《香港夜色》教案

第第頁(yè)《香港夜色》教案

《香港夜色》教案1

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌控本課生字、新詞。

2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解香港的迷人夜色。

3、有感情地朗讀課文。

4、自主積累好詞佳句。

5、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓同學(xué)觀賞香港夜色的迷人，從而激發(fā)同學(xué)對(duì)特區(qū)的喜愛(ài)之情。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

課時(shí)劃分

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容；認(rèn)識(shí)本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

3、有感情地朗讀課文。

教具預(yù)備

多媒體課件

教學(xué)程序

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

一、談話引入

1、播放多媒體課件?！采M情觀賞“香港夜色”

2、說(shuō)說(shuō)你們看到的夜景

3、你們知道這是哪兒?jiǎn)幔?/p>

同學(xué)爭(zhēng)論，溝通。

同學(xué)：太美了！

同學(xué)：簡(jiǎn)直太迷人了。

同學(xué)：我永久夜忘不了這迷人的夜景。

……引起同學(xué)劇烈的閱讀愿望

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1、板書(shū)課題，13、香港夜色

2、你能說(shuō)說(shuō)對(duì)香港的了解嗎？

3、師簡(jiǎn)介香港特別行政區(qū)。

4、錄音范讀。

〔同學(xué)用筆畫(huà)初本課的生字、新詞?！?/p>

5、同學(xué)自由輕聲朗讀課文。

你讀懂了什么？

6、爭(zhēng)論、溝通：每一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

〔給同學(xué)充分的時(shí)間閱讀課文〕

〔同學(xué)自由發(fā)言〕

〔同學(xué)圍繞課文自由發(fā)言，提問(wèn)〕

第1自然段：寫(xiě)香港的夜色師“世界四大夜景之一”

第2自然段：寫(xiě)在車上觀賞香港的夜景。

第3自然段：寫(xiě)在太平山頂?shù)泥谕_(tái)上觀賞香港迷人的`夜景。

第4自然段：寫(xiě)香港的夜色很美。

第5自然段：總說(shuō)香港的夜色很美。

三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1、生自由輕聲朗讀課文。

2自由拼讀生字、新詞。

〔1〕前鼻音：印象〔〕林立如筍〔〕萬(wàn)噸〔〕

〔2〕后鼻音：匆忙〔〕瓊漿玉液〔〕

〔3〕平舌音：撕開(kāi)〔〕林立如筍〔〕

〔4〕翹舌音：山勢(shì)〔〕摩天大廈〔〕

白晝〔〕罩住〔〕

4、同學(xué)相互抽讀。

5全班齊讀生字、新詞。

四、精讀課文內(nèi)容第一部分

1、指名朗讀課文，在不懂的地方作上記號(hào)。

2、再讀本段。

你讀懂了什么？

3、全班齊讀本段。

同學(xué)：讀懂了香港的液色美景給留下美妙的印象。

同學(xué)：讀懂了香港的夜色美景令人難以忘卻。

同學(xué)：讀懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”

同學(xué)：讀懂了香港的夜景太美了。

……

課堂小結(jié)

師：香港的夜景太美了，讓我們以驚喜的語(yǔ)氣來(lái)朗讀自己喜愛(ài)的部分吧。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)習(xí)課文第2——5自然段

教學(xué)目標(biāo)：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文。

2、自主積累好詞佳句。

教具預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)程序

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

印象撕開(kāi)山勢(shì)匆忙林立如筍摩天大廈

瓊漿玉掖萬(wàn)噸白晝寬闊

2、課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？

抽生發(fā)言

同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)朗讀

二、精讀課文第二部分

二、學(xué)習(xí)課文第2自然段

1、抽生朗讀第2自然段，其余同學(xué)在不懂的地方作上記號(hào)。

2、自主學(xué)習(xí)本段，小組爭(zhēng)論、溝通。

3、同學(xué)圍繞本段內(nèi)容提出質(zhì)疑。

4、大家對(duì)課文內(nèi)容的理解看來(lái)是很仔細(xì)的，提出了這么多有有價(jià)值的問(wèn)題，在解決它們之前，我們先來(lái)看一段錄象。

5、播放“香港夜色”，師生共同觀賞。

6、剛才的問(wèn)題，通過(guò)大家的觀看，解決了嗎？〔這些問(wèn)題，通過(guò)直觀的視覺(jué)素材，同學(xué)迎刃而解〕

7、全班齊讀本段，感受香港夜色的壯麗輝煌。

三、學(xué)習(xí)第3自然段

1、抽生朗讀本段。

2、自主學(xué)習(xí)本段，小組爭(zhēng)論、溝通。

3、這一段在全文中起了什么作用？

4、第二句話用了什么修辭手法？

四、學(xué)習(xí)第4自然段

1、指定小組朗讀本段。

2、自主學(xué)習(xí)課文第4自然段，并圍繞內(nèi)容質(zhì)疑。

〔引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)本段中難理解的詞語(yǔ)進(jìn)行質(zhì)疑。舉例：相映成趣，猶如白晝。〕

