四年級上冊語文課內閱讀復習資料答案

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9、《巨人的花園》

第1自然段

1、這段話選自課文《巨人的花園》，主要寫巨人有一個漂亮的花園。

2、文中“那里〞指的是巨人的花園。3、其次句話按時間的順序寫的，依次描寫了鮮花、綠樹、鮮果、和白雪這些景物，表現(xiàn)了花園漂亮的特點。

第7—9自然段

1、寫出以下詞語的近義詞。

喧囂（喧嚷）訓斥（斥責）2、寫反義詞。

隆冬—（盛夏）孤獨—（喧嚷）蕭瑟—（繁華）漫長—(短暫)

3、當巨人沖動地跑到花園，他看到了什么？請用“————〞畫出來（第7自然段第4、5句）

4、當孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請用“~~~~〞畫出來。（第7自然段第8句。）

5、是小男孩（誰）使巨人終究明白了沒有孩子的地方就沒有春天。6、讀完了這個童話故事，你懂得了什么？

懂得共享才會收獲開心。

11、《去年的樹》

第15—17自然段

1、這一段話中和眼睛有關的詞語是（睜著）、（盯著）、（看）。2、我發(fā)現(xiàn)這幾句話中用了兩個“看了一會兒〞。第一個看仿佛在說：_樹朋友，我終究找到你了，我來給你唱歌來了_;其次個看仿佛在說:__樹朋友，我唱的歌，你聽到了嗎？__。兩個看飽含了鳥兒對樹的無比的深情和留戀。

3、我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是由于_____小鳥曾經(jīng)允許過樹：明年春天回來給它唱歌。__

13、《白鵝》

第2、3自然段

1、這兩個自然段的關系是（A）（選填序號）A、總分B、分總C、總分總

2、第三自然段寫了鵝的叫聲大、兇的特點。第三自然段還采用了B寫法突出鵝的叫聲這一特點。（選填序號）A、比喻B、對比C、排比

3、從哪些地方可以看出養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗？請用直線畫出相關句子。（第三句）4、在以下句中填上含有“然〞的詞語。（1）凡有生客進來，鵝（必然）厲聲叫囂，主人告訴我，養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，（果真）如此。

（2）今天（仍舊）下著雨，已經(jīng)下了快一個星期了，天氣（依舊）沒有一點

1

轉晴的跡象。

5、讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。〞這句話既是全文的中心句，又是過渡句，在文中起到了承上啟下的作用。

第4自然段

1、寫出帶點字的音節(jié)。大模（mú）大樣凈角（ju?）．．

2、寫出“孤高〞的近義詞：孤高—（驕傲）3、根據(jù)詞意在文中找出相應的成語。形容孤高、滿不在乎的樣子。（傲然）拘謹不自然，不放松。（局促擔憂）

4、找出本段的比喻句。鵝的步調冷靜，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。5、概括這一段主要內容的句子是__鵝的步態(tài)，更是孤高了______________________。6、鵝的步態(tài)與鴨如何不同，請用“﹏﹏〞把它劃出來。第2句

7、圍繞這個句子，從（步態(tài)）和（站姿）兩個方面具體介紹鵝的孤高。

第5自然段

1、找出本段的中心句，用直線畫下來。第一句

2、鵝需要水、泥、草這三樣東西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)

在三方面（摘抄文中有關的句子）：我們的鵝一日三餐。

它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。

先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。

第7自然段1、“因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。〞請把這個句子換一種說法。

因此鵝吃飯時，一定要有一個人侍候，真是架子十足。2、鵝吃飯時要人侍候的原因是什么？請找出有關的句子用波浪線畫出來。第7自然段第2、3句。

15、《貓》

第1自然段

1、這段話是圍繞哪句話來寫的？貓的性格實在有些古怪。2、貓的老實，表現(xiàn)在它的確有時候很乖。它會找個溫柔的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問；貪玩表現(xiàn)在可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？；盡職又表現(xiàn)在可是她聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝眸，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

3、造句

（1）任憑??也??

2

(2)非??不可??

