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第2頁共2頁2023幼兒園教師舞蹈工作總結(jié)____月二十八號上午,鳳凰城街道全體幼師在店子幼兒園舉行舞蹈培訓(xùn),有西李幼兒園的殷曉飛老師任教,老師們很認(rèn)真,很努力,積極性很高,效果非常好。一次舞蹈培訓(xùn),讓我們對舞蹈充滿了熱愛,對舞者充滿了崇敬,這種用肢體語言表達(dá)美的形式實在是太讓人心潮澎湃了,雖然這次培訓(xùn)談不上高層次,更談不上什么高水平,但還是讓我對藝術(shù)的另一種表達(dá)形式肅然起敬,續(xù)而感慨頗多。心理學(xué)上把情緒、情感定義為人對客觀世界的態(tài)度與主觀需要的一種體驗伴有植物性神經(jīng)系統(tǒng)的生理反應(yīng),那是科學(xué)的概念,我們來點爛漫的比喻情感是人體上一種很特殊的電,瞬息間傳遍全身,于是想象力舉起翅膀,心中所有的積存,無論是嶄新的還是陳舊的,形象的還是抽象的。整塊的還是零碎的,都被調(diào)動起來,運動起來他們變軟了,液化了甚至霧化了,有了可融性和磁力,迅速地發(fā)生連鎖,又是互相地反應(yīng),許多本來無關(guān)的東西。給這情感的火焰燒化,活噴噴地交融在一起,無論通過前者還是后者我們都能看到情感的巨大力量因為有了情感思想變得熾熱,給人印象深刻,因為有了情感讓認(rèn)識變得主動,融化心靈調(diào)節(jié)行為,無形的動力讓你久行而不累。在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí),你的情感左右你的行為,在舞蹈學(xué)習(xí)中也一樣,但是在這個領(lǐng)域里情感另有特別的意義,只有含有情感的動作才可稱之為舞蹈,只有這樣才是有靈性美的舞蹈。這就是說主體與客體間聯(lián)系的紐帶之中,存在著美,在于主體與客體的溝通之中,與音樂相伴的動作,個體、音樂、動作交互作用產(chǎn)生感情因素,作出自然、韻律性動作,使人有美的感受,以情激美以美人人都可去跳舞。長伴有音樂,而泱泱華夏大地,,有兩筆寶貴的財富,一個是五千年連續(xù)的傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù),一個是民間民族舞蹈藝術(shù),中國地域遼闊,民族眾多每個民族都能歌善舞,由于生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等的不同,每個民族和地區(qū)的歌舞又都具有不同風(fēng)格色彩,無論是為生活而舞還是為藝術(shù)而舞,在感動時我們撲捉到了悸動的瞬間,情感激起求美之心,情感產(chǎn)生美,那也正是舞蹈所追求的愉悅。2023幼兒園教師舞蹈工作總結(jié)(二)____年____月開始,我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學(xué)校的教師舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)。在這里,我由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了許多在正常的工作和生活當(dāng)中難以學(xué)習(xí)到的東西,同時也認(rèn)識了許多的老師,從他們身上也學(xué)習(xí)到了許多難能可貴的東西。此次卡思特舞蹈培訓(xùn)到目前進(jìn)行了大半年,老師們的舞蹈培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,整個培訓(xùn)下來,感覺與以往了解到的培訓(xùn)有很大不同,即開闊了視野,又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì),還提升了我對生活的積極態(tài)度,對于和隊友之間的團(tuán)結(jié)、互助、相互學(xué)習(xí)也有了更深刻的體會。本次培訓(xùn),我深感自己的不足,覺得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中,更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時,我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說,能參加這次培訓(xùn)非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我,要學(xué)好并能夠教授學(xué)生,還真是有一定困難和嚴(yán)峻的考驗。這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中,我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情,同時,我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。雖然舞蹈培訓(xùn)有累有幸苦,但陶冶了我們的情操,真是美在其中,樂在其中。舞蹈教育是一種美育。正如德國美學(xué)家席勒所說“有促進(jìn)健康的教育,有促進(jìn)認(rèn)識的教育,還有促進(jìn)鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達(dá)到盡
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