基礎(chǔ)寫作考試復(fù)習(xí)

1-一、名詞解釋（20分5題）解說詞：是對展覽、圖片、實(shí)物、影視、名勝古跡、歷史文物進(jìn)行解釋和說明的一種文體。通過平實(shí)準(zhǔn)確的敘述、生動形象的描繪或入情入理的渲染，來感染觀眾，使其對解說對象有一個清晰而深刻的認(rèn)識，以收到良好的宣傳、教育和介紹的效果。應(yīng)用文：人們在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中處理公私事務(wù)的具有某些慣用格式的文書。通報(bào)：一般用于具有普遍意義的典型事例、成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，借以對人們起到示范、教育和警戒作用，同時(shí)還有溝通消息、互通情報(bào)的作用。通報(bào)種類：表彰通報(bào)、批評通報(bào)、情況通報(bào)④決定：適用于對重要事項(xiàng)或重大行動作出安排，獎懲有關(guān)單位及人員，變更或撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。⑤消息：是以最直接、最簡練的方式報(bào)道新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的具有一定的社會意義的事實(shí)的一種新聞文體，是最經(jīng)常、最大量運(yùn)用的報(bào)道體裁。⑥類比論證：是根據(jù)兩個對象在某些屬性上的相同或相似，推論兩者在其他屬性上也有相同或相似的屬性；類比論證是一種從特殊到特殊、從個別到個別的推理方式。達(dá)爾文：生物進(jìn)化論⑦行政公文：又叫公務(wù)文書、公務(wù)文件，簡稱公文。它是指黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體在進(jìn)行公務(wù)活動時(shí)所使用的格式規(guī)范、具有法定效力的應(yīng)用文書。即國家行政機(jī)關(guān)的公文。公文有廣義和狹義之分。二、簡答題（18分2題）1、解說詞的特點(diǎn)（一）指要性指在說明具體事物時(shí)，要抓住事物的重點(diǎn)和要點(diǎn)進(jìn)行講解，讓觀眾對解說對象的本質(zhì)特征有深刻的印象。1、掌握解說對象，抓住本質(zhì)特征；充分透徹了解解說對象。例:解說人物2、弄清解說目的，做到有的放矢；面對的是哪一類的觀眾，要讓觀眾了解哪方面的內(nèi)容等。例：《晉商》第十四集的解說詞“百年喬家”與喬家大院導(dǎo)游解說詞著名晉商祁縣喬致庸的事3、了解觀眾需要，解說深入人心。例：旅游觀光者（二）拓展性拓展性指對客觀事物進(jìn)行解說時(shí)，增加或補(bǔ)充一些觀眾無法從解說對象直觀獲取的相關(guān)信息。如歷史狀況、文化背景、發(fā)展趨勢、軼聞趣事、心理活動等。1、知識性拓展；例：央視大型紀(jì)錄片《豐碑》此時(shí)畫面為莫斯科郊外的“鄧小平街”2、情理性拓展解說詞為加深觀眾的感受，以引起共鳴，常在解說畫面的同時(shí)，插入一些精辟的議論或傾注某種感情。（三）清晰性清晰性主要體現(xiàn)在語言的明確性、條理的明晰性兩個方面。語言明確：用語措辭準(zhǔn)確，語言清楚明白。條理明晰：解說時(shí)根據(jù)事物的內(nèi)在邏輯順序，理清事物之間的關(guān)系，按照一定關(guān)系來安排解說詞的層次結(jié)構(gòu)。2、應(yīng)用文主題的特點(diǎn)(一)主題先行性1.應(yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問題而后產(chǎn)生寫作的需求。2.執(zhí)筆者的寫作行為往往是被動的，是奉承領(lǐng)導(dǎo)集體的旨意而進(jìn)行創(chuàng)作。(二)主題單一性應(yīng)用文的主題必須單一、明確，讀者對主題的理解更不允許多元，而要求理解的同一。有的文章盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞一個中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單一、明確。(三)主題顯露性應(yīng)用文寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，要求直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，表明態(tài)度，提出解決問題的措施和辦法，對文章所涉及的各類問題，必須有明確的觀點(diǎn)立場，應(yīng)該怎么做，解決什么問題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來，使讀者能清晰快速地理解，而無需作無謂的揣摩分析。3、新聞寫作的基本要求：（一）真：用事實(shí)說話新聞的生命在于真實(shí)，這是新聞有別于文學(xué)文體的最主要的特征。一是構(gòu)成新聞的六要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何）應(yīng)絕對真實(shí)。新聞中所引用的資料、數(shù)字、細(xì)節(jié)、人名、地名必須準(zhǔn)確無誤。必須引用原話，可以選擇，但不能斷章取義。二是新聞所寫的應(yīng)是能反映事實(shí)本質(zhì)的、有普遍意義的或是具有一定社會效益的事實(shí)，而不是有聞必錄。三是作者對事實(shí)的說明或解釋不應(yīng)帶上過濃的主觀色彩。（二）新：內(nèi)容要新鮮捕捉新鮮生動的新聞事實(shí)，是記者的執(zhí)意追求，但不能單純獵奇。