部編人教版一年級下冊語文 7 怎么都快樂 課堂實(shí)錄教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔怎么都快樂◆追本溯源，激發(fā)學(xué)生識字興趣師：這句話中有個(gè)生字“行”。你知道這個(gè)字為什么是雙人旁嗎？右邊有兩橫嗎？生：我知道，因?yàn)楸硎緝蓚€(gè)人！師：大家都這么認(rèn)為嗎？(生迷惑不解)師：想不想看看在古代，人們是怎么造出這個(gè)字的呢？課件出示：行xínɡ?????師：最早的時(shí)候，“行”寫成，看上去像什么？生1：像跑道！生2：像樹枝！師：(出示?)你們看，在甲骨文中，“行”很明顯是個(gè)十字路口，所以本來是指“路”，指人走路，讀xínɡ，你們看，雙人旁實(shí)際上是什么？生1：(仔細(xì)觀察)實(shí)際上是路的兩條邊，慢慢變化，形成了“雙人旁”。生2：噢，我明白了！不能把“行”寫成單人旁，因?yàn)樗硎韭返膬蓷l邊。右邊的兩個(gè)橫也是路的兩條邊。師：是呀，知道了漢字的來歷，我們就能更好地記住這個(gè)字，不會(huì)寫錯(cuò)啦！生：漢字真有趣！師：是的，漢字真是有趣極了，它是我們古代人民的智慧結(jié)晶，是我國的無價(jià)之寶??！讓我們來記一記，寫一寫這個(gè)字吧！(生讀生字，學(xué)習(xí)書寫。)賞析：傳統(tǒng)的生字教學(xué)，大多是讀字音、認(rèn)字形、寫好字，其方法簡單傳統(tǒng)，比較枯燥。學(xué)生不了解字的起源，因此常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。在這個(gè)案例中，老師通過“行”字的演變過程，從字理上分析字形和字義，這個(gè)字的樣子將深深印在學(xué)生的腦海中，也激起了學(xué)生識字寫字的興趣。其次，在這樣的教學(xué)中，滲透了中國的傳統(tǒng)文化。每一個(gè)漢字的產(chǎn)生、發(fā)展過程，從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族的文化觀，漢字里積淀著中國文化的結(jié)晶。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔靜夜思師：同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在四人小組說一說，讓大家也感受一下美妙的夜空。生：漂亮生：星星多，有月亮師：引入新課：古代有一個(gè)詩人叫李白，在一個(gè)靜靜的夜晚站在窗前，望著天上的明月，在想什么？靜夜思（板書）師：范讀。生：讀課文，要求讀準(zhǔn)字音：師：自讀課文，讓學(xué)生找出后鼻音的字，多讀幾遍。生：讀課文師：學(xué)生在文中找出生字，作上記號，讀一讀。生：認(rèn)讀生字：師：出示an、ang，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。生：認(rèn)讀生字，開火車讀。師：“明月光”是指怎樣的月光？生：明亮的月光生：十五的月光師：第一行詩意，明亮的月光照在詩人床前。4、學(xué)習(xí)第二行生：讀整行詩。師：根據(jù)學(xué)生提出的問題理解“疑”的意思生：懷疑生：好像師：“霜”（霜在秋冬季節(jié)很冷的早晨形成在地面物體上的白色的冰晶：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色。）師：說說這兩行詩的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）師：朗讀，引導(dǎo)。詩人這樣描寫，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）師：描述今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。師：用冷清的語氣范讀生：試著用冷清的語氣讀。師：學(xué)習(xí)第三行生：讀整行詩。生：做動(dòng)作理解“舉頭”。師：可是，今夜，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩人的心情——師：想想詩人在干什么？生：詩人抬頭望著天上的明亮的月亮。師：朗讀、引導(dǎo)。師：詩人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？生：會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人生：反復(fù)誦讀。6、學(xué)習(xí)第四行師：讀整行詩，說說詩句的意思。生：將三、四行連起來說說詩意師：指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。生：用自己的話說說全詩的意思。師：體會(huì)全詩詩意，并朗誦全詩一遍。師：指名有感情地朗讀。生：有感情地齊讀，背誦。師生共同朗讀：教師引讀每句的前兩個(gè)字，學(xué)生補(bǔ)充，齊背誦。師;過渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動(dòng)作。指名學(xué)生上臺背誦，其他學(xué)生評議。師：指導(dǎo)寫字１、觀察田字格