醫(yī)學統(tǒng)計學復習練習題（含答案）

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1．衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟為

A.統(tǒng)計研究調查、搜集資料、整理資料、分析資料B.統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷C.統(tǒng)計研究設計、搜集資料、整理資料、分析資料D.統(tǒng)計研究調查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表E.統(tǒng)計研究設計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表2．統(tǒng)計分析的主要內容有

A.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學檢驗B.區(qū)間估計與假設檢驗C.統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告D.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷E.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表3．統(tǒng)計資料的類型包括

A.頻數(shù)分布資料和等級分類資料B.多項分類資料和二項分類資料C.正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料D.數(shù)值變量資料和等級資料E.數(shù)值變量資料和分類變量資料4．抽樣誤差是指

A.不同樣本指標之間的區(qū)別

B.樣本指標與總體指標之間由于抽樣產生的區(qū)別C.樣本中每個體之間的區(qū)別D.由于抽樣產生的觀測值之間的區(qū)別

E.測量誤差與過失誤差的總稱5.統(tǒng)計學中所說的總體是指

A.任意想象的研究對象的全體B.根據(jù)研究目的確定的研究對象的全體C.根據(jù)地區(qū)劃分的研究對象的全體D.根據(jù)時間劃分的研究對象的全體E.根據(jù)人群劃分的研究對象的全體6．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，宜用

A.全距B.標準差C.變異系數(shù)D.四分位數(shù)間距E.方差7．用均數(shù)與標準差可全面描述其資料分布特點的是A.正偏態(tài)分布B.負偏態(tài)分布C.正態(tài)分布和近似正態(tài)分布D.對稱分布E.任何分布

8．比較身高和體重兩組數(shù)據(jù)變異度大小宜采用A.變異系數(shù)B.方差C.極差D.標準差E.四分位數(shù)間距9．頻數(shù)分布的兩個重要特征是

A.統(tǒng)計量與參數(shù)B.樣本均數(shù)與總體均數(shù)C.集中趨勢與離散趨勢D.樣本標準差與總體標準差E.樣本與總體10．正態(tài)分布的特點有

A.算術均數(shù)=幾何均數(shù)B.算術均數(shù)=中位數(shù)

C.幾何均數(shù)=中位數(shù)D.算術均數(shù)=幾何均數(shù)=中位數(shù)E.以上都沒有

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11．正態(tài)分布曲線下右側5％對應的分位點為A.μ+1.96σB.μ-1.96σC.μ+2.58σD.μ+1.64σE.μ-2.58σ

12．以下哪個變量為標準正態(tài)變量A.

x??sB.

x???C.

x??sxD.x???E.x??s

x13．某種人群（如成年男子）的某個生理指標（如收縮壓）或生化指標（如血糖水平）的正常值范圍一般指A.該指標在所有人中的波動范圍B.該指標在所有正常人中的波動范圍C.該指標在絕大部分正常人中的波動范圍D.該指標在少部分正常人中的波動范圍E.該指標在一個人不同時間的波動范圍14．以下哪一變量聽從t分布A.

x???B.

x???C.

x???D.

x?xsxE.x??sxx15.統(tǒng)計推斷的主要內容為

A.統(tǒng)計描述與統(tǒng)計圖表B.參數(shù)估計和假設檢驗C.區(qū)間估計和點估計D.統(tǒng)計預計與統(tǒng)計控制E.參數(shù)估計與統(tǒng)計預計16．可信區(qū)間估計的可信度是指

A.?B.1-?C.?D.1-?E.估計誤差的自由度17．下面哪一指標較小時可說明用樣本均數(shù)估計總體均數(shù)的可靠性大A.變異系數(shù)B.標準差C.標準誤D.極差E.四分位數(shù)間距

18．兩樣本比較作t檢驗，區(qū)別有顯著性時，P值越小說明A.兩樣本均數(shù)區(qū)別越大B.兩總體均數(shù)區(qū)別越大

C.越有理由認為兩總體均數(shù)不同D.越有理由認為兩樣本均數(shù)不同E.I型錯誤越大

19．兩樣本比較時，分別取以下檢驗水準，哪一個的其次類錯誤最小A.?=0.05B.?=0.01C.?=0.10D.?=0.20E.?=0.02

20.當樣本含量n固定時，選擇以下哪個檢驗水準得到的檢驗效能最高A.?=0.01B.?=0.10C.?=0.05D.?=0.20E.?=0.0221.在假設檢驗中，P值和?的關系為