3、再次播放“俯視香港夜色”，援助同學(xué)理解。

五、講讀第5自然段

1、全班齊讀最末一段。

2、播放課件“香港夜色”

同學(xué)：什么是“錯(cuò)落有致”？

同學(xué)：“潔白的兩道車燈撕開(kāi)低垂的夜幕”這句話到底該怎樣理解呢？

同學(xué)：夜幕低垂，華燈初映，會(huì)是怎樣一種景象呢？

〔過(guò)度段，第一句是承上啟下，第三句是引出下文?！?/p>

5、全班感情朗讀本段。

4、找出你認(rèn)為描寫(xiě)得最美的句子，進(jìn)行朗讀，并感受夜色的迷人、漂亮。

〔讓同學(xué)通過(guò)有感情地朗讀，再加上多媒體課件，讓同學(xué)“身臨其境”地感受香港夜色的迷人與美好?！?/p>

5、全班齊讀，讀出對(duì)香港夜色的憧憬與贊美之情。

三、指導(dǎo)朗讀

1、自由體會(huì)朗讀，并再各段中標(biāo)出該用的語(yǔ)氣。

2、小組爭(zhēng)論，溝通、相互援助。

3、第1自然段以“贊美”的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，第2自然段要讀出香港夜色的壯麗輝煌，第3自然段要讀出夜風(fēng)的溫柔和身臨其境的感覺(jué)。第4自然段要讀出夜色的迷人、奇妙。最末一個(gè)自然段應(yīng)讀出對(duì)夜色的憧憬與留念。

指名同學(xué)口述全文。

爭(zhēng)論溝通，各抒己見(jiàn)

總結(jié)全文

師：這就是迷人的香港夜色，它以那迷人的美堪稱“世界四大夜景之一

《香港夜色》教案2

教學(xué)要求

1.用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)生字新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能依據(jù)批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會(huì)對(duì)香港夜色的贊美。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.聯(lián)系上下文或同學(xué)自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

2.能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

學(xué)會(huì)本課生字新詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)

聯(lián)系上下文或同學(xué)自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

教具預(yù)備

本課生字詞語(yǔ)卡片，教學(xué)插圖。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入〔10〕

1.老師放《東方之珠》的歌曲，讓同學(xué)從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，用精美的旋律調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感。

2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家溝通搜集到的信息?！蚕愀鄣倪^(guò)去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等〕

同學(xué)發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

二、初讀課文，了解大意〔10〕

1.請(qǐng)同學(xué)借助批讀提示自由閱讀課文，用喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語(yǔ)。

2.檢查學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)之間相互質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語(yǔ)隨文理解。

3.熟讀課文，集體正音，感知課文內(nèi)容。

三、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〔15〕

1.請(qǐng)同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法記憶生字，溝通記字方法。

2.溝通寫(xiě)字的體會(huì)，提出較難寫(xiě)的字，由老師在黑板上范寫(xiě)，指導(dǎo)。

3.同學(xué)練習(xí)寫(xiě)生字，老師巡察指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)〔5〕

五、布置作業(yè)〔5〕

1.寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.細(xì)讀課文，感受香港的.漂亮夜色，體會(huì)對(duì)香港夜色的贊美之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。

教具預(yù)備

有關(guān)香港夜景的圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)〔8〕

1.認(rèn)讀生字、新詞：規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字新詞，引導(dǎo)同學(xué)互評(píng)。

2.有感情地朗讀課文，同學(xué)開(kāi)展互評(píng)。

二、細(xì)讀課文，感受語(yǔ)言〔7〕

1.細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

2.讓同學(xué)說(shuō)出自己喜愛(ài)的句子。

三、賞析課文，想象美景〔15〕

1.同學(xué)自己閱讀全文，找一找概括寫(xiě)香港夜色美的段落?？梢栽诳瞻滋幣x。

⑴出示第一段和最末一段，并朗讀。

⑵香港燈火真這樣嗎？我們要仔細(xì)讀一讀。

2.請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想觀賞了香港哪些地方的夜色?！哺蹗u、港灣〕

⑴觀賞港島夜色。

勾畫(huà)第二段中描寫(xiě)夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯(cuò)落、閃耀飄浮的燈光是怎樣一番情景。同學(xué)暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，直至體會(huì)到那番情景。

⑵觀賞港灣夜景。

請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段，其余同學(xué)思索：我站在眺望臺(tái)又觀賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？

