部編人教版三年級上冊語文 第七單元測試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第七單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九十總分得分第1部分積累與運用(48分)一、看拼音，寫詞語。(10分)1.大雨過后，我打開窗戶，hūxī()著cháoshī()的空氣，聽著鳥兒měimiào()的mínɡjiào()聲，感到無比愉快。2.róuruǎn()的柳枝在風(fēng)中yáobǎi()，líshù()上，幾只小máquè()正在歡歌；樹下，兩個小男孩在草叢中觀察mǎyǐ()……眼前的景象真像一本美麗的huàcè()。二、按查字典的要求完成下列各題。(8分)1.“重”字用部首查字法，應(yīng)查()部，這個字的第七筆是()。2.給“重”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號寫在括號里。①分量大，跟“輕”相對：鐵很～|～于泰山。②程度深：色～|～病。③主要，要緊：～鎮(zhèn)|軍事～地。④價格高：～金收買。(1)背包重重地壓在她身上。()(2)機房重地，閑人免進。()三、選擇，把正確答案的序號填在括號里。(6分)1.下列加點字的讀音正確的一項是()A.一幅畫(fù) B.清爽(suǎnɡ) C.演奏(zòu) D.凝神(línɡ)2.下列有關(guān)漢字書寫的表述正確的一項是()A.“英”和“柔”最后兩筆的筆順是不一樣的。B.有些字要想寫得好看，撇和捺要寫得舒展。C.“及”的第二筆是撇。D.“翅”的第四筆是撇，要寫得長一些，能托住“羽”。3.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A.大自然是一本看不完的大畫冊。B.在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。D.一陣風(fēng)吹過，成熟的麥田翻滾起金色的波浪。四、根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。(填序號,9分)A.轟隆隆B.嘩嘩C.啾啾D.呢喃細語E.雄偉F.輕快走近水潭，我看見潭邊有幾只小鳥，它們______地鳴叫著，像是在______。一靠近瀑布，我就聽見了______的瀑布聲，震天動地，猶如一首______的樂曲；繞過瀑布，我聽見了______的流水聲，多像一支______的山中小曲??！青山綠水，瀑布溪流，紅花綠草，好一幅美麗的山水畫！五、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.把下列句子補充完整。(6分)(1)爺爺在田里干活，累得________________________________________。(2)______________，笑得_________________________________________。2.根據(jù)加點部分的特點續(xù)寫句子。(2分)遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，______________________________________________________________。六、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(7分)1.水，也是大自然的__________。下雨的時候，他喜歡玩____________。小雨滴______________，一場熱鬧的____________便開始了。2.《父親、樹林和鳥》一文，讓我們明白了____________________________。3.《采蓮曲》一詩中“______________________，________________________”兩句寫出了采蓮女子混入蓮池不見蹤影，觀望者聽到歌聲四起才察覺到采蓮女子仍在蓮池之中的情景。第2部分閱讀與欣賞(21分)七、課內(nèi)閱讀。(9分)風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”在選段中畫出來。(2分)2.下面對選段內(nèi)容的理解不正確的一項是()(2分)A.選段畫橫線的句子中的“他”指的是風(fēng)，“歌手”指的是樹葉。B.我們在朗讀這段話時，應(yīng)該用憂愁、傷感的語氣。C.微風(fēng)拂過時，森林里的聲音的特點是輕輕柔柔的；狂風(fēng)吹起時，森林里的聲音的特點是雄偉的、充滿力量的。3.聯(lián)系生活中自己聽到的聲音完成練習(xí)。(5分)(1)觀察圖片，讀選段中畫“”的句子時，你會想到圖()中的畫面。(2分)A.B.(2)你還聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫一寫。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。(12分)花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開放了，每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比作(采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會的聲音。我想那綠色的蔓條兒，應(yīng)該是電線吧。