中二班-趙娟第十五1反思教案

中二班-趙娟第十五1反思教案第十五周班級(jí)：中二班執(zhí)教：趙娟主題：我們的節(jié)日時(shí)間：5.27日下午---快樂(lè)游戲安全游戲：乘坐車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)乘坐過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車(chē)的經(jīng)歷。2、汽車(chē)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師幼兒一起討論我坐過(guò)那些汽車(chē)？是和誰(shuí)一起坐的？是怎樣乘坐的？2、幼兒看圖講述自己的乘車(chē)過(guò)程。3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車(chē)?yán)?，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍?zhuān)酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。4、教師講解我們應(yīng)該在乘車(chē)時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒(méi)有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車(chē)上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車(chē)上也要注意安全，兩腳分開(kāi)，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。5、教師組織幼兒游戲，“開(kāi)汽車(chē)”。區(qū)域活動(dòng)：游戲區(qū)---找呀找朋友活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能，知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、小猴木偶、磁帶指導(dǎo)重點(diǎn)：1.聽(tīng)故事，體會(huì)并理解好朋友在一起要有好相處。2.學(xué)說(shuō)短句：**是我的好朋友。活動(dòng)反思：1.教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)故事。2.幼兒討論。三．閱讀理解故事《病菌特攻隊(duì)》。1.幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)上的故事，教師巡回指導(dǎo)理解畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容。2.幼兒交流討論故事，教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法理解小病菌是怎樣讓人生病的。3.師生共同描述故事一遍。四.幼兒進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。1.初步了解生病了應(yīng)該怎么辦。2.幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。五.角色扮演：病菌特攻隊(duì)。1.提出表演要求，分配角色：苗苗、芽芽、小病菌等。2.教師講述故事情節(jié)，幼兒扮演角色進(jìn)行表演，并講述角色的對(duì)話(huà)。區(qū)域活動(dòng)：音樂(lè)區(qū)---聽(tīng)一聽(tīng)活動(dòng)目標(biāo)：能注意傾聽(tīng)并分辨出小動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、磁帶指導(dǎo)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)感受音樂(lè)形象，學(xué)習(xí)分辨不同音樂(lè)性質(zhì)的音樂(lè)。學(xué)會(huì)在游戲中等待。活動(dòng)反思集體活動(dòng)反思讓幼兒了解細(xì)菌是如何讓人生病的，并在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，讓幼兒參與生病的討論，使幼兒進(jìn)一步明確自我保護(hù)的方法和重要性區(qū)域活動(dòng)反思幼兒在游戲中表現(xiàn)積極，都聽(tīng)出來(lái)不同動(dòng)物的叫聲，后來(lái)我請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲，給游戲增加了不同的形式，是幼兒更感興趣了。時(shí)間：5.29日下午—快樂(lè)游戲

