關(guān)于讀書的親子演講稿

關(guān)于讀書的親子演講稿親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

很快樂(lè)能在這個(gè)下午和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話。有同學(xué)可能熟悉我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)教師，但我今日不是來(lái)和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)大家也比擬關(guān)懷的問(wèn)題。

第一．是否只有在重點(diǎn)學(xué)校就讀或只有生在富有美滿的家庭才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我先來(lái)說(shuō)個(gè)真實(shí)的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個(gè)成績(jī)始終都是中等的音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生同時(shí)面臨人生的選擇。結(jié)果一個(gè)上了職高，一個(gè)上了普高。三年過(guò)去后，大家猜測(cè)一下他們的命運(yùn)？（給同學(xué)一點(diǎn)談?wù)摰臅r(shí)間）

結(jié)果那個(gè)職高生很輕松地考上了不錯(cuò)的大學(xué)，而那個(gè)普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個(gè)讀職高的同學(xué)一進(jìn)高中就發(fā)覺(jué)自己是竟是班上的前十名，感到很快樂(lè)——原來(lái)我也是優(yōu)等生！于是學(xué)習(xí)更加努力，而教師和家長(zhǎng)也覺(jué)得他是顆好苗子，總是不斷地鼓舞他表?yè)P(yáng)他。漸漸地他成績(jī)?cè)絹?lái)越好，人也變得越來(lái)越自信，而且回憶起高中大多是歡樂(lè)的情景。而那個(gè)普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長(zhǎng)生，雖然高考時(shí)可以享受肯定的分?jǐn)?shù)上的優(yōu)待。但在他四周一塊學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的，卻都是那些成績(jī)很好的同學(xué)。在初中他還是中等，可到了高中，無(wú)論他怎樣努力，他始終比不過(guò)那些特地學(xué)文化的同學(xué)，老是最終幾名。這讓他感到抬不起頭來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也慢慢失去了信念。而且他特別不歡樂(lè)，再也不想提到那段黑色的日子。

這或許只是一個(gè)特例，但這充分說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題。就是所謂的好學(xué)生其實(shí)是比擬出來(lái)的！有句話說(shuō)：寧做雞頭，不做鳳尾。許多成績(jī)很好的大學(xué)生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，由于這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰慧才智，而不至于沉沒(méi)在人群里。

我們這里的年級(jí)前十名，放到二中重點(diǎn)班去，或許就是最終幾名，你在那里就不會(huì)有現(xiàn)在這樣良好的感覺(jué)。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說(shuō)，在一般中學(xué)讀書沒(méi)什么不好，甚至還是你們的一種福氣！

固然，我不是說(shuō)只有小地方出人才，我是想告知大家，其實(shí)無(wú)論在什么樣的地方，只要我們自己信任自己，不斷努力，就可以勝利。假如你實(shí)在不喜愛(ài)現(xiàn)在的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實(shí)力考出去。只有正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可以扭轉(zhuǎn)命運(yùn)。假如是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜愛(ài)的環(huán)境都待不下去。（我們知道，我們學(xué)校下半年起不辦高中了，那些開頭還埋怨我們學(xué)校不好的同學(xué)假如不能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還在那一個(gè)勁的埋怨，那他們就沒(méi)有適宜的書讀了）

還有家庭環(huán)境，我想每個(gè)人都盼望自己能擁有一個(gè)幸福美滿甚至是富有的家庭，有特殊疼愛(ài)自己的爸爸媽媽。可許多時(shí)候，生活并不象我們想象的那么美妙。這個(gè)時(shí)候，你能怎么辦，是埋怨父母沒(méi)有給你最好的條件嗎？假如是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶埋怨，你們覺(jué)得象他們埋怨有用嗎？固然沒(méi)用！

俗話說(shuō)，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是挖苦，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認(rèn)可的勝利人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個(gè)是出身在富有家庭的？一般的家庭環(huán)境更能熬煉我們的意志，堅(jiān)決我們勝利的決心，從這個(gè)意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！

所以說(shuō)，不管我們是處在什么樣的環(huán)境中，只有正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，讓自己真正強(qiáng)大起來(lái)，才能扭轉(zhuǎn)自己的命運(yùn)。

其次．為什么只有不斷學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)才是唯一能加速自己成長(zhǎng)的利器？

