中班教案集錦6篇

中班教案集錦6篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用較完整的語言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來的不同感受，情愿用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。

3、學(xué)習(xí)句式：大恐龍啪嗒啪嗒的走在……（地點(diǎn)），可是……（特點(diǎn)）……（現(xiàn)象）。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去關(guān)心他們。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

課件。

活動(dòng)過程：

1、出示恐龍，觀看并了解恐龍的形象特點(diǎn)。

師：老師帶來了一張圖片（出示恐龍圖片），原來是小伴侶最喜愛的恐龍，看看它有哪些特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒說說恐龍長(zhǎng)、大、重的特點(diǎn)，并用圖片進(jìn)行展現(xiàn)：

依據(jù)幼兒的敘述，（老師出示“長(zhǎng)”字卡片）。這是什么字？你從哪里看出來他很長(zhǎng)？（比房子還要長(zhǎng)）哦，原來你是用比一比的方法看出來的。

它還有什么特點(diǎn)？它的身子很大（老師出示“大”字卡片）從哪里看出來的？

恐龍除了身子很長(zhǎng)、很大之外，還有什么特點(diǎn)嗎？它的腿怎么樣？（很粗）這么粗的腿，它的體重會(huì)怎么樣？（很重）

這么大的恐龍有一天來到了城里，你猜它會(huì)先到哪里？再到哪里……讓我們一起來聽聽這個(gè)故事。

2、分析理解故事的內(nèi)容

（1）老師敘述故事第一部分，至“大恐龍給大家?guī)砹宋＜薄?/p>

大恐龍來到了什么地方？發(fā)生了什么？

誰能把這件事完整的進(jìn)行敘述？引導(dǎo)幼兒完整敘述

引導(dǎo)幼兒敘述聽到的其他兩件事情，并用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。

這三件事是一件歡樂的事嗎？為什么？你從哪里聽出來的？

恐龍很難受，他會(huì)怎么想呢？你能用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

城里人覺得有危急，他們會(huì)有什么表現(xiàn)？也請(qǐng)你用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)？

出示交通堵塞的圖片：你們看看這就是交通堵塞的樣子，我今日早上就遇到了。

它還來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（出示軌道、火車跳舞的圖片）

最終來到了什么地方？（出示小路、及把屋頂掀翻的圖片）

為什么會(huì)發(fā)生這些事？（由于恐龍?zhí)亓耍园鸦疖嚩颊鸬锰枇耍?，老師出示“重”字卡片，同樣敘述重、大、長(zhǎng)的特點(diǎn)。

這就是恐龍來到城里發(fā)生的三件事，它心里會(huì)怎么想？（難受）出示哭的表情圖。

大恐龍心里可能在想：要是能變小就好了，是不是？有什么方法嗎？

城里的人會(huì)喜愛大恐龍嗎？（大家覺得恐龍帶來了麻煩）出示哭的表情圖。

你覺得事情會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變？會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)谀膬耗兀?/p>

（2）敘述故事后半部分至結(jié)束，綻開爭(zhēng)論。

恐龍來到了城市，后來的事情有變化嗎？你聽懂了哪些地方有變化？

恐龍做了什么事？（用三個(gè)字就敘述清晰了）這就是變化（出示圖片）

還存在變化嗎？麻煩的事變得怎么樣了？（變快樂了）出示笑的表情圖，這是大恐龍現(xiàn)在的心情，它變快樂了，這是其次個(gè)變化。

大恐龍變化了，城里的人有變化嗎？

你們還有什么問題要考考大家或者不明白的地方？

老師幫助提問：我還有個(gè)問題，為什么恐龍可以做立交橋？我可以做嗎？（依據(jù)幼兒敘述，老師移動(dòng)相應(yīng)的字卡）

為什么恐龍會(huì)變的興奮，城里人也會(huì)變得興奮呢？

為什么小伴侶要在公路上撒青草呢？

（3）說說對(duì)故事的不同解讀和看法

再完整的聽一遍故事，想想你喜愛城里來的大恐龍嗎？為什么？

你喜愛這只大恐龍嗎？為什么？（它改正了，它幫過別人）我也覺得它很帥！由于它原來做了別人不喜愛的事，現(xiàn)在做了別人喜愛的事，它用了長(zhǎng)、重、大的特點(diǎn)做了許多的好事，簡(jiǎn)直是帥呆了！

