《雨點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)

12雨點(diǎn)兒教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明對于第一學(xué)段的學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入漢字閱讀階段，給他們打開一個建立在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的豐富多彩的文本世界是語文教學(xué)的重要任務(wù)。本課的設(shè)計(jì)我特別注重有效引導(dǎo)，架起生活與教材的橋梁，意在引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在主動探究中識字，讀懂課文，初步了解雨點(diǎn)兒的作用，同時對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。課前準(zhǔn)備1多媒體課件，生字詞卡片。教師2了解雨水對花、草的作用。學(xué)生課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、激趣揭題一猜謎語，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎播放多媒體課件今天老師給大家?guī)硪粍t謎語，注意聽，看誰聽得認(rèn)真、猜得準(zhǔn)確：千條線、萬條線，落入水中就不見。雨二通過談話，調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備。1生活中你見過什么樣的雨呢大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨。2同學(xué)們平時觀察得真仔細(xì)，知道那么多雨呢！那么你觀察過大雨是什么樣的嗎有時伴著雷聲閃電，像用盆往下倒一樣，落在地上的雨水匯成溪流。3這種雨在夏天常見，小雨在什么季節(jié)下春天、秋天。三揭示課文題目。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。出示課文題目大家注意看“兒”這個字，單獨(dú)時讀二聲，在這里和“點(diǎn)”連起來讀兒話音，跟老師讀。出示雨點(diǎn)兒圖多可愛的雨點(diǎn)兒啊！你要把它讀得可愛一點(diǎn)兒。范讀、指讀、全班讀。指導(dǎo)讀題，指導(dǎo)讀好兒化音，同時讀出它的可愛。如果我們把“點(diǎn)”和“兒”讀得快一些，舌頭卷起來，就更好聽了，再來試試吧！設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。前幾天剛好下過雨，雖然是秋雨，但也和課文的內(nèi)容有關(guān)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。兒化音是我們學(xué)普通話的難點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。二、感知全文一過渡：這么可愛的雨點(diǎn)兒，課文中是怎么寫的呢想知道嗎快打開書翻到這一課吧！二提出自學(xué)要求。1自己讀課文，借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2組長領(lǐng)著學(xué)習(xí)這一課的生字寶寶。三檢查自學(xué)情況。1認(rèn)讀生字：以小組比賽的形式讀。小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得對的小組能得到5顆星。2出示生字：點(diǎn)、數(shù)、清、彩、飄、落、空、問、回、答、方。運(yùn)用學(xué)過的方法記憶生字。預(yù)設(shè)：熟字加偏旁：清、問、回引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識記“清”，干凈的水，就是清清的，所以它的部首是“氵”。熟字換偏旁：菜——彩漂——飄引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首去識記生字。帶有草字頭的字與草有關(guān)，表示菜與草有關(guān)，而帶“彡”的字表示顏色很多，就是彩色的彩。師：什么東西是彩色的啊練習(xí)用“彩色”說話。出示課件，樹葉被風(fēng)一吹，從樹上飄落下來?！帮h”中帶“風(fēng)”，形象引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，起風(fēng)時落葉才會飄落下來。熟字換部件：穿——空加一加也可以。數(shù)：米＋女＋攵“點(diǎn)四點(diǎn)底、落草字頭、答竹字頭”適宜整體識記。在介紹字的同時，為部分字找一找朋友。3齊讀課件中的詞語。4反復(fù)游戲，鞏固認(rèn)字。1生字與音節(jié)找朋友，“小雨點(diǎn)兒”身上寫音節(jié)，“大雨點(diǎn)兒”身上寫字，把“小雨點(diǎn)兒”與“大雨點(diǎn)兒”連一連。再給“大雨點(diǎn)兒”身上的字找朋友擴(kuò)詞。2讓花更紅。師：小朋友，小雨點(diǎn)兒的本領(lǐng)可真不小，它能夠使花開得更紅，開得更艷。我們小朋友的本領(lǐng)也不小，只要你讀對它，小雨點(diǎn)兒就會自動落到花朵上，花就會開得更大、更紅了。