有時(shí)候我們明明是自己想看會(huì)書，結(jié)果媽媽跑來(lái)說(shuō)你怎么還不去看書？一下弄得自己很沒(méi)有勁了，有時(shí)自己犯了點(diǎn)錯(cuò)，教師就說(shuō)把這篇古文抄兩遍，原來(lái)我是很喜愛(ài)這篇《岳陽(yáng)樓記》的，但被罰抄兩遍后，對(duì)全部的古文都不喜愛(ài)了。有時(shí)候父母和教師一不當(dāng)心就打擊了我們的學(xué)習(xí)積極性。（看到許多同學(xué)都點(diǎn)頭，哈看來(lái)這樣的事情還不少）

讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很厭煩很麻煩很困難的事情。

學(xué)問(wèn)真的可惡?jiǎn)幔?/p>

讓我們來(lái)聽下面兩個(gè)故事。

一個(gè)是今年5月23號(hào)中心一臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目介紹的：

一個(gè)18歲的山東花季少女躺在北京協(xié)和醫(yī)院的病床上，全身焦黑，手腳皮膚還遍布著一個(gè)個(gè)大水皰，一碰就破，而她的整個(gè)臉幾乎腫大了一倍，看上去特別恐懼。而造成這個(gè)嚴(yán)峻后果的緣由很簡(jiǎn)潔。那天晚上，這個(gè)女孩感到有些熱，她以為自己是發(fā)燒了，就任憑找了些青霉素和v鉀片吃了。其次天起來(lái)，她便覺(jué)得臉有些癢，開頭也沒(méi)有在意，以為是藥物的正常反響，后來(lái)臉漸漸腫起來(lái)，而皮膚上也冒起一個(gè)個(gè)水皰，她這才慌了神，連忙去醫(yī)院?？缮綎|沒(méi)有醫(yī)院可以治療，他們于是立即去北京仁和。才一周的時(shí)間，她就成了剛剛我們說(shuō)的那個(gè)樣子。而且全國(guó)最好的醫(yī)院之一仁和醫(yī)院至今還無(wú)法分析出引起她過(guò)敏的究竟是什么藥，而她目前的狀況又是這樣嚴(yán)峻，醫(yī)生也不敢任憑用藥，只能用一些方法盡量維持她的現(xiàn)狀```````````

那我現(xiàn)在想問(wèn)同學(xué)們，究竟要怎樣做才可以避開類似的事情發(fā)生呢？我是說(shuō)在不去醫(yī)院的前提下。（請(qǐng)同學(xué)暢所欲言）

最起碼要做到：（提醒答案）

1．了解自己真實(shí)病情，對(duì)癥下藥。

2．了解藥性和其副作用。

3．了解自己有無(wú)藥物過(guò)敏史。

再來(lái)看其次個(gè)故事，這是我大學(xué)同學(xué)親身經(jīng)受的事情。

那個(gè)男孩是我班的副班長(zhǎng)，個(gè)子很高，身體強(qiáng)壯，人也聰慧，當(dāng)時(shí)他的目標(biāo)是進(jìn)一個(gè)比擬有實(shí)力的裝修公司做室內(nèi)設(shè)計(jì)。在我們畢業(yè)那年，他只身去廣州找工作。由于之前他已把簡(jiǎn)歷通過(guò)郵件發(fā)到那里，公司便通知他來(lái)面試。結(jié)果到了那個(gè)公司，正好是雙休日，公司沒(méi)開門。正在他焦急的那會(huì)，來(lái)了兩個(gè)所謂的公司內(nèi)部員工，了解到他的狀況后，那兩個(gè)人就熱忱地帶著我同學(xué)去他們的員工宿舍休息，還弄好多吃的給他，我同學(xué)開頭還挺感動(dòng)，覺(jué)得世界上還是好人多。結(jié)果到了晚上他就開頭覺(jué)得不對(duì)勁了。這個(gè)所謂的員工宿舍住了好多人，大多是看起來(lái)很潦倒的樣子。他們始終都在問(wèn)他家里在哪，家里人是干什么的，家里經(jīng)濟(jì)條件如何，關(guān)鍵是還不讓他走！我同學(xué)心里急了，他立刻意識(shí)到自己是被人騙了，而且八成是掉入傳銷這類陷阱了，就是那種家里不給寄錢就始終被軟禁的那種。但他究竟是聰慧人，也沒(méi)有露出聲色，還裝做什么都不知道一樣開快樂(lè)心在那里過(guò)了一夜。其次天一早，他就乖乖地跟著那兩個(gè)人去吃早飯。途中經(jīng)過(guò)一個(gè)公園，他看那邊人許多，就要求去旁邊池塘看看得意的金魚，由于他表現(xiàn)得始終很單純，他們也就沒(méi)有拒絕。等到了池塘，他就立在那里不走了。恰好此時(shí)一個(gè)巡警經(jīng)過(guò)，他大叫一聲救命，就向巡警跑了過(guò)去，而那兩個(gè)人見(jiàn)狀立即就跑了。最終天河小區(qū)的警察依據(jù)