美術(shù)：花朵收納盒活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀，制作物品收納盒。2.利用生活中的廢舊品制作玩具，節(jié)約制作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.花朵收納盒的范樣若干。2.牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。3.幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一.出示花朵收納盒的范樣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：這是什么？有什么用呢？你也想做一個(gè)嗎？二.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。1.出示幼兒用書(shū)，教師示范牛奶盒口的折法。2.教師：看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的？用了哪些材料？3.教師：怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢？折的時(shí)候要注意什么？4.幼兒探索裝飾盒子的方法。三,鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。四,展示幼兒的花朵收納盒，引導(dǎo)同伴間相互欣賞。1.教師：你的盒子上裝飾了什么樣的花朵？2.教師：這朵花是怎么做的？3.教師：你準(zhǔn)備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢？區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)—奇妙的響聲活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較、感受瓶中物體的大小、軟硬、多少等各種因素造成的響瓶聲音的不同。2、鼓勵(lì)幼兒參與操作，大方地與教師、同伴交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、八寶粥瓶子若干、兩個(gè)裝有一個(gè)大積木和一個(gè)小積木的外觀一樣的瓶子。2、豆子、棉花、小石子、大（?。┘~扣、筐子。指導(dǎo)重點(diǎn)：我們發(fā)現(xiàn)造成響瓶發(fā)出聲音不一樣的原因有很多。瓶子里放東西的多少、大小、軟硬都會(huì)影響響瓶的聲音。如果還有誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)可以再告訴大家。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料和要求。并記錄各種東西在瓶子里聲音的大小?；顒?dòng)反思：集體活動(dòng)反思活動(dòng)中巧妙地運(yùn)用了牛奶盒與一些簡(jiǎn)單的裝飾材料，讓幼兒學(xué)習(xí)制作收納盒，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力的動(dòng)手能力。區(qū)域活動(dòng)反思幼兒操作材料的提供要全面些。這樣可以幫助幼兒了解這些物件都可通過(guò)管子。教師可以在幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)中，激發(fā)幼兒回憶“喝飲料”“吹畫(huà)”等經(jīng)常做的事情。幫助幼兒總結(jié)管子的特性。幼兒在尋找過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒充分完成自己練習(xí)，發(fā)揮幼兒園的主體地位，促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒，相互合作。時(shí)間：5.30日下午---快樂(lè)游戲科學(xué)：花兒大不同活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察各種花朵的外觀，學(xué)習(xí)從顏色、形狀等多角度觀察物體特征。2.大膽想象，感受將花朵形狀與具體的物品形象結(jié)合在一起進(jìn)行感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種花朵圖片。2.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一.觀察、認(rèn)識(shí)花朵的外觀。二,請(qǐng)教師扮演成春姑娘，手持裝有各種花朵圖片的布袋，請(qǐng)幼兒每人從布袋里摸一張花朵圖片。觀察它的外形特征。1.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己手中的圖片。2.幼兒獨(dú)立觀察，教師引導(dǎo)幼兒從花朵顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察。3.集體交流。三.激發(fā)幼兒想象力，用花朵形狀與具體形狀對(duì)應(yīng)的方法，鞏固對(duì)花朵特征的了解。1.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上花朵的形狀特征，想象它像什么，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.幼兒在組內(nèi)分享自己的想法。4.鼓勵(lì)幼兒比較花朵之間的差異。5.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花朵，并說(shuō)說(shuō)它的特征。區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)---幼兒園真好玩活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片指導(dǎo)重點(diǎn)：1.在游戲的過(guò)程中開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，想象力以及動(dòng)手能力。2.在游戲中懂得相互幫助，相互謙讓?；顒?dòng)反思集體活動(dòng)反思引導(dǎo)幼兒觀察、了解一些花朵的特征。幼兒已經(jīng)掌握了一些觀察物體的方法以，因此可以先鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立觀察，然后再進(jìn)行集體引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多角度地觀察物體。區(qū)域活動(dòng)反思本班幼兒對(duì)益智游戲特別感興趣，能按照老師提出的要求來(lái)完成，有的幼兒用不同的材料搭出來(lái)的滑滑梯和老師的不一樣很有創(chuàng)意，但有部分幼兒就會(huì)搭火箭、飛機(jī)等，下次將會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

時(shí)間：5.31日下午---快樂(lè)游戲游戲活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)游戲--小花鼓活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音“花、畫(huà)、鼓、布、虎、補(bǔ)”。通過(guò)教師快速、慢速的示范和圖片提供的線(xiàn)索，記憶兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、鼓的圖片，布的圖片，老虎的圖片活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問(wèn)今天，我來(lái)說(shuō)一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了些什么呢？教師：你們聽(tīng)見(jiàn)繞口令里說(shuō)了什么呢？2、教師用圖畫(huà)和“+”間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。教師：你們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)見(jiàn)了什么，我就記下什么哦。教師：好像大家還沒(méi)有聽(tīng)全呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？教師：圖上有幾個(gè)“鼓”啊？有幾個(gè)“虎”呢？有幾塊“布”呢？教師：這些：“+”表示什么意思？4、圖，邊慢速念繞口令。教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽(tīng)我念繞口令。5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言表演區(qū)—看一看活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)圖書(shū)，由此養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的圖書(shū)人手一本指導(dǎo)重點(diǎn)：1.使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū)、封面、封底、解說(shuō)詞。

一、集體活動(dòng)反思在活動(dòng)中的難點(diǎn)在“花、畫(huà)、鼓、布