小學十二五期間教師培訓規(guī)劃

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為適應月湖區(qū)經(jīng)濟社會進展對學校老師提出的新要求，按照國家、江西省中****教導進展和規(guī)劃綱要精神，以及中華人民共和國教導部令第7號《中學校老師繼續(xù)教導規(guī)定》、《教導部關于大力加強中學校老師培訓工作的看法》、江西省教導廳《關于印發(fā)江西省“十二五”中學校老師培訓實施看法的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際，特**定本規(guī)劃。一、指導思想以科學進展觀為指導，仔細貫徹落實國家教導規(guī)劃綱要和江西省中****教導進展和規(guī)劃綱要，緊緊圍繞實施素養(yǎng)教導戰(zhàn)略主題，以增進老師專業(yè)化進展、提升老師隊伍整體素養(yǎng)為目標，以提升老師師德素質(zhì)和業(yè)務水平為核心，以提高培訓質(zhì)量為主線，堅持非學歷教導與學歷教導相結(jié)合，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站小學教導與現(xiàn)代遠程教導相結(jié)合，集中培訓與校?*嘌迪嘟岷希嚇嘌底試礎⒂嘔嘌的諶藎蔥屢嘌的Ｊ劍ü嘌擔⑵鶚Φ賂呱?、理拟S冉⒔峁購俠懟⒁滴窬嫉慕淌Χ游欏Ｎ俳儀〗逃繞涫橋┐褰逃目沙中⒄固峁┘崾檔氖ψ時Ｕ稀?/SPAN>二、基本原則從我校老師隊伍實際動身，堅持“面對全員、突出骨干、分層培訓”的原則，分類別、分層次、分階段、有重點、有方案地開展老師培訓工作。注意培訓的針對性和實效性，突出老師隊伍師德水平和教導教學能力的提升。三、總體目標以“國培方案”為引導，“省培方案”為拓展，市、區(qū)培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有方案地對全校老師舉行分類、分層、分崗培訓，全面提高老師素養(yǎng)水平，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、城鄉(xiāng)均衡、彌漫活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。扎實開展橋東學校老師全員培訓全員培訓是面對全部老師的培訓，是老師培訓中最基礎也是最重要的培訓項目。“十二五”期間，凡是在教學崗位上的老師都須參與不少于360學時的培訓。將師德師風、新課程、教學基本功、現(xiàn)代教導技術等作為全員培訓的重點內(nèi)容。培訓形式以校本培訓為主，區(qū)內(nèi)集中培訓和區(qū)外培訓為輔，集中培訓與遠程培訓相結(jié)合。校本培訓主要支配在教學期間和暑假期間，由小學組織；校本研訓要適應各類、各崗位老師個體專業(yè)進展的需要，增進老師將教導教學理論運用于教導教學實踐，解決教導教學實踐中的問題，提升老師的實踐能力。要明確研訓目標，建構(gòu)研訓內(nèi)容，實行有效研訓形式與辦法開展研訓活動。要加強校本研訓的專業(yè)引導，加強老師自我研訓的引領，利用有效的**度和科學的評價提升老師參加研訓的自覺性。區(qū)內(nèi)集中培訓主要支配在暑假期間；區(qū)外培訓按省廳、市局要求組織。利用理論學習和實踐研修，不斷提升老師專業(yè)化進展水平和教導實踐能力。切實加強校長培訓校長需參與國家、省、市組織的任職資歷培訓和提升培訓，范文TOP100每五年在職校長必需接受國家規(guī)定時數(shù)的提升培訓，并取得“提升培訓合格****”，作為繼續(xù)任職的必備條件。利用有方案地組織校長外出培訓，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學，加快建立現(xiàn)代小學**度，爭做骨干校長。切實加強中層干部培訓仔細組織校中層干部參與省、市組織的任職資歷培訓和提升培訓。加快骨干中層干部培養(yǎng)，遴選責任心強、辦學理念先進、工作成果顯著、社會影響好的中層干部外出培訓。利用有方案地組織中層干部外出培訓，促使中層干部創(chuàng)新管理，特色辦學，加快建立現(xiàn)代小學**度，努力培養(yǎng)一批骨干中層干部。大力加強班主任培訓加強班主任隊伍建設，按照新時期對班主任工作的新要求，切實加強班主任工作基本規(guī)范、年級活動設計與組織、年級管理、未成年人思想道德教導、同學心理健康教導、平安教導、相關教導政策規(guī)矩等專題培訓，不斷增加班主任老師的專業(yè)素質(zhì)和年級管理能力。細心組織骨干老師成長培訓骨干老師培訓分三個層次。一是培訓校級骨干老師。小學以提升課堂效益為重點，利用課堂教學研討、專業(yè)進展研修、伙伴互助、網(wǎng)絡平臺等培訓形式，定向培養(yǎng)小學學科骨干老師，每年每校每學科要培養(yǎng)學科骨干老師1-2人。