五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1213周

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第12-13周備課資料封面

校名：現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

班級(jí)五年級(jí)任課教師喬會(huì)芳科目語(yǔ)文單元名稱5、中國(guó)古典名著之旅

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注教學(xué)時(shí)間2023年5月4日至5月18日16、17號(hào)大休課時(shí)教案應(yīng)有12個(gè)課時(shí)教案，實(shí)備14個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃共頁(yè)單元復(fù)習(xí)教案共1頁(yè)單元測(cè)試材料共1頁(yè)1

單元講評(píng)教案共49頁(yè)單元授課計(jì)劃

課題5、中國(guó)古典名著之旅單元序號(hào)51．要讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)目標(biāo)2．感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生，達(dá)到感受名著的魅力，激發(fā)閱讀名著的興趣。1．本單元會(huì)認(rèn)生字36個(gè)，會(huì)寫22個(gè)。2．正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感悟故事中的人物形象。教材及學(xué)生分析教學(xué)本組教材，要注意由此生發(fā)開去，雖然部要求學(xué)生同讀原著，但可以查查資料，聽聽他人介紹，讀讀某些章節(jié)，讓學(xué)生知道這些名著的存在。為學(xué)生閱讀名著創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。3．用自己的話講講這些故事。2

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感悟故事中的人物形象。重點(diǎn)與難點(diǎn)2、用自己的話講講這些故事。課時(shí)分派共24節(jié)周次：第12周至第13周2023年5月4日至5月17日時(shí)間課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題授課時(shí)間18、將相和2023年5月4日教案序號(hào)課型67新課教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解“將〞、“相〞分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事。2、自學(xué)本課生字詞，理解“理屈〞、“示弱〞、“能耐〞、“絕口不提〞、“完璧歸趙〞這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、按不同故事內(nèi)容給文章分段。自學(xué)和理解本課生字新詞。按不同故事內(nèi)容給課文分段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備

3

將相和完璧歸趙澠池之會(huì)將相和好板書設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)（一）透露課題，引發(fā)興趣。師：看到課題，你們想知道什么呢？（教師可以適時(shí)激趣。）請(qǐng)你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案。（二）學(xué)生初讀課文之后，再給他們談?wù)摰臅r(shí)

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖特性化設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生的學(xué)鍛煉學(xué)生鍛煉學(xué)生的習(xí)興趣，讓學(xué)生提的自學(xué)能自學(xué)能力。出一些問(wèn)題。力。生：我想知道“將〞和“相〞是誰(shuí)；他們之間發(fā)生了什么事；他們?yōu)槭裁春秃玫取?

間讓同學(xué)們讀一遍書，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來(lái)，并借助字典和生字表自學(xué)。間，然后教師再給一些時(shí)1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2、指導(dǎo)認(rèn)清字形。璧——壁允—允頗侮3、理解詞意。完璧歸趙示弱攻無(wú)不克負(fù)荊請(qǐng)罪戰(zhàn)無(wú)不勝同心協(xié)力—充侮——悔（三）簡(jiǎn)單介紹歷史背景?！秾⑾嗪汀愤@個(gè)故事學(xué)生做作業(yè)出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。這篇課文是由“完璧歸趙〞、“澠池之會(huì)〞、“廉藺交好〞（或?qū)W生讀完之后“負(fù)荊請(qǐng)罪〞）三個(gè)故事回復(fù)這幾個(gè)問(wèn)題：“將〞指的是組成。廉頗?！拌胆暿侵负褪翔?，關(guān)“相〞指的是藺相如。于和氏璧還有這樣一番不平凡的