好習(xí)慣個人心得體會范本10篇

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好習(xí)慣個人心得體會（精選篇1）

我有讀書的好習(xí)慣。我平常利用空余時間讀一些好書，比如：《天方夜譚》、《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》等，讀書能讓人全身心放松，讓人忘掉不快樂的事。讀一本好書可以修身，可以悟出許多人生道理。讓你感受人生，享受生活。讀書可以讓自己成為一個博學(xué)多才的人。正如培根所說的“讀書使人明智，讀詩使人才智?！薄皩W(xué)問就是力氣”這是一位偉人曾講過的。“書是人類進步的階梯”。多讀書，讀好書，就有了力氣和財寶。看些生活方面的書，比如個人傳記、名人傳記等之類的書，可以陶冶自己的意志，增加自己的社會免疫力，可以增加自己的抗擊壓力的力量。讀書可以使人豐富學(xué)問、增長才能。既然看書有這么多好處，假如你現(xiàn)在沒有養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，那我勸你還是多看點書吧!

我還有一個好習(xí)慣，就是自己的事情自己做。比如：自己洗衣服、疊被子、整理房間等。自己的事情自己做，直接的好處是減輕了父母的負擔，培育了自己的獨立性、自主性。養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，不依靠父母，將來獨立生活就沒有問題了。間接的好處，是熬煉了自己的手，使自己的手變得越來越靈活。

我的好習(xí)慣還有許多，比如：敬重師長、孝敬父母等，我就不一一列舉了。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇2）

10月11日，參與了本溪市教育局召開的本溪市學(xué)校行為習(xí)慣培育專題報告會。會上，全國知名教育專家孫云曉做了《教育就是培育好習(xí)慣》的專題報告。孫老師就培育好習(xí)慣的方式方法，習(xí)慣對于一個人成長的重要性等多方面進行了深化淺出的講解，給我們上了一堂生動的教育課。

一個人養(yǎng)成了好的習(xí)慣，會一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，會一輩子都償還不完它的債務(wù)?？梢娏?xí)慣的重要性。惋惜現(xiàn)在有一些孩子就是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班中的某些同學(xué)，做鞏固習(xí)題時東張西望、玩玩學(xué)習(xí)用品、和前后同學(xué)講話，一天的作業(yè)都要到放學(xué)后在老師的“窮追猛打”下才能完成;還有的同學(xué)上課時不能集中留意力，常常開小差，甚至于和同桌講靜靜話，經(jīng)老師一再提示，一會兒就又走神兒了。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)會好嗎?答案確定是否定的。而一個愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)的孩子，必定有很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，孩子如有以下十個基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果必定是優(yōu)秀的：學(xué)習(xí)有目標、提前預(yù)習(xí)、仔細聽講、完成作業(yè)、準時復(fù)習(xí)、正確使用學(xué)習(xí)用具、規(guī)范書寫、樂觀提問和爭論、常常閱讀、持之以恒等。

什么時候培育孩子的習(xí)慣最好呢?是從幼兒開頭?！皩W(xué)會把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要認真觀看四周的大自然。從根本上說，學(xué)到的全部東西就是這些?！睆挠變簩W(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是特別深刻的。

這正說明白從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，并時時到處起作用。就像聞名教育家蒙臺梭利所說：“三歲打算一生?！彼耘嘤己玫牧?xí)慣肯定要從小開頭。

我們可以看到現(xiàn)在的孩子活潑、開朗、能言善辯，看似優(yōu)點而實際上也成了他的缺點，隨便、馬虎、做事缺乏恒心，這種種成了他學(xué)習(xí)上最大的障礙。雖然已是學(xué)校生可是做事照舊馬虎，學(xué)習(xí)總是定不下心來，缺乏克服困難的決心和信念，有時甚至為了躲避責任而說謊。怎么辦?我想盡方法：批判、打罵、說教、談心、鼓舞。作為一名老師，我每天都擔當著教育同學(xué)的責任。

看了孫老師的著作《教育就是培育好習(xí)慣》一書后，我進行了深化地思索和反思。看來的問題還是出在習(xí)慣上，雖然始終以來我針對同學(xué)的性格特征實行了肯定的教育方法，但是由于說教過多，可能有的同學(xué)產(chǎn)生了厭煩心理，他們還特殊淘氣、好動，又怎么能安分守己呢?長此以往，問題始終沒有得到徹底解決，他們的習(xí)慣又怎么會有改善呢?家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以做父母、老師首先給孩子好習(xí)慣養(yǎng)成起個表率作用。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇3）