二是培訓區(qū)級骨干老師。利用專家指導、校際合作、區(qū)外集中培訓等培訓形式對小學培養(yǎng)的骨干老師舉行重點培養(yǎng)和指導，培養(yǎng)區(qū)級骨干老師。三是組織骨干老師提升培訓。在區(qū)級骨干老師中，遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實、科研能力突出、教學風格鮮亮、進展?jié)摿^大的中學校骨干老師，圍繞政治素養(yǎng)、專業(yè)水平、科研引導等方面，利用選送到省內(nèi)外重點大學集中學習、知名中學校校跟班熬煉等形式舉行骨干老師提升培訓。切實加強薄弱學科老師培訓加強英語薄弱學科老師在崗自修，提升專業(yè)水平。在校本研修中強化英語學科老師培訓，使英語學科老師不斷在實踐中提升教學水平。按照實際需要，完成好上級支配的英語學科老師外出培訓。加大橋東學校老師教導技術能力培訓力度以教導部《中學校老師教導技術能力標準》為依據(jù)，力爭在“十二五”期間，全面開展學校老師教導技術全員培訓。利用教導技術能力培訓，提升老師對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、通過、管理和評價水平，全面提高課堂教學效率和質(zhì)量。開展新任老師適應性培訓每年對新錄取的老師在上崗前和上崗一年內(nèi)舉行適應性培訓，協(xié)助他們樹立正確的職業(yè)抱負與良好的職業(yè)道德，認識所任教學科的課程標準和教學內(nèi)容，了解現(xiàn)代學校教導的基本特征，把握教導教學的基本技能和辦法，盡快適應教導教學工作。要仔細分析新老師的實際狀況和素養(yǎng)特點，改進新老師培訓的方式和內(nèi)容，加強新老師培訓的針對性和實效性。新任老師適應性培訓時光不少于150學時，其中校本研訓30學時。新任老師參與適應性培訓后，還須參與五年一周期的老師崗位培訓。開展平安教導培訓。重點協(xié)助老師認識《中學校幼兒園平安管理方法》，提升對同學舉行平安教導的基本理論學問和基本技能，把握應對小學同學平安突發(fā)大事的辦法。增進橋東學校平安教導和平安管理水平的提升。進一步抓好學歷提升教導鼓舞在職老師，特殊是男55歲以下，女50歲以下的老師利用在職學習、函授、遠程教導、自學考試等多種學習途徑提升學歷水平。重點加強老師的學歷培訓。到2023年，力爭全校老師學歷達標率為100%。力爭我校老師所有達到?？埔陨蠈W歷。四、建立健全培訓**度1.完美五年一個周期的老師全員培訓**度。采取《江西省中學校老師繼續(xù)教導電子****》記下**度，規(guī)范老師培訓****管理。建立老師培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)老師培訓管理信息化、**度化。2.建立嚴格的老師培訓學分管理**度。老師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學分的培訓課程，并建立老師非學歷培訓與學歷教導課程連接、學分互認的機**。五、保障措施健全培訓領導機構(gòu)。小學成立老師培訓工作領導小組，負責培訓規(guī)劃的執(zhí)行和落實。由校長任組長，詳細牽頭負責老師培訓和管理的各項業(yè)務工作，確保培訓取得實效。明確培訓工作職責。明確老師培訓工作職責，確保老師培訓工作有序舉行。建立健全老師培訓培養(yǎng)檔案，按照需要有針對性地組織和選派老師參與培訓，確保順當完成培訓任務。加強培訓過程管理。要健全培訓的考勤**、考核**、跟蹤管理**、激勵約束**、檢查評估**等規(guī)則**度，確保集中培訓和校本培訓的有序運行。注意培訓教學質(zhì)量管理，提升授課老師水平，注意培訓過程，嚴格教學管理，強化培訓考核，使培訓取得實效。對參與培訓的老師采取跟蹤管理，隨時把握培訓培養(yǎng)工作動態(tài)，指導老師結(jié)合實際有針對性地加強學習，取長補短，努力提升自身綜合素養(yǎng)。加強參培老師的后續(xù)管理，老師培訓后，要將所學學問綜合提煉，應用于自己教學實踐，并扎實開展校本培訓。加強培訓記下和信息化管理。嚴格各級各類培訓學時和成果考核方法，按權(quán)限分年度在《江西省中學校老師繼續(xù)教導電子****》上舉行記下，作為老師年終績效考核、老師職稱評定聘任的必備條件和重要依據(jù)。凡未參與培訓或培訓考核不合格者，小學對其年終績效考核應降檔次，市、縣教導主管部門將暫緩其職稱評定或聘任，待參訓考核合格后再予辦理。國家采取老師資歷再注冊后，凡未參與培訓完成規(guī)定學時者不得再注冊老師資歷，對參加相應培訓取得優(yōu)異成果，且示范引導效果好的老師，予以優(yōu)先推舉和評定。對培訓考核存在不合格記錄的老師，暫停申報評比省、市、縣三級中學校骨干老師、學科帶頭人，待補訓合格后，再按規(guī)定條件申報評比。建立考評激勵機**