課件演示課文插圖二設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，在識字、學(xué)詞、讀文感知內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。三、再讀課文1教師引語：將生字寶寶放在課文里，希望大家也能很順利地將它們讀出來。2同桌互讀，開火車讀。3指名讀，評議。重點(diǎn)指導(dǎo)“問”的讀法以及對話時不同角色的語氣。設(shè)計(jì)意圖：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。四、指導(dǎo)書寫1觀察比較，找出主筆。1觀察筆畫、筆順。方：主筆是“一”半：主筆是“丨”巴：主筆是“乚”2觀察位置。方：第一筆點(diǎn)要寫在上半格的豎中線上，橫要從橫中線起筆，略向右上偏斜，第三筆是橫折鉤，最后寫撇。半：兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫在豎中線上。巴：最后一筆不能寫得太短。2師范寫。注意：1每個字的主筆很重要，關(guān)系到整個字的美觀。2“方”字第三筆的起筆在橫豎中線的交點(diǎn)上，然后向右下偏斜，鉤的收筆在豎中線上。3生仿寫。師巡視，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。4生練寫。5評比與欣賞。設(shè)計(jì)意圖：寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)行寫字教學(xué)時，遵循寫字規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的占位以及基本筆畫的書寫、字的間架結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的漢字審美能力。再通過書空、描紅、臨帖，美觀地書寫生字。五、小結(jié)同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)很好，認(rèn)識了這么多生字朋友，老師希望你們以后也和今天一樣多多開動腦筋，多想辦法，主動去認(rèn)識那些生字朋友，這些朋友會幫助你們學(xué)到更多的知識，變得更加聰明。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更努力地去識字。第二課時一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1上節(jié)課我們和雨點(diǎn)兒做了朋友。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)，一塊兒做游戲，我們就變成了——好朋友。2現(xiàn)在請我們的好朋友也到教室來，好嗎邀請雨點(diǎn)兒時要把它的名字讀準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)兒化音。哪位小朋友愿意來邀請它呢要用上禮貌用語喲！指名進(jìn)行說話訓(xùn)練。3雨點(diǎn)兒聽到這么有禮貌的邀請，準(zhǔn)備進(jìn)教室啦！但是它在進(jìn)教室前，想請小朋友們來認(rèn)認(rèn)這些生字朋友。1出示生字。指名讀，開火車讀。2生字讀準(zhǔn)了，那這些詞語呢出示詞語。生帶讀4生字朋友認(rèn)得這么準(zhǔn)，雨點(diǎn)兒可高興了，它急著要進(jìn)來了，我們一塊兒來喊，好嗎生輕聲喊“雨點(diǎn)兒”5過渡：你們看，雨點(diǎn)兒來啦！打開課件，雨點(diǎn)兒紛紛從天空落下來，唱著“小雨沙沙”的歌。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)是掌握知識的有效途徑。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。教師的情境導(dǎo)入，又把學(xué)生引入到文本之中，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第1自然段1來了這么多的好朋友，誰能數(shù)得清2是呀，數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。出示句子1誰來讀讀這句話都想讀呀！那我們就來比比誰讀的雨點(diǎn)兒多。小朋友們先自己練習(xí)一下，好嗎練讀——指名讀——齊讀2剛才這位小朋友還做了動作，那我們能學(xué)著他的樣子加上動作來讀嗎帶動作讀3除了課文里的雨點(diǎn)兒數(shù)不清，開動腦筋想想看，你還見過什么東西數(shù)不清呢4你能用“數(shù)不清”說句話嗎練習(xí)用“數(shù)不清”說句子只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然里有很多東西都是我們數(shù)不清的。5剛才很多小朋友在做動作的時候，我注意到你們做了這么一個動作飄落，這是什么意思呢這是“飄落”的意思，因?yàn)橛觑h下來很輕是啊，雨點(diǎn)兒被風(fēng)一吹，輕輕地飄著落下來，這就叫飄落。那我們在讀這個詞的時候，也要——輕一點(diǎn)兒。好，我們再來把這句話讀一遍。齊讀第1自然段。6雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小朋友們能模仿這個句式說一說嗎設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行自讀自悟，在課文的句子中理解詞語，又用詞語拓展思維，進(jìn)行說話，做到了對語言的積累、內(nèi)化和吸收。