在這一學(xué)期中，我們中班對孩子良好行為習(xí)慣的培育，我覺得效果真的很不錯，其中效果最明顯的是一般話的運用和區(qū)角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習(xí)慣等。

我們是怎樣來給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進幼兒園必需講一般話，我利用了。

1、表揚鼓舞法，如：在某一幼兒用一般話與老師和小伴侶交談時，我會準時表揚鼓舞，某一小伴侶一般話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時也激發(fā)了孩子們講一般話的激情。

2、家庭教育要和幼兒園教育要保持全都。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并樂觀協(xié)作幼兒園對孩子進行全都性的教育，以免家、園教育消失脫節(jié)，不利于良好的行為習(xí)慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長協(xié)作幼兒園對孩子講一般話的鞏固方法。由于我們在農(nóng)村，是村辦幼兒園，對農(nóng)夫來說，他們講慣了方言，講一般話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了。”我忙問怎么啦，這位家長說：“我送他上學(xué)，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最終他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓?！甭犃诉@些話讓我哭笑不得，后來我弄清由于這個孩子說話咬詞不清晰，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，原來孩子在幼兒園剛剛形成講一般話的習(xí)慣，可在家卻因講一般話挨了打，孩子還有學(xué)講一般話的愛好嗎?所以讓家長協(xié)作幼兒園給孩子制造一個講一般話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講一般話的良好習(xí)慣。

經(jīng)過很長一段時間，我們班幼兒的一般話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間溝通用一般話與老師溝通更是用一般話，久而久之，孩子已形成了與任何人溝通都會用一般話的良好習(xí)慣。

對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特殊好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師關(guān)心他們收好玩具，自從提出培育讓孩子分類收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，慢慢的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們再玩玩具時再也沒有消失亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得似乎有點很悠閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。

經(jīng)過這一學(xué)期的培育，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇4）

一個人假如盼望自己獲得勝利或者活得充實，需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣又需要不斷地強化，這樣最終才能變成無意識的行為而讓人自覺遵行。

我有寫日記的習(xí)慣，但是堅持得并不是很好，總是斷斷續(xù)續(xù)的。從今年開頭，我對自己嚴格要求，要求自己每天必需寫日記。每天睡覺以前，我都支配好自己其次天的工作、學(xué)習(xí)、讀書和運動的時間，這叫原定方案。例如某一天的方案為工作10小時、讀書兩小時、體育熬煉兩小時、應(yīng)酬兩小時。到晚上睡覺以前，我就會檢查一下自己完成方案的狀況。假如是超額完成原定方案，我就會很快樂。假如沒有完成原定方案，我就會找找緣由。比如有的時候是應(yīng)酬時間超時了：原本需要兩個小時，但事實上卻花費了四個小時。于是我就會在下一次去應(yīng)酬的時候，盡量在規(guī)定時間內(nèi)完成應(yīng)酬，不耽擱原方案的讀書時間。當然，原定方案并不意味著始終緊急地工作。有的時候，我的原定方案就是一天爬山八個小時，那么在這八個小時里，我就一心一意地爬山。當天的日記里，我會給日記配上照片，圖文并茂，讓記憶變得真實、美妙。當我老了，記性不好的時候，文字和圖片可能是唯一能夠提示我當年做過什么事情的印記。

重復(fù)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成共性，共性最終就成了命運。所以，人的共性并不是天生的。脾氣有急緩，智商有凹凸，長相有不同——這些都是天生的。但我們的行為方式、思維習(xí)慣、遇到事情時的應(yīng)急反應(yīng)都是基于過去養(yǎng)成的習(xí)慣。許多時候，打算你命運的是你面對事情的態(tài)度，而非事情本身。曼德拉進監(jiān)獄后把監(jiān)獄當成了民族統(tǒng)一大業(yè)的基地，監(jiān)獄歲月見證了他為人民謀求自由和民主的過程。所以，在20__年的監(jiān)獄生活中，他始終志向不改。而假如換一個人，這個人或許會把進監(jiān)獄當作生命的終結(jié)，從今自暴自棄，甚至在監(jiān)獄里了卻自己的生命，何談堅持與勝利。這就說明不同的人面對同一件事的不同態(tài)度將造就不同的人生。

