幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新家

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物搬新家1

活動(dòng)意圖

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加劇烈，而熟悉門牌號(hào)碼無(wú)疑給孩子的交往供應(yīng)了一個(gè)工具，使孩子在交往中更便利，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的閱歷，促進(jìn)幼兒在交往方面的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物搬新居的歡樂(lè)。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動(dòng)流程

情景導(dǎo)入——鞏固閱歷——幼兒爭(zhēng)論——幼兒嘗試操作——老師講評(píng)——體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的歡樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)

理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義

活動(dòng)預(yù)備

（一）學(xué)問(wèn)預(yù)備：

1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域嬉戲中玩過(guò)此類嬉戲，有肯定的閱歷積累。

（二）材料預(yù)備：

1、老師示范用不同的房子（有五間房子的.平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（依據(jù)不同層次的幼兒供應(yīng)不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，力量不同則供應(yīng)給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿意了不同幼兒的進(jìn)展，使不同幼兒在體驗(yàn)勝利歡樂(lè)的基礎(chǔ)上閱歷都得到肯定的提升）；身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

許多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？

——原來(lái)小猴告知大家：“今日我去城里玩了，發(fā)覺(jué)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來(lái)蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。

2、鞏固閱歷

（1）小動(dòng)物們說(shuō)干就干，不多久就蓋出了一座新居子（出示有五間房子的平房）

①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

②小兔問(wèn)什么要住在這里？

（此處要鞏固的閱歷是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，其次間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)閱歷）

（2）小兔覺(jué)得新居子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商議?了一下，又蓋起了其次座房子，看，其次座房子蓋起來(lái)了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓）

①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)其次座房子。

②小豬為什么住這里？

——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，其次層------

（此處要鞏固的閱歷是：從下往上來(lái)數(shù)樓層，依次是：第一層，其次層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的閱歷）

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞精確?????表述物體在序列中的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

1、10種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、動(dòng)物排隊(duì)

出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀看排成橫排的動(dòng)物：

（1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？

（2）誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最終、其他動(dòng)物排在第幾？

（3）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么大家有不同的結(jié)論？

（4）老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動(dòng)物乘火車

（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開頭數(shù)）

出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開頭數(shù)的？

（2）幫小動(dòng)物乘火車：請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜愛的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里”

（3）老師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說(shuō)出它的位置。

三、引導(dǎo)幼兒感知支配物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）

出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出新居子一共有幾層：第一層、其次層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開頭數(shù)的。

2、小動(dòng)物搬新家

幼兒操作學(xué)具，以關(guān)心小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新居子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。

3、老師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

四、嬉戲“換房子”

請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，老師待幼兒閉上眼睛后快速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)哪