一個(gè)，PPT（各種運(yùn)用彈性的嬉戲和實(shí)物）

2、學(xué)具：幼兒操作材料：記錄表、記號(hào)筆、橡皮泥、玻璃球、積木、海綿、橡皮筋、小氣球人手一份；電線、毛根、積木、貼花紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初觀玩具，激發(fā)童趣。

（1）、師：親愛(ài)的小朋友們，立刻要過(guò)圣誕節(jié)了，小丑娃娃要和我們小朋友一起來(lái)過(guò)節(jié)，小丑娃娃躲在哪里呢？哦，原來(lái)小丑娃娃躲在盒子里，我們一起喊123、把它請(qǐng)出來(lái)。

（2）、小丑娃娃是怎么出來(lái)的？

2、由彈簧和實(shí)物分析出彈性概念。

（1）提問(wèn)：小丑為什么會(huì)蹦上來(lái)？他有什么隱秘武器呢？

師：原來(lái)小丑娃娃的隱秘武器是彈簧。

（2）教師出示彈簧，引導(dǎo)幼兒熟悉彈簧。

（3）幼兒玩彈簧、探究彈簧的特性。你發(fā)覺(jué)彈簧有什么厲害的本事嗎？

小結(jié)：彈簧在用力拉它、壓它時(shí)，他會(huì)變形；手一松，它又復(fù)原到原樣，這就是彈簧的彈性。

3、探究比擬、感知彈性。

（1）出示記錄表，猜測(cè)彈性。

師：原來(lái)彈簧有這么好玩的彈性，今日小丑娃娃還帶來(lái)了橡皮泥、橡皮筋、積木、海綿、玻璃球、氣球，我們來(lái)猜一猜，誰(shuí)會(huì)和彈簧一樣有彈性呢？

(2)實(shí)物探究，驗(yàn)證彈性：幼兒按記錄表上的物品逐一做試驗(yàn)，在有彈性的物品下打勾。

（3）依據(jù)幼兒記錄表小結(jié)：橡皮筋、海綿、氣球和彈簧一樣，用力拉、壓時(shí)它會(huì)變形，手一松它會(huì)復(fù)原，它們都有彈性；橡皮泥能變形，但不能恢復(fù)原來(lái)的樣子；玻璃球、積木不能變形，所以它們都沒(méi)有彈性。

4、聯(lián)系生活，拓展認(rèn)知。

（1）、發(fā)散思維，聯(lián)系生活。

師：橡皮泥、海綿、氣球有彈性，其實(shí)我們的身上就有很多有彈性的地方，自己摸一摸，找一找。

（2）、由近及遠(yuǎn)，推升層次。

師：除了剛剛那些有彈性的物品，平常你還看過(guò)玩過(guò)或用過(guò)什么有彈性的物品嗎？

（3）、再入生活，拓展學(xué)問(wèn)。

師：有很多有彈性的朋友始終藏在我們身邊，看看他們藏在哪兒呢？（播放PPT）

5、原來(lái)有這么多東西有彈性，小丑娃娃好不好玩，那你們想不想來(lái)做一個(gè)彈性玩具呢？

6、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃得意的造型，增加對(duì)蔬菜的好感。

活動(dòng)預(yù)備

1、蔬菜畫(huà)—我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；

教學(xué)過(guò)程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今日來(lái)了很多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了？

（1）出示卷心菜

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問(wèn)好。

（2）出示土豆

這是誰(shuí)呀？

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問(wèn)好。

（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今日蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做嬉戲，我們歡送它們吧！

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒適，請(qǐng)小朋友幫幫助把它們分開(kāi)放。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真得意

1、教師：蔬菜太得意了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)得意的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

（1）蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真得意。

四、觀看蔬菜畫(huà)—我的媽媽

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

2、嘗試用不同的方法對(duì)大小物體進(jìn)展排序。

3、具有初步的語(yǔ)言敘述操作過(guò)程的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一盤(pán)蠶豆、一盤(pán)豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指嬉戲《小手小手變魔術(shù)》。

二、兒童節(jié)要到了，小熊給我們送來(lái)了禮物（蠶豆、豌豆）。

1、比一比，

①、看一看、摸一摸，觀看蠶豆、豌豆的外顯特征。

②、教師小結(jié)。

2、排一排，

①、讓幼兒對(duì)蠶豆、豌豆進(jìn)展簡(jiǎn)潔排序。

②、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你的豆是怎么排隊(duì)的。

3、做一做，幼兒動(dòng)手操作把豆穿在鉛絲上。

三、“豆豆秀”

①、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等裝扮自己。

②、幼兒隨音樂(lè)自由展現(xiàn)自己的作品，活動(dòng)完畢。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

用豆做出不同的作品。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

2.初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進(jìn)展環(huán)保宣傳的行動(dòng)。

5.培育探究自然的興趣。

材料預(yù)備

1.《愛(ài)惜我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。

2．環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種“垃圾“。

4．“環(huán)保小衛(wèi)士“的愛(ài)心貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞地球漂亮的風(fēng)景。

1、觀賞電動(dòng)地球儀和地球上漂亮風(fēng)景的圖片。

2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？

3．觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

（二）連續(xù)觀看課件，了解地球正在患病的種種危害。

1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來(lái)的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染）4.觀看關(guān)于水污染的視