《神秘的城堡》優(yōu)秀教案

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《神奇的城堡》優(yōu)秀教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種形，能奇妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。

2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。

3、拓展同學(xué)的視野，培育動(dòng)手操作技能和對(duì)美的表示技能

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)懂得生活中到處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培育同學(xué)表示美的技能。

2、難點(diǎn)：探究運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、老師課前預(yù)備：

收集一些各式各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。預(yù)備假設(shè)干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。

2、同學(xué)課前預(yù)備：

剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。

優(yōu)秀教案：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入

1、課件展示：〔動(dòng)畫〕小飛龍為我們送來(lái)了三位伙伴，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些身手。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

二、觀賞、體會(huì)線、形、色〔今日，這三位伙伴將帶我們?nèi)ネ妗?/p>

1、觀賞中國(guó)的土城堡?！才錁?lè)觀賞〕

〔1〕線哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？

〔2〕引出福建的土樓，讓我們走近看一看?！策呎故緢D片，邊簡(jiǎn)介?！场残』锇橄矏?ài)童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧?！?/p>

2、觀賞歐洲城堡與童話中的城堡?！才錁?lè)觀賞〕

〔1〕問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？

〔2〕出示圖片對(duì)比觀賞。

〔3〕問(wèn)：你喜愛(ài)哪種類型的城堡，喜愛(ài)怎樣的門、窗、怎樣的色調(diào)？感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟識(shí)的童話人物引導(dǎo)同學(xué)觀賞的愿望。對(duì)比觀賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。

三、分析同學(xué)繪畫作品〔線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表示自身的，瞧他們觀賞了王子、公主的城堡傾慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計(jì)起城堡來(lái)?！?/p>

1、觀賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。

2、問(wèn)：〔1〕這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條外形和顏色？〔線條有直線、曲線、波浪線、折線等；外形有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等外形各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五彩繽紛〕

〔2〕你還能想出不同模樣的城堡嗎？〔展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸?！硯熒?dòng)式溝通學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。

四、自由選擇組別，分組創(chuàng)作

1、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)誰(shuí)的表示方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的身手？請(qǐng)帶好你的工具、資料自由選擇組別〔線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組〕。

2、分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。老師參加同學(xué)開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的表示方法與制作步驟?！蔡貏e是形妹妹組與彩泥弟弟組〕維護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的性格，培育創(chuàng)新與合作精神。

五、評(píng)價(jià)溝通，體驗(yàn)成功

1、展示、欣賞作品。

2、自述〔讓同學(xué)介紹自身的作品并依據(jù)畫面講一個(gè)小故事。〕

3、互評(píng)相互學(xué)習(xí)培育同學(xué)觀賞評(píng)述技能。

課后反思：

通過(guò)這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來(lái)自生活，美來(lái)自發(fā)現(xiàn)。以促發(fā)同學(xué)發(fā)覺(jué)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)現(xiàn)美的愿望與技能，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問(wèn)題。

《神奇的城堡》優(yōu)秀教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種形，能奇妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。

2、關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會(huì)了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。

3、拓展同學(xué)的視野，培育動(dòng)手操作技能和對(duì)美的表現(xiàn)技能

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)懂得生活中到處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，進(jìn)而培育同學(xué)表現(xiàn)美的技能。

2、難點(diǎn)：探究運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的.“城堡”。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、老師課前預(yù)備：

收集一些各式各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。預(yù)備假設(shè)干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。

2、同學(xué)課前預(yù)備：

剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、動(dòng)畫導(dǎo)入

1、課件展示：〔動(dòng)畫〕小飛龍為我們送來(lái)了三位伙伴，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽(tīng)了他們的名字請(qǐng)你猜一猜他們都有哪些本事。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

二、觀賞、體會(huì)線、形、色〔今日，這三位伙伴將帶我們?nèi)ネ妗?/p>

1、觀賞中國(guó)的土城堡。〔配樂(lè)觀賞〕

〔1〕線哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？

〔2〕引出福建的土樓，讓我們走近看一看。〔邊展示圖片，邊簡(jiǎn)介。〕〔小伙伴喜愛(ài)童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。〕

2、觀賞歐洲城堡與童話中的城堡?！才錁?lè)觀賞〕

〔1〕問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？

〔2〕出示圖片對(duì)比觀賞。

〔3〕問(wèn)：你喜愛(ài)哪種類型的城堡，喜愛(ài)怎樣的門、窗、怎樣的色調(diào)？感受祖國(guó)古建筑蘊(yùn)涵的文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟識(shí)的童話人物引導(dǎo)同學(xué)觀賞的愿望。對(duì)比觀賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。

三、分析同學(xué)繪畫作品〔線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表現(xiàn)自己的，瞧他們觀賞了王子、公主的城堡傾慕極了，紛紛使出渾身的本事給自己設(shè)計(jì)起城堡來(lái)?！?/p>

1、觀賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。

2、問(wèn)：〔1〕這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條外形和顏色？〔線條有直線、曲線、波浪線、折線等；外形有三角形，半圓形，正方形，長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等外形各異；顏色有紅，黃，藍(lán)，白等五彩繽紛〕

〔2〕你還能想出不同模樣的城堡嗎？〔展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸?！硯熒?dòng)式溝通學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。

四、自由選擇組別，分組創(chuàng)作

1、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)誰(shuí)的表現(xiàn)方式，想學(xué)學(xué)誰(shuí)的本事？請(qǐng)帶好你的工具、材料自由選擇組別〔線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組〕。

2、分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由探討創(chuàng)作方法。老師參加同學(xué)開(kāi)放式的探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的表現(xiàn)方法與制作步驟。〔特別是形妹妹組與彩泥弟弟組〕愛(ài)護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的性格，培育創(chuàng)新與合作精神。

五、評(píng)價(jià)溝通，體驗(yàn)勝利

1、展示、欣賞作品。

2、自述〔讓同學(xué)介紹自己的作品并依據(jù)畫面講一個(gè)小故事。〕