4、找出本段的反問句，把它改成陳述句說它貪玩吧，的確是呀，要不不會一天一夜不回家。5、“它屏息凝眸，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！〞換一種說法。

它屏息凝眸，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來！6、貓的性格實在有些古怪：它既老實又（貪玩），既貪玩又（盡職），既膽小又（英勇）；高興時（溫柔可親），不高興時（一聲不出）。7、判一判，對的打“√〞，錯的打“×〞。

（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???（√）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花〞，說明貓是一位畫家。???（X）8、注意本段中的關聯(lián)詞語。

第2自然段、

1、我能照樣子寫象聲詞。

咕嚕咕嚕：叮當叮當、嘩啦嘩啦、滴答滴答淅瀝淅瀝。2、讀句子“或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞把這句話中“幾朵小

梅花〞換成“幾個腳印〞好不好？為什么？

答：不好。由于“幾朵小梅花〞更突出小貓的可愛，更能表達老舍先生對貓的愛好之情。

3、課文描寫貓高興時的樣子，表現(xiàn)為：蹭腿、抓癢、踩梅花、豐富多腔地叫喚、咕嚕咕嚕地給自己解悶。（用文中的詞歸納）

4、注意本段中的關聯(lián)詞語。

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班別姓名學號

一、《觀潮》（一）

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（manmēn）雷滾動。即刻人聲鼎沸(feìfù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰快樂）起來。

那條白線很快地向我們移來，逐(zúzhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìngbìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnban)而來；那聲音宛如山崩地裂，好像大地都被震得顫(tànchàn)動起來。

1、我會在文段括號內用“√〞選出適合的詞語。

3

2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音。3、我能寫近義詞。

即刻（馬上）猶如（仿佛）哆嗦（顫抖）逐漸（漸漸）4、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。

山崩地裂聲如洪鐘??、驚天動地??、如雷貫耳、震耳欲聾5、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像悶雷滾動，又寫了潮來時的形狀像一條白線。

6、從第一段話中的“人聲鼎沸〞“沸騰〞兩個詞可以看出觀潮人群的熱心之高。7、用“~~~~~~〞畫出其次自然段中的比喻句，這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮④。（只填序號）

①景象十分壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子8、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。〞中的“水墻〞指浪潮，說明浪潮很高。

9、短文中其次段話是依照從遠到近的順序寫的。文中最能表達這一順序的詞語是“移來、再近些、越來越近。〞

二、《鳥的天堂》

（一）

起初周邊是寂靜的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見其次只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得喧嚷了，四處（chǔchù）都是鳥聲，四處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應（yīngyìng）接不暇，看明白了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xìngxīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huàhuá）去的時候，我回頭看那被拋在后面的繁茂的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂〞的確是鳥的天堂??！1．在文中加粗字的正確讀音下面畫“√〞。

2．用“_____〞在文中畫出表示“應接不暇〞的句子。3、按文中內容填空。（6分）（1）“大小、小的、花的、黑的〞這是寫了鳥的_品種和顏色__多_____?！坝械??有的??有的〞是寫了鳥的_神態(tài)多_______。

（2）“昨天我的眼睛騙了我〞這句話的意思是：昨天不是沒有鳥________，而是鳥兒都歸巢了，我看不見而已________。（3）最終一句話第一個“鳥的天堂〞加了引號是由于①對大榕樹的稱呼________；其次個沒有加引號是由于這的確是鳥棲息的好地方，是由衷的稱贊。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼

②這的確是鳥棲息的好地方，是由衷的稱贊。4、我會寫出以下詞語的近義詞。

沉寂（寂靜）興奮（高興）應接不暇（目不暇接）5、找出文中的擬人句，畫上“~~~~~〞線。

6、縮句：我回頭看那被拋在后面的繁茂的榕樹。我看榕樹。7、在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？

4

答：更能突出這里的鳥生活得開心。

《鳥的天堂》文段選讀（二）

我們的船漸漸（迫近靠近）榕樹了。我有機遇看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大樹，枝上的數(shù)目不可計數(shù)（shǔshù）。枝上又生根，有大量根直垂(chuíshuí)到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在繁茂的時期，好像把它的全部生命力(展示表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一點兒縫(fangf?ng)隙。那翠綠的顏色，敞亮地照射著我們的眼睛，似(sìshì)乎每一片綠葉上都有一個新的生命在哆嗦。這美麗的南國的樹！1、我會在文段中括號內畫出正確讀音。2、我會在文中的括號里劃去不適合的詞語。3、寫出以下的近義詞。

漸漸（逐漸）似乎（仿佛）哆嗦（顫抖）4、第一、二自然段從樹枝、樹根、樹葉三個方面入手，細致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。是依照從近處順序來觀測。5、“不可計數(shù)〞的“數(shù)〞應當讀第（）聲，它在這里用作（計算），意思是不可以計算?！安豢捎嫈?shù)〞指的是樹枝數(shù)量多。

6、這榕樹的“真面目〞指的是本來的樣子，“枝干的數(shù)目不可計數(shù)〞的原因是枝上又生根，有大量根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

7、其次自然段表達了怎樣的思想感情？

答熱愛和稱贊大榕樹的思想感情。8