幼兒園中班安全教案安全標志會說話含反思

幼兒園中班安全教案安全標志會說話含反思幼兒園中班平安教案平安標志會說話含反思1

設計思想：

示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標志。通過活動的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應當根據(jù)平安標志的要求行動，這樣才能既愛護自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護意識。

活動目標：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，訓練幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

6、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？

⑵除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設計、制作的平安標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

活動評析：

活動中，幼兒作為學習的仆人，激發(fā)了對平安標志的愛好，引導幼兒自己去觀看和發(fā)覺、查找各種各樣的平安標志，如：嚴禁煙火以及各種交通平安標志等。這些平安標志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動的樂觀性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

活動反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，樂觀性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告知我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的'人，肯定要根據(jù)平安標志的要求行動，才能愛護好自己，才能健康歡樂地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓敹嘁龑?、鼓舞，使力量較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧進展。

幼兒園中班平安教案平安標志會說話含反思2

活動目標

1.引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

2.懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

3.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀看、了解四周的平安標志并收集平安標志。

2.預備人行橫道、當心觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志。

3.事先布置好"逛公園"環(huán)節(jié)的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒熟悉平安標志的愛好

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容，以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒熟悉幾種生活中常見的平安標志。

1.人行橫道標志今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到路口為什么停下來它觀察了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒觀看、爭論后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個標志?這個平安標志有什么用?告知我們應當怎樣做?假如沒有這些標志將會發(fā)生什么事?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互爭論)

3.平安出口標志小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀看、爭論，說說這是什么標志?能告知我們什么?小結(jié)：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它連續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個標志應當怎么做?幼兒爭論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侶應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標志，老師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告知我們什么?通過觀看、爭論，相互觀賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，鞏固對平安標志的熟悉。

老師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀看、發(fā)覺沿途的各種平安標志，并根據(jù)平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的熟悉，對活動中表演突出的幼兒準時表揚、鼓舞。

活動延長

1.家園互動，連續(xù)收集有關(guān)平安標志，關(guān)心幼兒豐富平安學問。

2.家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導幼兒熟悉平安標志，并訓練幼兒平常按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際進展水平，活動預備也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒愛好，整個活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，樂觀性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標