早在兩千多年前，孟子就說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”所以，你要明白是什么打算你的命運的。養(yǎng)成良好的時間規(guī)劃習(xí)慣就是轉(zhuǎn)變命運的開頭，由于時間鋪張不起，鋪張了就永久追不回來?，F(xiàn)在，許多人把錢看得太重，認為鋪張不起的是錢，而不是時間。別人拿了你十元錢，你可能會記一輩子。記得有一個伴侶很久以前曾經(jīng)借給我五元錢，后來我遺忘還了，過了十年他從國外回來，喝酒的時候還說：“你當年還欠了我五元錢呢。”當時的五元錢還是值錢的，由于一個月的工資也才幾十元。這個例子表明人對錢很看重。但我們卻很少看到有人這么看重時間的。鋪張兩個小時你會覺得難過嗎?你有多少時間是和別人在一起鋪張掉的，或者是自己荒廢掉的?你為此感到難受嗎?或許只有不再年輕的人才真正明白，沒有什么比時間更珍貴。

假如想充分利用時間，首先，我們就必需設(shè)立一個目標，并力爭完成這個目標。比如我曾設(shè)立了一個每年讀50本書的目標，此目標一旦設(shè)立，我就告知自己必需完成，年底盤算時，閱讀量必需達到50本書，一本都不能少。其次，我們每天都要反省自己是否有進步，每天睡覺前想一想：我今日做的事情有進步嗎?背了十個單詞，記住了兩個英語句子，訂正了某個單詞的發(fā)音——這些都是有進步的表現(xiàn)。同時，我們還要學(xué)會放松和思索，學(xué)會有張有弛地使用時間，這樣才能抓住生命的重點。有張有弛是什么?就是你緊急地學(xué)習(xí)五天以后，要放松一天，到郊外徒步一天，或者爬山一天，或者在原野之間逛蕩一天，或者和伴侶們消遣一天，這樣才能重新激發(fā)你連續(xù)做事的熱忱，保持精神的彈性。

時間對每個人都是公正的。養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握住有限的生命，你才能度過有意義的人生。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇5）

閱讀能開闊孩子的視野，提高孩子的語言力量，培育孩子的專注力，豐富孩子的想象力;閱讀能讓孩子的內(nèi)心世界更豐富，更簡單讓孩子成為自己心靈的仆人，令孩子更通情達理，也因此能帶給孩子平安感;閱讀還能轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)。

一、營造家庭閱讀氛圍

一個家庭中父母假如愛好閱讀，家庭必定會有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。假如家長回家后就坐在電視前看肥皂劇或電腦前談天是很難培育出愛上閱讀的孩子。適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時翻閱。每天最好有半小時到一小時固定的閱讀時間，全家坐在書桌前讀書。

二、探究親子閱讀方法

作為家長，要和孩子一起讀書。盡量在百忙的工作之余，每天抽出一些時間，和孩子進行親情讀書溝通。鼓舞孩子在看完書后，要多向自己和大人提出問題，家長也可有意識地考考孩子。對于孩子提出的問題，大人應(yīng)仔細回答，并可和孩子一起綻開爭論，暢談各自的見解。比如，晚上，周末，節(jié)假日家人和孩子在一起，讓孩子給家人講自己看過的書，給大家講故事，講故事里的人物。這樣不但可以增加孩子愛看書的愛好，還可以培育孩子的自信念，孩子的講演，口才力量。

三、選擇孩子感愛好的圖書

幼兒奇怪???心強，愛玩、好動，并且對感愛好的東西學(xué)得快、記得牢，對不感愛好的事物即使重復(fù)多遍，也不會留下深刻的印象。我國教育家孔子曾今說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”的確如此，培育幼兒良好的閱讀力量時，把閱讀活動建立在幼兒的愛好上，將會得到更好的效果。所以我們應(yīng)為幼兒供應(yīng)一些圖文并茂的、感愛好的書籍。

給孩子選擇讀物，不應(yīng)僅僅局限于童話類型的故事讀物，還要有讓孩子品嘗哲理的啟蒙寓言故事類圖書、動腦筋小嬉戲集合類圖書，科學(xué)小常識小試驗等科普類圖書，剪紙、貼畫、填色等動手類圖書和自然、生物等多方面的內(nèi)容。

星寶寶童書中供應(yīng)的《神筆馬良》、《龜兔賽跑》、《狐假虎威》等神話故事和成語故事，在熬煉孩子閱讀力量的時候，也在給孩子一些生活啟迪。

四、利用嬉戲形式，增加孩子閱讀的愛好

嬉戲是孩子最寵愛的方式，可運用角色扮演、情境虛擬等多種嬉戲形式綻開閱讀，將使孩子在輕松、歡樂的氛圍中不知不覺地完成閱讀活動。這樣孩子的觀看力、想像力、語言表達力量、規(guī)律思維力量等都將得到極大的熬煉。