他供應(yīng)的線索，一舉端掉了那個(gè)傳銷和敲詐的犯罪團(tuán)伙。

那這兩個(gè)故事，能給我們什么啟發(fā)呢？（請(qǐng)同學(xué)答復(fù),我再加以總結(jié)）

結(jié)論就是：要想在這個(gè)社會(huì)安康平安地生存，就必需具備一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的各種根本學(xué)問(wèn)。否則別說(shuō)什么舒適安逸，有車有房，就連根本的的生存都無(wú)法保證。而獵取學(xué)問(wèn)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，而且是自己仔細(xì)地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

學(xué)問(wèn)就象一把斧頭，平常你可能會(huì)厭惡他的笨重，但到了關(guān)鍵時(shí)刻，往往是它幫忙你愛(ài)護(hù)了自己，甚至是幫忙別人。隨著我們學(xué)問(wèn)的不斷增加，學(xué)問(wèn)這把斧頭會(huì)不斷變輕，就像孫悟空的金箍棒一樣，不僅可以隨便放在腦后，而且讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都可以揮灑自如！

我們都知道司馬光砸缸救人的故事。那時(shí)，他才六歲，是個(gè)小孩?，F(xiàn)在，我們管這種行為叫急中生智，這種說(shuō)法其實(shí)不精確。才智可不是“急”出來(lái)的，沒(méi)有平常學(xué)問(wèn)的積存，就無(wú)法堅(jiān)決地做出正確的行動(dòng)。而司馬光也就無(wú)法成為司馬光了。（而且司馬光也不是曇花一現(xiàn)，他后來(lái)官至宰相，可以說(shuō)是一人之下，萬(wàn)人之上了。假如沒(méi)有從小的刻苦學(xué)習(xí)，是絕不行能取得那樣的成就的?。?/p>

我們又回過(guò)頭來(lái)看現(xiàn)在某些所謂的成年人，動(dòng)不動(dòng)就和人打架，一沖動(dòng)就把人捅死了。前面一個(gè)是救人，后面一個(gè)是殺了別人也把自己送上了刑場(chǎng)，我看，這成年人的智力還不如一個(gè)六歲的小朋友呢。他年齡雖然一大把，卻是光長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，不長(zhǎng)腦子，遇到問(wèn)題，不懂分析，不知道用理智的`方法解決問(wèn)題，也不知道犯罪的危害性，結(jié)果是害人又害己。我們是要當(dāng)聰慧的小朋友還是愚蠢的大人呢？全看你是否具有不斷學(xué)習(xí)的愿望和力量了！

學(xué)問(wèn)真是是很有用。喜愛(ài)旅游的同學(xué)要想玩得快樂(lè)，就肯定要具有肯定的地理學(xué)問(wèn)，這樣才能便利你安排自己的行程線路和去的季節(jié)；也要具有一點(diǎn)歷史學(xué)問(wèn)，才能更好地理解當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)人情；還要具有一些美術(shù)常識(shí)，才能幫忙你拍出美麗的照片和dv作品``````反正，學(xué)問(wèn)越多的人就越自由，那些什么都不懂有不學(xué)習(xí)的的人只能到頭來(lái)乖乖聽從別人的安排。

第三．我是想好好學(xué)習(xí)，但成績(jī)老是上不來(lái)，我該怎么辦？是我太笨了嗎？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我首先要說(shuō)，上帝他老人家是很公正的，他給誰(shuí)的都不會(huì)太多。他給了你一扇門，他就會(huì)給他一扇窗。但上帝往往又很忙，沒(méi)有時(shí)間一一給我們指出自己的優(yōu)點(diǎn)，所以自己的優(yōu)點(diǎn)肯定要靠自己找！所謂東邊不亮西邊亮。你肯定有許多自己的特長(zhǎng)。

有同學(xué)文科成績(jī)不好，但反響很快，或許是學(xué)數(shù)學(xué)的好料；

有人成績(jī)不好，但身體很棒，可以進(jìn)展體育特長(zhǎng)；

也有人上課老喜愛(ài)講話，假如能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)為課間和同學(xué)講笑話，說(shuō)不定會(huì)是其次個(gè)奇志大兵。

還有人可能最大的愛(ài)好就是吃東西，嘴巴還特殊叼，不好吃的不吃。假如你能抓住這一特點(diǎn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物歷史美術(shù)和養(yǎng)分學(xué)等相關(guān)學(xué)問(wèn)，將來(lái)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)成為一流的美食評(píng)論家！

