2023年-弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿

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葉圣陶先生說過，教化就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而高尚的師德須要用劇烈的責(zé)任感來詮釋。下面是演講稿網(wǎng)為大家整理了關(guān)于弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿，希望能夠幫到你。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師：

大家好!

我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂〞，我覺得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目，更是作為老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這個(gè)特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)老師：

一、樹立良好的師德和職業(yè)操守的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)學(xué)問、提高素養(yǎng)作為生存和開展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作，鞏固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)水平，提高學(xué)問水平，增加教化教學(xué)工作的實(shí)力。其次要提高工作實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)一步增加工作的實(shí)效性.隨著社會(huì)的開展，教化教學(xué)工作面臨的新狀況、新問題也會(huì)越來越多，工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階，必需進(jìn)一步提高工作實(shí)力與創(chuàng)新實(shí)力。要提高工作實(shí)力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，以良好的精神狀態(tài)面對(duì)新的工作要求，把心思用在工作上。

三、依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，因人施教

教化的根本準(zhǔn)那么是以“淵博的學(xué)問培育人，科學(xué)的方法引導(dǎo)人〞。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，國(guó)家將來建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校內(nèi)的兒童，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過程。因此，與中學(xué)及高等教化不同，小學(xué)教化要依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去支配教學(xué)。首先，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。兒童的學(xué)問接受實(shí)力有限，而且健忘，所以每堂課的新學(xué)問不宜支配過多，而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。孩子天性頑皮好動(dòng)、對(duì)事物的專注實(shí)力不夠，所以要用多表揚(yáng)與委婉指責(zé)相結(jié)合的方法來吸引他們對(duì)授課內(nèi)容的留意力。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)立性思維，引導(dǎo)學(xué)生在開掘愛好和潛能的根底上全面開展，才能培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的一代新人。

四、真誠(chéng)耐性，努力成為學(xué)生的良師益友

付出了，總是希望會(huì)有回報(bào)，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛苦都能換來碩果累累，但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成果如何，看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思索一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值表達(dá)呢?莫非僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很精彩，但是，或許他會(huì)唱歌、會(huì)畫畫、會(huì)跳舞、能交際那你能說他就不是好孩子嗎?明顯不能!其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元〞不正是說的這個(gè)道理嗎?對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)當(dāng)懷有關(guān)愛之心，用同等的看法去看待每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子同樣的時(shí)機(jī)讓他們?nèi)コ尸F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要從“授人以魚〞變?yōu)椤笆谌艘詽O〞，要告知學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成果說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的摯友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜愛聽你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受實(shí)力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不行看法粗暴、惡言相加，甚至采納體罰的極端措施，要賜予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、主動(dòng)主動(dòng)地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，催促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。

總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度動(dòng)身，同等地對(duì)待每一位學(xué)生，“用才智開啟才智，用愛心托起愛心〞，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座，為祖國(guó)的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。

我的演講到此結(jié)束!

感謝大家！

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，敬愛的老師們：

大家下午好!今日我演講的題目是?因?yàn)橛袗?。

有一種人生最為壯麗，那就是老師;

有一首詩歌最為好聽，那就是師德;

有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。

在我們國(guó)家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完又回到了三尺講臺(tái);有多少老師口袋里揣著請(qǐng)假條，卻始終堅(jiān)持和自己的孩子們?cè)谝黄?。這是為什么呢?因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，愛他的學(xué)生。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就意味著一生的奉獻(xiàn)。

在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女老師，她姓李，她來自上海，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的時(shí)機(jī)她來到了這里。她望見這里的貧困落后，看到山里農(nóng)夫渴望學(xué)問的眼光，看到孩子們渴望學(xué)問的眼神。她想作為一名老師就該有這種奉獻(xiàn)精神，她留了下來。李老師和自己的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹娜A蜜?？墒菦]過多久她和全部的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時(shí)，她就會(huì)流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽，想著自己的同學(xué)摯友。最終在這一天，她確定離開了，她沒有告知任何人，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過大山，去縣城的車站，靜默離開她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募遥驮谔靹偯擅闪恋臅r(shí)候，她爬上了的山上，來到山頂上，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:〞老師，我們須要你!老師，你不要走啊!〞全部李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮〞李老師感動(dòng)了，哽噎著說：“孩子們，咱們回學(xué)校吧。〞李老師留下來了，山里的孩子又能夠念書了早晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳，給孤獨(dú)的大山帶來了生命的活力。就這樣，她在大山里一干就是十幾年她成為全國(guó)優(yōu)秀老師，然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不簡(jiǎn)單啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我消耗精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最終一堂課。就這樣李老師勸服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪伴下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，全部的同學(xué)一起站起來對(duì)她說老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到老師節(jié)的時(shí)候，別忘了過來看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北高校子的時(shí)候，你要來告知老師，我勝利了。〞李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字，講了她生命中最終一堂課?為中華之崛起而讀書?。

然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不簡(jiǎn)單啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我消耗精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的`同學(xué)們講我生命中的最終一堂課。

就這樣李老師勸服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪伴下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，全部的同學(xué)一起站起來對(duì)她說老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說，“孩子們，我就要走了，我就要離開這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到老師節(jié)的時(shí)候，別忘了過來看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北高校子的時(shí)候，你要來告知老師，我勝利了。〞李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字，講了她生命中最終一堂課?為中華之崛起而讀書?。

有多少人民老師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了珍貴的生命。在四川省汶川縣，地震過后人們?cè)趶U墟中覺察了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀，保護(hù)了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了老師這一形象，她只有二十一歲。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，敬愛的同事們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄老師的行為時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位老師的行為時(shí)，今日我要在這里向全社會(huì)大聲的呼吁，這不單單是一個(gè)老師的行為，而是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為呀!

并不是全部的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了。

并不是全部的山峰都象征著宏大，只有珠穆朗瑪做到了。

并不是全部人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上的榮耀的人民老師做到了。老師們，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名榮耀的人們老師而鼓掌。

弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫韓小纏，羅山川初中語文老師，今日我演講的題目是?比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂?。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教化戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋。回首這幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們?cè)谝黄?，就是的華蜜，我酷愛我的事業(yè)，鐘愛教化不言悔。教化工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。講臺(tái)催人老，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就猶如紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚(yáng)過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木，所以土實(shí)在較花木還重要。〞古人云：“士不行以不弘毅。〞而我卻要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花〞?學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不是指責(zé)謾罵，而是耐性開導(dǎo)，講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果，教化他不再犯類似的錯(cuò)誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生，他們主動(dòng)向上，和諧融洽，文明禮貌，這離不開三年來我語重心長(zhǎng)的教育，離不開我對(duì)他們的潛移默化的影響。

作為一名一般的老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的人民老師，最重要的條件是什么?是美麗的語言?是淵博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?實(shí)踐的過程中我覺察：作為一名優(yōu)秀的人名老師不僅要有美麗流暢的語言，淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師，每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué)，不敢再玩了’時(shí)，我覺得您好有責(zé)任心。師愛是老師對(duì)學(xué)生無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就訓(xùn)誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完備.?！懊總€(gè)人都須要愛〞。在從事多年的教化工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里，一切都充溢了陽光。在平日的班主任工作中，我常常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里，查看他們的平安狀況，和他們促膝交談，了解他們的家庭狀況，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了心安理得。

原蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教化。〞冰心老人也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教化的先機(jī)。〞我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個(gè)學(xué)習(xí)成果不優(yōu)異的學(xué)生，但老師