3、想象：恐龍?jiān)诔抢镞€可以做什么事

這是一只聰慧和愛關(guān)心人的大恐龍，它還想在城里待下去，它還可以利用它的特點(diǎn)做些什么好事？

總結(jié)：讓我們明白了第一次來城里大恐龍發(fā)生的事，更明白了這是一只情愿為城里人做更多事的恐龍，他還會(huì)做許多事，我們可以漸漸想，漸漸畫。

附：故事《城里來了大恐龍》

大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都喧鬧。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在公路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長(zhǎng)隊(duì)，響起了喇叭。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在胡同里，它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是大恐龍脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難受。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危急。

這時(shí)一個(gè)聰慧的小孩說：“大恐龍走了很多路，肯定是餓了?！彼麕е芏嘈“閭H在公路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

公路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應(yīng)當(dāng)為城里人多做一點(diǎn)事，由于它是多么喜愛這個(gè)地方??！

一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的公路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好！

教學(xué)反思：

《城里來了大恐龍》是一個(gè)生動(dòng)、好玩、極富有想象的兒童文學(xué)作品。在設(shè)計(jì)教案之前，我以談話的形式摸索性地對(duì)幼兒進(jìn)行了一次有關(guān)“恐龍”的學(xué)問閱歷摸底。結(jié)果令我大感意外，孩子對(duì)恐龍的了解極其豐富，起碼比我了解得多得多。更加令我意想不到的是，其次天他們就自發(fā)地帶來了很多與恐龍相關(guān)的資料，比如：恐龍圖片、圖書、玩具等。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。

用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

活動(dòng)過程：

觀看圖形拼畫。

——出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀看這幅畫里有什么。

——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

——桌上有些什么?它們是什么圖形?

——請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

——老師巡察，關(guān)心、鼓舞動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。

——共享溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認(rèn)真地觀看后加以補(bǔ)充。

記錄表達(dá)。

——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。

——與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

建議

本活動(dòng)也可分成幾個(gè)系列活動(dòng)：①運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼圖活動(dòng)，通過同伴之間的相互溝通，豐富幼兒的想像力量，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同外形的幾何圖形。③在以上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類活動(dòng)，即在畫有各種圖形標(biāo)記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動(dòng)中使用的記錄單，可依據(jù)本班幼兒的狀況，事先畫好圖形標(biāo)記，或由幼兒自行繪畫。

可為力量較弱的幼兒供應(yīng)拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進(jìn)行拼圖。

可在日?；顒?dòng)中讓幼兒運(yùn)用幼兒活動(dòng)材料其次冊(cè)第19頁(yè)的內(nèi)容《拼小樹，拼小花》，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

2.感受京劇臉譜的形象美、顏色美，并嘗試?yán)L制臉譜。

3.在觀賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上，萌發(fā)喜愛民族文化的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.請(qǐng)大班的小伴侶表演"戲說臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

2.音樂《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

活動(dòng)過程

一、老師展現(xiàn)京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵觀賞京劇。

1.老師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們預(yù)備了一小段京劇，這段京劇我請(qǐng)小伴侶用耳朵來聽一聽。（鍘美案）你聽到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平常聽到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調(diào)子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽的，接下來這段我請(qǐng)小伴侶一起看一看來再觀賞一段京劇。你看到了什么？和我們平常見到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

2.老師小結(jié)：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行."生"是男性角色，"旦"是女性角色。"凈"俗稱花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白色粉，俗稱小花臉。京劇是中國(guó)戲曲，京劇有這么多的學(xué)問被視為中國(guó)國(guó)粹。