這一部分的教學(xué)依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)進(jìn)行。可以從這三方面進(jìn)行，感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。觀賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫(huà)描寫(xiě)維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色調(diào)改變，形態(tài)也多樣的迷人景色；觀賞遠(yuǎn)處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

⑶出示港島、港灣的圖片，讓同學(xué)觀賞，說(shuō)說(shuō)圖中呈現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓同學(xué)從精美的文字和形象的圖片中觀賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

四、課堂小結(jié)〔5〕

五、布置作業(yè)〔5〕

有感情地朗讀背誦課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

總起：點(diǎn)明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一

途中——錯(cuò)落有致的燈光星火

香港夜色分述：

眺望如——燈火輝煌

總結(jié)：贊美香港夜色美

《香港夜色》教案3

教學(xué)要求

1.用自身喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)生字新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能依據(jù)批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會(huì)對(duì)香港夜色的贊美。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.聯(lián)系上下文或同學(xué)自身的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

2.能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。

課時(shí)布置

第一課時(shí)

教學(xué)目的

學(xué)會(huì)本課生字新詞。

重點(diǎn)難點(diǎn)

聯(lián)系上下文或同學(xué)自身的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

教具預(yù)備

本課生字詞語(yǔ)卡片，教學(xué)插圖。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入〔10〕

1.老師放《東方之珠》的歌曲，讓同學(xué)從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，用精美的旋律調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感。

2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家溝通搜集到的信息?！蚕愀鄣倪^(guò)去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點(diǎn)等〕

同學(xué)發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

二、初讀課文，了解大意〔10〕

1.請(qǐng)同學(xué)借助批讀提示自由閱讀課文，用喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并用自身常用的方法認(rèn)識(shí)和理解詞語(yǔ)。

2.檢查學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)之間相互質(zhì)疑。重點(diǎn)的詞語(yǔ)隨文理解。

3.熟讀課文，集體正音，感知課文內(nèi)容。

三、鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)〔15〕

1.請(qǐng)同學(xué)用自身喜愛(ài)的方法記憶生字，溝通記字方法。

2.溝通寫(xiě)字的體會(huì)，提出較難寫(xiě)的字，由老師在黑板上范寫(xiě)，指導(dǎo)。

3.同學(xué)練習(xí)寫(xiě)生字，老師巡察指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)〔5〕

五、安排作業(yè)〔5〕

1.寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文。

教后感

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.細(xì)讀課文，感受香港的漂亮夜色，體會(huì)對(duì)香港夜色的贊美之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美，并能想象描述的情景。

教具預(yù)備

有關(guān)香港夜景的圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)〔8〕

1.認(rèn)讀生字、新詞：規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字新詞，引導(dǎo)同學(xué)互評(píng)。

2.有感情地朗讀課文，同學(xué)開(kāi)展互評(píng)。

二、細(xì)讀課文，感受語(yǔ)言〔7〕

1.細(xì)讀課文，體會(huì)文章的`語(yǔ)言美。

2.讓同學(xué)說(shuō)出自身喜愛(ài)的句子。

三、賞析課文，想象美景〔15〕

1.同學(xué)自身閱讀全文，找一找概括寫(xiě)香港夜色美的段落。可以在空白處批讀。

⑴出示第一段和最末一段，并朗讀。

⑵香港燈火真這樣嗎？俺們要仔細(xì)讀一讀。

2.請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想觀賞了香港哪些地方的夜色?！哺蹗u、港灣〕

⑴觀賞港島夜色。

勾畫(huà)第二段中描寫(xiě)夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯(cuò)落、閃耀飄浮的燈光是怎樣一番情景。同學(xué)暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，直至體會(huì)到那番情景。

⑵觀賞港灣夜景。

請(qǐng)同學(xué)們讀第三、四段，其余同學(xué)考慮：俺站在眺望臺(tái)又觀賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？

這一局部的教學(xué)依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)進(jìn)行?？梢詮倪@三方面進(jìn)行，感受到絲絲海風(fēng)吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。觀賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫(huà)描寫(xiě)維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色調(diào)改變，形態(tài)也多樣的迷人景色；觀賞遠(yuǎn)處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

⑶出示港島、港灣的圖片，讓同學(xué)觀賞，說(shuō)說(shuō)圖中呈現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自身的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓同學(xué)從精美的文字和形象的圖片中觀賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

四、課堂小結(jié)〔5〕

五、安排作業(yè)〔5〕

有感情地朗讀背誦課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

總起：點(diǎn)明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一

途中——錯(cuò)落有致的燈光星火

香港夜色分述：

眺望如——燈火輝煌

總結(jié)：贊美香港夜色美

《香港夜色》教案4

教材分析：

這篇課文以精美的文筆描寫(xiě)了香港島高低錯(cuò)落、閃耀漂移的景色和港灣里燈光流淌、色行變化、形態(tài)多樣的迷人