三、品讀第2～4自然段這數(shù)不清的雨點(diǎn)兒里面有大雨點(diǎn)兒，又有小雨點(diǎn)兒。出示圖片瞧，這就是其中一個大雨點(diǎn)兒，那就是其中一個可愛的小雨點(diǎn)兒。小雨點(diǎn)兒看見大雨點(diǎn)兒匆匆忙忙地從它身邊路過，睜大了眼睛，好奇地問著。大雨點(diǎn)兒呢笑瞇瞇地回答著。它們在問什么，答什么呢讓我們到課本中找找答案吧。在讀之前，聽清楚朗讀要求。出示朗讀要求，生自讀自找。1大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒什么呀你要到哪里去2小雨點(diǎn)兒是怎么回答的注意輕聲“地方”我要去有花有草的地方。3體會“你呢”這句話，是誰問誰，問什么讓學(xué)生將問句補(bǔ)充完整。大雨點(diǎn)兒想到哪里去一起說。指導(dǎo)朗讀：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說得多好啊，我想請小朋友們來讀讀它們之間的對話。1老師有個建議，同桌兩個小伙伴一個當(dāng)大雨點(diǎn)兒，一個當(dāng)小雨點(diǎn)兒，自己先練一練。2男、女生分角色讀。3老師也想和你們一起讀，我來當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒，好嗎師生合作讀4教師導(dǎo)學(xué)：為什么大雨點(diǎn)兒跟小雨點(diǎn)兒去的地方不一樣啊演示：出示一盆小花，讓學(xué)生說說小花需要的是大雨點(diǎn)兒，還是小雨點(diǎn)兒它們能換嗎你們能告訴我哪些地方更需要大雨點(diǎn)兒呢引導(dǎo)學(xué)生說出干旱地區(qū)和沙漠地區(qū)需要更多的水分，所以大雨點(diǎn)兒去了更遠(yuǎn)的地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長出花和草。感受關(guān)心、友愛的情感。設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。給學(xué)生提供機(jī)會，提供展示的舞臺，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。四、學(xué)習(xí)第5自然段1大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒真開心呀！它們都找到了自己的新家。不久，雨停了，太陽出來了，讓我們一起去欣賞一下雨后的景色吧！播放課件大雨過后，彩虹出來了，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，他們都表達(dá)著自己無比高興、愉快的心情。你能用動聽的語言來贊美這些美景嗎指名答2指導(dǎo)朗讀第5自然段，與同桌一起加動作表演讀。3讓學(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請小老師解答。1為什么花更紅了，草更綠了2為什么沒有花沒有草的地方會長出了紅的花，綠的草課件演示：干旱無水的大地經(jīng)過雨水的滋潤，長出了紅的花，綠的草。4這一切都是誰的功勞你喜歡雨點(diǎn)兒嗎讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒的感情去齊讀全文。5有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒，我們一起聽聽《小雨沙沙》。6有位小詩人欣賞完雨后美景，他寫了一句詩贊美雨點(diǎn)兒。出示課件：雨點(diǎn)兒是綠色的，小草喝了它，變得更綠了。7我們也來學(xué)做小詩人吧，仿說句子。出示雨后美景圖，提示學(xué)生說話。8做雨點(diǎn)兒多好??！如果我是大雨點(diǎn)兒，我就去沙漠，因?yàn)槟抢锔枰?，我想讓沙漠變成綠洲。如果我是小雨點(diǎn)兒，我會到竹林里讓筍芽兒快快出土，你們呢9是呀，雨后的世界是多么美呀！讓我們美美地讀一讀課文的最后一個自然段吧！生齊讀設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生看了直觀的圖片后，給學(xué)生創(chuàng)作的時間和機(jī)會，嘗試讓學(xué)生仿說，做到學(xué)以致用。學(xué)生能夠把學(xué)到的表達(dá)方法在自己的語言中加以運(yùn)用和再創(chuàng)造，對于學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高大有益處。五、小結(jié)課文1我們的地球越來越美了，這些都是誰的功勞呀雨點(diǎn)兒那我們再親切地叫它一次吧。生齊：雨點(diǎn)兒2如果你就是這些小花小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么呢出示課件，生想象說話。3師：你們都是最可愛的雨點(diǎn)兒，最可愛的孩子。世界有了你們會變得更美。感謝親愛的雨點(diǎn)兒們，讓有花有草的地方，花更紅，草更綠；讓沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草，讓沙漠也變成了綠洲。雨點(diǎn)兒去過的地方，都會變得更加美麗。讓我們輕輕地拿起課本，有感情地讀一遍課文，來歡送雨點(diǎn)兒，好嗎配樂齊讀全文設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)