A.P值越大，?值就越大B.P值越大，?值就越小

C.P值和?值均可由研究者事先設定D.P值和?值都不可以由研究者事先設定E.P值的大小與?值的大小無關

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22.假設檢驗中的其次類錯誤是指

A.拒絕了實際上成立的H0B.不拒絕實際上成立的H0C.拒絕了實際上成立的H1D.不拒絕實際上不成立的H0E.拒絕H0時所犯的錯誤23.方差分析中，組內變異反映的是

A.測量誤差B.個體差異C.隨機誤差，包括個體差異及測量誤差

D.抽樣誤差E.系統(tǒng)誤差24.方差分析中，組間變異主要反映

A.隨機誤差B.處理因素的作用C.抽樣誤差D.測量誤差E.個體差異

25.多組均數(shù)的兩兩比較中，若不用q檢驗而用t檢驗，則

A.結果更合理B.結果會一樣C.會把一些無區(qū)別的總體判斷有區(qū)別的概率加大D.會把一些有區(qū)別的總體判斷無區(qū)別的概率加大E.以上都不對

26.說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為

A.構成比B.相對比C.定基比D.環(huán)比E.率

27.對計數(shù)資料進行統(tǒng)計描述的主要指標是

A.平均數(shù)B.相對數(shù)C.標準差D.變異系數(shù)E.中位數(shù)28.構成比用來反映

A.某現(xiàn)象發(fā)生的強度B.表示兩個同類指標的比

C.反映某事物內部各部分占全部的比重D.表示某一現(xiàn)象在時間順序的排列E.上述A與C都對

29.樣本含量分別為n1和n2的兩樣本率分別為p1和p2，則其合并平均率pc為A.p1+p2B.（p1+p2）/2

C.

p1?p2D.(n1?1)p1?(n2?1)p2n1?n2?2n1p1?n2p2n1?n2E.

30.以下哪一指標為相對比

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A.中位數(shù)B.幾何均數(shù)C.均數(shù)D.標準差E.變異系數(shù)31.發(fā)展速度和增長速度的關系為

A.發(fā)展速度=增長速度一1B.增長速度=發(fā)展速度一1C.發(fā)展速度=增長速度一100D.增長速度=發(fā)展速度一100E.增長速度=(發(fā)展速度一1)/10032.SMR表示

A.標化組實際死亡數(shù)與預期死亡數(shù)之比B.標化組預期死亡數(shù)與實際死亡數(shù)之比C.被標化組實際死亡數(shù)與預期死亡數(shù)之比D.被標化組預期死亡數(shù)與實際死亡數(shù)之比E.標準組與被標化組預期死亡數(shù)之比33.兩個樣本率區(qū)別的假設檢驗，其目的是

A.推斷兩個樣本率有無區(qū)別B.推斷兩個總體率有無區(qū)別

C.推斷兩個樣本率和兩個總體率有無區(qū)別

D.推斷兩個樣本率和兩個總體率的區(qū)別有無統(tǒng)計意義E.推斷兩個總體分布是否一致

34.用正態(tài)近似法進行總體率的區(qū)間估計時，應滿足

A.n足夠大B.p或（1-p）不太小C.np或n(1-p)均大于5D.以上均要求E.以上均不要求

35.由兩樣本率的區(qū)別推斷兩總體率的區(qū)別，若P〈0.05，則

A.B.

兩樣本率相差很大兩總體率相差很大

C.兩樣本率和兩總體率區(qū)別有統(tǒng)計意義D.兩總體率相差有統(tǒng)計意義

E.其中一個樣本率和總體率的區(qū)別有統(tǒng)計意義36.假設對兩個率區(qū)別的顯著性檢驗同時用u檢驗和?A.u值較?C.u=?E.?2222檢驗，則所得到的統(tǒng)計量u與?2的關系為

值確鑿B.?2值較u值確鑿D.u=?2=

u

237.四格表資料中的實際數(shù)與理論數(shù)分別用A與T表示，其基本公式與專用公式求?A.A≥5B.T≥5C.A≥5且T≥5D.A≥5且n≥40E.T≥5且n≥4038.