說了這么多，家長們應(yīng)當學(xué)到不少學(xué)問吧。假如您還有其他育兒方面的問題，可以翻閱親子育兒寶典系列和《心理育兒雜志》系列，里面囊括了很多常見的育兒問題以及解決方法，盼望這些閱歷和建議能夠得到您的接受。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇6）

各位老師們、家長們，大家好!我是145班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應(yīng)施于不同的教育方法。假如我的觀念與大家的觀念有分歧，懇切的盼望各位老師、各位家長提出批判指導(dǎo)意見，我將萬分感謝!下面，我就開頭把本人的一點淺顯的體會和大家同探討。

教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有反抗心情，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導(dǎo)教育，我就打下手，間或唱一下白臉。觀念一：慈母為主導(dǎo)教育，嚴父為輔導(dǎo)教育。

遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個孩子天生愛做作業(yè)的。如何孩子愛上做作業(yè)?方法一：言教不如身教，伴隨孩子一塊寫作業(yè)。方法二：讓孩子體會到做作業(yè)的樂趣并喜愛上它。其次個方法最好，惋惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個學(xué)習(xí)榜樣!

家長要學(xué)會如何愛孩子。在這個問題上家長要留意：過度的縱容，使孩子對人無情;過度的愛護，使孩子做事無膽;過度的`溺愛，使孩子對人無愛;過度的挑剔，使孩子無路可走;過度的超量加壓，使孩子精神崩潰;過度的替代，使孩子做事無能;過度的強制，使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個“度”很難!緣由是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴峻時，孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三：給孩子相宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數(shù)也要不斷調(diào)控!

孩子的良好習(xí)慣要從小就培育?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改甘菍⒆佑绊懽钤纭⒂绊憰r間最長的環(huán)境。父母的共性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應(yīng)加強對孩子的傳統(tǒng)教育，準時訂正他們身上的不良習(xí)氣，讓他們養(yǎng)成很多優(yōu)秀品質(zhì)。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時候是歪著成長的，大了必定是顆歪樹!觀念四：小孩子的不良習(xí)氣要準時訂正!當孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦!

小孩子上學(xué)之后，家長的主導(dǎo)的地位會逐步被老師代替。有句話是說：老師是人類靈魂的工程師!孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先接受。緣由是老師是同學(xué)最直接、最權(quán)威的榜樣!觀念五：術(shù)業(yè)有專攻，要信任老師的科學(xué)教學(xué)!

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇7）

《影響老師一生的100個好習(xí)慣》是討論老師習(xí)慣的一部經(jīng)典著作，也是一部對老師影響最深遠、最直接的一部著作。它是我國第一部從老師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個方面全方位、系統(tǒng)地討論老師習(xí)慣之著作。讀完本書，我想就于宋運來所寫的這五個方面來端詳自己現(xiàn)行的工作、學(xué)習(xí)與生活，來勉勵自我將我所鐘愛的老師這一職業(yè)進展為自己的事業(yè)，去努力實現(xiàn)我踏進師范學(xué)院那天心中早已萌發(fā)的自我教育生涯的抱負。

一.教學(xué)習(xí)慣：成為有魅力的老師

教了十年書了，自己也已經(jīng)成為了一名母親，的確現(xiàn)在講臺上的我于十年前講臺上的我多了對教學(xué)的深層理解、少了對教學(xué)的惶惑，感覺多了教學(xué)的成熟、也少了剛上講臺時對基本是同齡人的同學(xué)的吸引。我會自問，對于同學(xué)我是一名有魅力的老師嗎?《中國教育報》上曾經(jīng)登載過一篇文章，把魅力教學(xué)作為教學(xué)的最高境界：它是通過老師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力去影響和感染同學(xué)，使課堂布滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力?；叵肫鹑ツ陞⑴c無錫市高中英語老師評優(yōu)課的競賽活動以及對外籍老師的公開課，就是對自身魅力教學(xué)的一種熬煉。作為一名語言老師，我想，良好的親和力，動聽的語音，優(yōu)雅的教態(tài)，美麗的圓體字，精彩的課堂組織力量，以及語言環(huán)境的營造渲染力量，就是我們語言老師的魅力所在。