二、通過大班幼兒表演京劇《戲說臉譜》，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的愛好。

1.老師請(qǐng)出五位大班幼兒表演《戲說臉譜》，請(qǐng)幼兒觀賞。

老師：今日老師為你們請(qǐng)來了大班的哥哥姐姐，為我們小伴侶表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《戲說臉譜》，我們用掌聲歡迎！

2.觀看臉譜，了解京劇臉譜的特征。

老師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰呀？先請(qǐng)哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來，請(qǐng)他來介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰？我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！

老師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以關(guān)心理解劇情。簡(jiǎn)潔地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇狠；金臉和銀臉是神奇，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

三、幼兒自制臉譜。

老師：老師這呀還給小伴侶供應(yīng)了臉譜的圖案，請(qǐng)小伴侶也用好看的顏色來畫一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂做背景）

四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。

老師：臉譜畫好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師預(yù)備一段戲曲音樂，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。

五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族驕傲感。

老師：你喜愛京劇嗎？為什么？許多的外國(guó)伴侶也喜愛我們中國(guó)的京劇，所以有許多的外國(guó)伴侶都到我們國(guó)家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇表演團(tuán)也會(huì)收到國(guó)外的邀請(qǐng)，還到國(guó)外演出表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。小伴侶長(zhǎng)大了也可以來學(xué)習(xí)更多的京劇。

活動(dòng)延長(zhǎng)

開設(shè)"京劇小戲院"，讓幼兒聽聽京劇唱段，學(xué)唱京劇。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、猜想、證明橘子的數(shù)量，積累估算的初步閱歷與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜愛觀看生活中熟識(shí)事物，并愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程：

一、比較爭(zhēng)論大小橘子的數(shù)量

1.觀看比較橘子的大小不同小伴侶你們喜愛吃水果嗎﹖那么你們喜愛吃什么水果呢﹖﹙幼兒敘述﹚哦，說得真好，是嗎，我也喜愛吃xx水果。今日呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果﹙橘子﹚是幾個(gè)﹖它們有什么不同呢﹖﹙一個(gè)大一個(gè)﹚呀，不用問你們都知道了。

2.利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個(gè)橘子，還帶來了兩筐橘子?？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，﹙幼兒敘述﹚那么我們一起來驗(yàn)證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好﹖

3.數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的`數(shù)量我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)﹙老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)﹚會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢﹖我們?cè)賮頂?shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開頭數(shù)，記住是8個(gè)?，F(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請(qǐng)小伴侶上來數(shù)，然后再請(qǐng)小伴侶接著往下數(shù)，最終再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。

4.爭(zhēng)論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣。現(xiàn)在小伴侶知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少﹖﹙幼兒敘述﹚由于小橘子個(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。

二、猜想記錄大小橘子的瓤數(shù)

1.猜想大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么﹖你們真聰慧，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多﹖是嗎﹖那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片﹖

2.記錄猜想結(jié)果這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的登記來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小畢竟有多大，這樣我們就可以精確?????估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開頭剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶猜一猜可能有幾片瓤，﹙然后觀看小橘子﹚

三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

那么大小橘子畢竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤?，F(xiàn)在就開頭吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。

四、溝通數(shù)的方法和結(jié)果

1.小伴侶都數(shù)好了嗎﹖現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它登記來，是大的還是小的﹖

2.還有不同的方法嗎﹖先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必定聯(lián)系。

五、延長(zhǎng)在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。

老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數(shù)數(shù)。

中班教案篇5

目標(biāo)

了解中國(guó)人過年的習(xí)俗，參加慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

預(yù)備

包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。

過程

1．講有關(guān)過年的傳奇故事

2．布置環(huán)境

（l）打掃衛(wèi)生。

（2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”（畫）春聯(lián)——幼兒隨便在紅紙上寫、畫。寫“?！弊?，一起張貼。

（3）制作是掛各種拉花、裝飾物。

3．包餃子

老師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。

4．制作舞獅、舞龍的用具

5．新年聯(lián)歡會(huì)

老師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡歡快樂過新年。

建議

1．過年后可組織一次“我又長(zhǎng)了一