例：《猴子牧豬》（三）快：采寫要及時(shí)新聞的“新”在一定程度上反映在快上。西方稱新聞只有一天的生命。4、現(xiàn)實(shí)主義小說的主要特點(diǎn)：（1）遵循“按照生活的本來面目描寫生活”的原則。《人間喜劇》（2）重視細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確性、生動性曹雪芹《紅樓夢》（3）力求塑造典型環(huán)境中的典型人物魯迅《阿Q正傳》特點(diǎn)：（1）寫人物的內(nèi)心（2）非英雄主義（3）形式上的顛覆例：撲克牌小說例：王蒙《組接》：分成頭部、腰部、足部、尾部5、微型小說特點(diǎn)：體制短小，情節(jié)單一，人物刻畫單純，環(huán)境描寫簡明，語言簡潔含蓄，是一種單一中求精美，單純中見豐富的小說藝術(shù)。情節(jié)：情節(jié)單一，但要使讀者獲得一個完整的審美過程，要表現(xiàn)深刻的內(nèi)涵。微型小說應(yīng)通過矛盾錯位，來涵括生活的內(nèi)容和小說的題旨，形成小說的審美價(jià)值。例：《“書法家”》例：于德北《杭州路十號》“杭州路十號袁小雪”歐·亨利是現(xiàn)代微型小說的創(chuàng)始人。近代微型小說必須具備三要素：“立意新穎，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)局新奇”——?dú)W·亨利“情節(jié)小說”追求“出其不意”的效果，這類小說，往往適宜于揭示和反映社會生活中的某些問題。語言：簡潔、含蓄。微型小說往往直接入題，多用白描。例：大衛(wèi)·柯魯克《人質(zhì)》往往喜歡用雙關(guān)、象征、側(cè)面描寫，讓讀者去體會話外之音、“境外之境”。分析題（12分1題）詩詞特點(diǎn)的分析，結(jié)合作品以詩歌的表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)方式劃分：抒情詩、敘事詩、哲理詩。1）抒情詩是抒發(fā)詩人的主觀感情、情緒為主要內(nèi)容的詩體。其抒情往往借助人、事、景、物的抒寫，創(chuàng)造出優(yōu)美動人的形象和意境。（2）敘事詩是以敘述者的口吻來刻畫人物、敘述事件的詩體。在簡練概括的敘事過程中，飽含激情﹑想象把敘事和抒情結(jié)合起來。（3）哲理詩哲理詩重在哲理的揭示，詩人往往通過形象的比擬來開掘生活中的道理與規(guī)律詩歌的審美特征:（一）集中概括的精練美;（二）真摯濃郁的抒情性;直抒胸臆\以物傳情（三）大膽神奇的想象四、公文寫作（15分1題）注意事項(xiàng)：1、通告的適用范圍及特點(diǎn)通告適用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。通告主要有四個特點(diǎn)：1．內(nèi)容具體，業(yè)務(wù)性強(qiáng)。通告內(nèi)容的重要程度一般比不上公告，而且多是業(yè)務(wù)工作方面的。2．有限制的行文對象。通告的告知范圍比公告小得多，為社會各有關(guān)方面。3．廣泛的發(fā)文機(jī)關(guān)。通告的內(nèi)容是一般事項(xiàng)，所以發(fā)文單位比較廣泛。黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、人民團(tuán)體都可發(fā)布通告。4．發(fā)布方式。一般來說，公文是用文本形式印發(fā)的，通告，除可用文本形式印發(fā)外，還可張貼或登報(bào)。二、通告寫作的基本格式關(guān)于首屆“桃李杯”馬拉松賽期間實(shí)行交通管制的通告首屆“桃李杯”馬拉松賽將于××××年9月15日上午8時(shí)至下午1時(shí)在我市舉行。為保證賽事的順利進(jìn)行，決定在比賽期間對環(huán)城路、江濱路、詩書南路、教育北路和桃園中路實(shí)行交通管制，除警備車、救護(hù)車、消防車和工程保險(xiǎn)車外，其他機(jī)動車輛一律禁止通行。特此通告。××市公安局××××年×月××日2、決定的結(jié)構(gòu)和寫法（一）標(biāo)題由三部分組成：制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種。（二）正文一般由三部分組成：決定緣由、決定事項(xiàng)、結(jié)語。不同類型的決定，其正文結(jié)構(gòu)和寫法有所不同。獎懲性決定實(shí)際上分為2種：1.表彰決定；2.懲戒決定。表彰決定的正文，主要寫5個方面：1.被表彰者的身份2.事跡3.對被表彰者或事跡的評價(jià)4.決定的事項(xiàng)5.希望與號召懲戒決定的正文，主要寫個5個方面：1.說明人和事的錯誤事實(shí)2.分析其性質(zhì)、根源、責(zé)任及后果3.交代被處理人對所犯錯誤有無認(rèn)識和悔改表現(xiàn)4.寫處理決定5.最后指出教訓(xùn)、提出希望獎懲性決定的正文內(nèi)容比較多，寫作時(shí)要注意邏輯排列，且避免內(nèi)容的遺漏。關(guān)于對張三同學(xué)處分的決定張三同學(xué)系我校秘書系秘書專業(yè)×級的學(xué)生。張三同學(xué)入學(xué)以來，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常曠課，多次打架斗毆。今年12月5日，張喝醉酒回宿舍開門時(shí)，被同宿舍黃四同學(xué)不小心撞了一下，張即大打出手，將黃打成重傷。經(jīng)批評教育，張三認(rèn)識態(tài)度依然如故。根據(jù)《××大學(xué)學(xué)藉管理規(guī)定》和《××大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予張三同學(xué)記