上壩中學(xué)圖書室管理工作自評自查報告(定稿)

PAGEPAGE4道真自治縣上壩中學(xué)圖書室管理工作自查自評報告一、學(xué)校基本情況上壩中學(xué)位于道真仡佬族苗族自治縣縣城的東南面，距縣城6公里處的一個小山堡上，屬具有“縣城后花園”美譽之稱的上壩土家族鄉(xiāng)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，創(chuàng)建于民國年間，1977年更名為道真自治縣上壩中學(xué)。2000年列入省義教工程項目學(xué)校，創(chuàng)建了圖書室，2006年正式列入國家寄宿制學(xué)校，并于2011年掛牌啟動了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。校園內(nèi)樹木蔥綠、枝葉繁茂、花草芬芳、環(huán)境清新優(yōu)雅，浸染了天地間的鐘靈琉秀之氣，勾勒出一幅教育風(fēng)景圖。學(xué)校現(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生881人，入學(xué)率達98％以上，在編教師54人，學(xué)歷達標(biāo)100％，中高級教師6人，一級教師30人，市、縣級骨干教師3人。學(xué)校始終秉持“以人為本，以德治?！钡暮诵睦砟睿瑘猿职岩?guī)范化管理作為第一基礎(chǔ)，把全面提高育人質(zhì)量作為第一目標(biāo)，把教育創(chuàng)新作為第一動力，把課題實驗作為推進新課程改革的第一抓手，把“平安校園”創(chuàng)建作為第一保障，把構(gòu)建和諧校園作為第一追求。風(fēng)耕雨歌，春播秋獲，一路風(fēng)雨，幾度春秋。使教學(xué)效果有了新的突破，中考始終名列同級同類學(xué)校前列。得到了社會的好評，烙在了上壩中學(xué)輝煌的史冊上。圖書室是學(xué)校的重要組成機構(gòu)，是學(xué)校的信息中心和知識傳播的媒體中心，是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和基地，是全校師生吸取知識的海洋，他能教好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)及科研教改工作。自創(chuàng)建圖書室以來，我校按照教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修定）》和我省《中小學(xué)圖書館（室）管理辦法（試行）》的要求，進一步加強和推進圖書室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理。按照遵義市中小學(xué)圖書館（室）評估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及要求認(rèn)真開展圖書室管理工作，現(xiàn)將我校圖書室工作自查的基本情況匯報如下：二、完善硬件設(shè)施，夯實基礎(chǔ)建設(shè)1、組織管理在學(xué)校發(fā)展的過程中，我校始終注重圖書室建設(shè)，著力打造這座精神的糧倉，努力使圖書室成為學(xué)校書刊資料信息中心，成為學(xué)校教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)，成為學(xué)校人文環(huán)境的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生獲取更多知識，展現(xiàn)個性特長，為學(xué)校推進素質(zhì)教育和新課程改革做出其應(yīng)有的貢獻。根據(jù)遵義市《中小學(xué)圖書（館）室評估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室建設(shè)，把它作為營造學(xué)校校園文化氛圍，塑造師生健康人格的重要場所，是學(xué)校全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的重要陣地。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期召開會議，研究圖書室創(chuàng)建工作，積極貫徹落實《中小學(xué)圖書室規(guī)程》，把圖書室工作納入學(xué)校整體工作計劃，確定副校長為主管領(lǐng)導(dǎo)，專職教師教師負(fù)責(zé)圖書室圖書室具體工作，并成立管理工作小組，明確責(zé)任，落實分工，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理員負(fù)責(zé)制，實施校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理員負(fù)責(zé)制，全面推動圖書室建設(shè)。附：組織管理機構(gòu)組長：張偉（校長）負(fù)責(zé)圖書室建設(shè)總體工作。副組長：鄧信平（副校長）負(fù)責(zé)圖書室督查工作。四、精心服務(wù)讀者，有效運轉(zhuǎn)工作我校圖書室對教師周一到周五全天開放，而學(xué)生有效借閱時間為周一到周五每天中午12:00——14:00，對學(xué)生每周開放累計時間達10小時以上，每生每期借書達10冊，并作師生每期借閱圖書冊數(shù)累計統(tǒng)計交教導(dǎo)處核查。圖書管理員在工作中，樹立全心全意為讀者服務(wù)的意識，做到“為人找書，為書找人”，受到師生一致好評。為充分發(fā)揮圖書室的教育職能，我校圖書室管理員密切配合學(xué)校和語文組教師開展豐富多彩的讀書活動和閱讀專題講座。如閱讀手抄報評比、讀書心得評比、作文競賽等，嚴(yán)格要求學(xué)生做好讀書閱覽積累，通過讀一讀、比一比，培養(yǎng)了學(xué)生愛讀書、會讀書、能讀書的良好習(xí)慣和能力。利用多種形式加強新書與優(yōu)秀讀物的宣傳和推薦，極大地提高了學(xué)生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質(zhì)教育。五、找出存在問題，擬定改進措施圖書室為學(xué)校的教育教學(xué)提供了強有力的資源保障，為教師的教學(xué)提供資源共享，為學(xué)生的閱覽創(chuàng)造了良好的讀書陣地。在推進素質(zhì)教育和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量以及激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的寫作能力等方面起到較好的促進作用。加上規(guī)范自主、有序的管理，相關(guān)活動的推波助瀾，保證了我校圖書室的利用率流通率，使圖書室起到了應(yīng)有的資源共享作用。但由于我校的資源不足，無專任圖書室工作人員，所以，目前還存在許多不足之處有待于認(rèn)真研究并加以解決，同時也是學(xué)校今后圖書室工作的方向。1、加強管理，做到制度化、常規(guī)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。2、加強硬件設(shè)施的配備，館舍建設(shè)簡陋，未能達到生均面積，盡力完善藏書庫、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室建設(shè)。完善校園局域網(wǎng)系統(tǒng)圖書室自動化集成系統(tǒng)。配齊計算機，推進電子管理網(wǎng)絡(luò)化。目前，我校的電子管理模式為零，如果能將管理模式做得更開放一些，讓圖書室現(xiàn)有存書和借閱狀態(tài)在校園網(wǎng)公開，使全體師生能及時獲取信息，那么必將促進圖書的借閱，提高圖書的利用率。3、由于編制原因無專任圖書管理教師，今后落實好圖書室工作人員培訓(xùn)計劃，增強圖書管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。達到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。4、藏書質(zhì)量不高，圖書更新有待加強，圖書添置尚未做到制度化‘常規(guī)化，圖書購置計劃性不強，沒有形成定期購置制度，今后學(xué)校每年設(shè)專項資金用于圖書添置，并制定切實可行的購置制度和原則。由專業(yè)人員采購提高圖書質(zhì)量，同時發(fā)動學(xué)生和教師為圖書室推薦適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)秀圖書，增強流通率。5、加強對師生的導(dǎo)讀研究。為了提升我校圖書室管理品味，必須在規(guī)范管理的過程中發(fā)現(xiàn)問題，樹立問題意識，用課題研究的態(tài)度來革新圖書管理理念，在開展課外閱讀的研究中，在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平等方面積累經(jīng)驗，并加強對學(xué)生看什么書、怎樣看書、看書后該做什么等方面加以指導(dǎo)與研究?？傊?，圖書室工