八年級下英語Unit 1-教學設計【教學參考】

八年級下英語Unit1—教學設計【教學參考】八年級下英語Unit1—教學設計【教學參考】八年級下英語Unit1—教學設計【教學參考】八年級下英語Unit1—教學設計【教學參考】八年級下Unit1:What’sthematter？SectionB(2a-2e)Teachingaims（教學目標）1.通過閱讀了解文章大意，及每個自然段的大意。學會通過聯(lián)系上下文學會排列事情發(fā)生的先后順序。3.讓學生學會在困難面前學會堅持。Languagepoints（語言點）要求掌握以下詞匯及詞組：詞匯：climber,,takerisks,situation,kilo,spirit,decision,mean詞組：beusedtodoingsth,runout(of),cutoff,getoutof,giveupdoingsthDifficultpoints（難點）：學會通過上下文排列句子的先后順序.Teachingsteps（教學步驟）I.Review（復習）T: Now,class,canyourememberwhatwelearnedlastclass?Let’sreviewsomethingaboutpandas.PleasetranslatethesesentencesfromChineseintoEnglish.教學設計說明：本環(huán)節(jié)是復習，復習上節(jié)課所學的有關意外事故或受傷的處理方法，如清洗傷口，用繃帶包扎，照X片等。主要是復習上一節(jié)課的內容，復習鞏固。II.Beforereading:Lead-inT： Iwouldlikeaskyousomequestions.Doyouoftenplaysports?Whichsportsdoyouoftenplay?Whataccidentscanhappenwhensomeoneisplayingsports?教學設計說明:這個環(huán)節(jié)是閱讀前的活動，自由談論環(huán)節(jié)是讀前的熱身活動，目的是為了調動學生已有的知識儲備和激發(fā)學生學習的興趣,讓學生學會預測某些運動過程中可能發(fā)生的意外。T： Verygood.Nowpleasetelluswhichsportheoftendoesbylookingatthetitleofthepassage.Andcanyouguesswhathappenedtohim?教學設計說明:這個環(huán)節(jié)是閱讀前的準備環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)目的在于讓學生從文章標題中得出推測出有關信息，同時對后面的閱讀內容有個基本的了解。III.Reading（Whilereading）Firstreading:Workon2bT: Today,Iwouldliketoteachyouareadingskill:scanning.Whatdoesscanningmean?Itmeansmovingyoureyesquicklydownthepagetofindspecificinformation.Findoutthenewwordsorexpressions.Thentrytolookupeachoneinadictionaryandwritedownitsmeaning.教學設計說明:本環(huán)節(jié)首先是學習策略的指導,然后在老師的指導下練習運用scanning這種方法來找出不認識的單詞，并通過查閱字典的方式找到其意思.目的在于培養(yǎng)學生的自學能力和工具書使用能力。2.Secondreading：Workon2cT: Readthepassageagain.Aftereachstatement,choose/circleTrue,FalseorDon’tknow.教學設計說明：這一環(huán)節(jié)是閱讀中的信息判斷訓練。讓學生學會從文章支持自己觀點的句子。同時，也是對學生閱讀理解能力的訓練。3.Thirdreading:Workon2dand2eT: Readthearticleagainandanswerthequestionsin2d.Youhavetounderlinethesentenceswhichshowyoutheanswers.Then,youhavetoputthesentencesin2eintherightorderandtellmewhy.教學設計說明：在第二遍閱讀解決了文章內容的理解后，進行第三次閱讀，目的是要學生在基本熟悉文段的基礎上，找出所學信息回答問題，并學會按順序排列句子。培養(yǎng)學生在閱讀中抓取關鍵信息的能力，并提升其邏輯思維能力。IV.Afterreading1.Fillintheblanks.T: Now,class,canyoufillintheblanksaccordingtoyourunderstandingofthepassage?Usethewordsinthepassagetocompletethetask.教學設計說明:這個環(huán)節(jié)對閱讀的材料進行復習鞏固。同時也是讓同學們進一步熟悉閱讀材料，對閱讀里的重點短語和生詞進行復習。6.HomeworkUsefivephrasesfromthereading