二.學(xué)習(xí)習(xí)慣：做一個完善的人

讀書從教前真的是沒有連續(xù)教育的深厚意識。經(jīng)過幾年的教書經(jīng)受，感覺的確語言也是與時俱進的，新生詞匯、俚語、語言傳播媒體的發(fā)達、原聲影片、美劇的隨處可及，時時刻刻讓我覺得自己的英語力量趕不上語言的進展。就像書中所說“讓自己現(xiàn)代起來”、“成為博客一族”、“精彩人生需要筆耕”、“參與到課題討論中去”、“老師、不妨跨學(xué)科聽課”，讓我重新理解何為連續(xù)教育。連續(xù)教育不僅包括我們上學(xué)讀教育碩士、教育單位的公修課、日常的聽課等等，它是一個人生理念，向一切可學(xué)習(xí)的環(huán)境學(xué)習(xí)，充實自己的思維成長與完善，只有這樣我們才能更好的服務(wù)于社會、教好書育好人。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇8）

愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：“假如人們已經(jīng)遺忘了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，剩下的就是教育”。最初讀到這句話的時候感覺特別費解，后來走上了教育崗位之后才慢慢明白這里說的教育就是培育習(xí)慣。

九月份校長推舉我讀《教育，就是培育習(xí)慣》，這本書是由教育專家、聞名青年學(xué)者林格撰寫的一本有關(guān)養(yǎng)成教育的專著，主要包括養(yǎng)成教育的基本理論和養(yǎng)成教育的14項內(nèi)容及操作兩部分，重點介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)共性的養(yǎng)成?？春罂傮w感覺：有用且具有較強的操作性。

養(yǎng)成教育就是培育孩子養(yǎng)成良好教育的習(xí)慣，而所謂培育，就是“根據(jù)肯定的目的長期地進行教育和訓(xùn)練”。聞名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏?xí)慣的養(yǎng)成有多么重要。在教育教學(xué)中，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成教育的根本任務(wù)之一。養(yǎng)成教育是德育教育的重要組成部分，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是使他們終身受益的事情。習(xí)慣，往往起緣于一件看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以轉(zhuǎn)變?nèi)祟惷\的巨大能量。多一個好習(xí)慣，就多一份自信;多一個好習(xí)慣，就多一份勝利的機會;多一個好習(xí)慣，就多一份享受優(yōu)質(zhì)生活的力量。因此尋求最科學(xué)、有效的教育方法是教育者在實際工作中不斷實踐和探究的目標，通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣，解放同學(xué)的大腦，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會制造，提高成果;同時健全人格，以便同學(xué)學(xué)會做人，健全心理，建立良好的自我認知，實現(xiàn)素養(yǎng)教育。作為一名學(xué)校老師，培育同學(xué)良好的習(xí)慣任重而道遠，

在培育習(xí)慣的方法中有提到這樣的一條：沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。是的，任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成，反復(fù)訓(xùn)練，不斷強化，才是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。由此我想到了雨露老師給家長講座時提到，想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣嗎，讓他重復(fù)33次，想改掉他的壞習(xí)慣嗎，讓他重復(fù)上百次。在平常的工作中，為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們也可以堅持這樣去做。首先保證訓(xùn)練持之以恒，“習(xí)慣成自然”是需要時間的;其次訓(xùn)練必需嚴而又嚴。只經(jīng)過苦痛的磨練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣;再次訓(xùn)練必需要求詳細。這樣同學(xué)才簡單把握要領(lǐng);最終訓(xùn)練必需是紀律制約與自我要求想結(jié)合，只有把內(nèi)部的意志力與外部的強制力結(jié)合起來，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有保障。學(xué)校階段是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，教孩子五年，給孩子五十年說的就是這個道理。

好習(xí)慣個人心得體會（精選篇9）

生活中我有一個好習(xí)慣，想知道是什么嗎?

空閑時我喜愛游覽在書的海洋里，喜愛到科技王國里去參觀;喜愛到作文樂園里去游玩;喜愛穿過歷史長河去做超越時空的采訪;還喜愛……這就是我的好習(xí)慣，而且它還讓我受益非淺了。

看各種各樣的書對我來說都能有肯定的作用，就說歷史書吧!它不僅能帶我去做超越時空的采訪，讓我熟悉了許多的英雄人物和有才華的文人哦，而且還能在我的作文中體現(xiàn)它的風采呢!每當我在寫作的時候，我有時會把歷史中的人物：孔子、孟子、老子……請到我作文中來做客，讓我作文更加地生動;而作文中的好詞好句也會讓我拉來，好為我的作文在添一道漂亮的風景線，讓我的作文能放出絢爛的顏色，讓我不在苦于寫不出作文來。也能學(xué)到更多的學(xué)問哦。

聽了我的一翻介紹，你是不是也艷羨我有這樣一個好習(xí)慣!或許你會發(fā)覺這比網(wǎng)絡(luò)