就象我楊教師至今不會(huì)游泳，所以就特崇拜那些會(huì)游泳的同學(xué)。請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的會(huì)游泳的同學(xué)舉手。好，在游泳池里，你們就是我的游泳教練！

大家別快樂(lè)得太早，無(wú)論你現(xiàn)在具備怎樣的潛質(zhì)和能量，都必需經(jīng)過(guò)刻苦努力的學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮你自己的力量，千萬(wàn)不要把自己給鋪張了！

大家都聽過(guò)《傷仲永》這個(gè)故事。仲永不行謂不聰慧，人家小時(shí)侯可是神童一個(gè)。但連他這么有天賦的人一旦松懈下來(lái)，不再學(xué)習(xí)變也不再進(jìn)步，最終也就是一般人一個(gè)。惋惜，太惋惜了。

那怎樣才能學(xué)好學(xué)問(wèn)呢？

我認(rèn)為首先要找到自己適合的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不簡(jiǎn)潔。

再和大家說(shuō)個(gè)我自己的親身經(jīng)受。我高一題目我是任憑選一個(gè)，其他的選擇、連線、簡(jiǎn)答特殊是最終的大題目，我是越做越輕松，往往在正確答案之外還有自己的看法，甚至能和歷史教師好好聊上一陣子。我的歷史成績(jī)也就看著一每天上去，最終一道大主觀題還經(jīng)常拿總分值。歷史高考的時(shí)候歷史還幫我拉了不少分。

現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是特殊感謝我高中的歷史教師（此人在我們讀到高三時(shí)就以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京政法大學(xué)的討論生，目前在國(guó)務(wù)院發(fā)改委任職）。沒(méi)有他的點(diǎn)醒，或許我會(huì)始終運(yùn)用“錯(cuò)誤的”完全不適合我的方法去學(xué)習(xí)歷史。會(huì)連續(xù)厭煩歷史，最終讓歷史成為我的軟肋，拖我的后腿。萬(wàn)幸！

所以說(shuō)有時(shí)候，我們真的不是不聰慧，不是不好學(xué)，更不是學(xué)不好，而是臨時(shí)沒(méi)有找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才影響了自己的成績(jī)的提高。

要想把握最適合自己的學(xué)習(xí)方法并不簡(jiǎn)單。雖然說(shuō)每個(gè)人可能都有自己最好的學(xué)習(xí)方法，但在我們還沒(méi)有全部找到前，先來(lái)聽聽我們年級(jí)各科成績(jī)最好的同學(xué)介紹一下自己學(xué)習(xí)這門課程的獨(dú)特方法和理由供大家借鑒和參考。信任同學(xué)們肯定能從中得到一些啟發(fā)，回去以后，仔細(xì)思索，肯定要找到最適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

今日的談話就到這里，盼望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天歡樂(lè)！

關(guān)于讀書的親子演講稿2

有人曾說(shuō)，身體和心靈，必需有一個(gè)在路上。我們總盼望，手持一臺(tái)單反，背上行囊，賴著一顆年輕的說(shuō)走就走的英勇的心，以明媚之眸去觀望世間的山山水水。可限于生活的壓力，學(xué)業(yè)的繁重，我們少有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)別遺忘，讀書，是一種心靈的修行，淡澈如初。

書，豐富我們的視野，帶著我們走上萬(wàn)里路。

邂逅一本好書，猶如在春之暮野，黯然心動(dòng)。它為你翻開一扇窗，眺窗而望，風(fēng)光盡收眼底：塞北江南，任意馳騁。

看，李白的云帆點(diǎn)綴了滄海；聽，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零??；聞，零落的梅花暗香如故。

同學(xué)們，教師曾帶著你們看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河存，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情，你們，還記得嗎？

書，潛移默化著人的心靈，教會(huì)我們做人的道理。

同學(xué)們，我們讀書，不為書中的“顏如玉”，亦不為書中的“黃金屋”，

培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。有學(xué)問(wèn)，就有力氣；有力氣，就有盼望。

經(jīng)典的四大名著，同學(xué)們讀過(guò)嗎？

大觀園的人情分別，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚一堂的壯志豪情。每部著作都深情詮釋著真善美，揭露了假惡丑。(演講稿)用文字的力氣，詮釋了真愛(ài)、團(tuán)結(jié)、義氣和英勇的美妙。這些，你憧憬嗎？

為了營(yíng)造書香校園，學(xué)校開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還開展了圖書進(jìn)班的活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有讀書角。琳瑯滿目的好書，我們