我繞湖一周，又爬上那(坐座)小山。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠遠望去，好像滿山都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該回家了。吃過早飯，我就去上學(xué)了。我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我得去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時候，我就該回家了。我上學(xué)從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都(安按)時開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。1.用“____”畫出括號中與上下文搭配恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)2.文中畫橫線的句子運用了___________________的修辭手法，把蔓條兒比作_______________，多么生動形象呀！(4分)3.題目“花鐘”的意思是()(2分)A.花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B.牽?；ê推压⒖梢詾榛▋簣髸r，它們是花的學(xué)校里的報時鐘。C.每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。4.為什么“我上學(xué)從來沒有遲到過”？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________第3部分表達與交流(31分)九、根據(jù)情境補全對話。(6分)晚飯后，哥哥和典典牽著小狗在小區(qū)里散步，走著走著，小狗在路上大便了。典典這才想起忘帶清理用品了，準備回家去取。哥哥：走吧，別管了，回家一趟多費時間啊。散完步我還要回去看電視呢。典典：____________________________________________________________哥哥：怎么可能會有人踩到呢？晚點兒會有清潔工來清理的。典典：________________________________________________________________________________________________________________________哥哥：你說得對！我們應(yīng)該體諒清潔工的辛苦，做文明人。你留在這兒提醒路人，我回家取清理用品。十、習(xí)作展示。(25分)生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？如：手機聊天代替了面對面交流，一些同學(xué)沒有將垃圾分類就扔進了垃圾桶，有的人在公共場所大聲喧嘩……請將你發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象寫清楚，再談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的看法和建議。注意語句通順。題目自擬。第七單元綜合素質(zhì)評價一、1.呼吸潮濕美妙鳴叫2.柔軟搖擺梨樹麻雀螞蟻畫冊二、1.丿丨2.(1)①(2)③三、1.C2.B3.B四、CDAEBF五、1.示例：(1)直喘氣(2)奶奶很開心合不攏嘴2.示例：彎彎的小橋旁邊是那彎彎的小船六、1.音樂家打擊樂器敲敲打打音樂會2.要愛護鳥類，保護人類的好朋友3.亂入池中看不見聞歌始覺有人來七、1.風(fēng)，是大自然的音樂家。2.B3.(1)B(2)示例：夏天的夜晚，青蛙在池塘里唱著歌，蟋蟀在草叢里悠閑地彈著琴，小朋友們的歡笑聲和這些聲音混合在一起，像一首美妙的樂曲。八、1.彩座按2.比喻電線3.C4.因為“我”是一個遵守時間的孩子，并且“我”會利用牽?；?、蒲公英定時開放的特點，準時做該做的事情。九、示例：怎么能不管呢？萬一有人踩到了多不好。不及時清理寵物糞便是不文明的行為，如果大家都等著清潔工來清理，那清潔工該有多辛苦??！十、例文略。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第三單元綜合素質(zhì)評價時間：90分鐘滿分：100分題號一二三四五六七八九十十一總分得分第1部分積累與運用(43分)一、看拼音，寫詞語。(8分)1.聰聰hūrán()看見dìbǎn()上有yìkē()閃閃發(fā)光的珍珠，不由得dàchīyìjīng()。2.探險家獨自去lǚxíng()，在一個寒冷的清晨掉進了一個山洞。他忍著jī’è()，摸出身上的làzhú()點燃，并大喊：“jiùmìng()！”二、給下列句中的加點字選擇正確的讀音，打“√”。(5分)1.小女孩望著燃燒著的明晃(huǎnghuàng)晃的火焰(xiànyàn)。2.這幾(jījǐ)張舊(jiùjù)茶幾(jījǐ)快要被壓散架了。3.媽媽應(yīng)(yīngyìng)許他，只要他努(nǔlǔ)力學(xué)習(xí)，就帶他去品嘗噴(pēnpèn)香的美食。4.稍(shāoshào)微停了一會兒，教官突然喊道：“稍(shāoshào)息！”三、減一減，變成新字再組詞。(8分)界－()→()() 棕－()→()()招－()→()() 教－()→()()四、想一想，填一填，選一選。(4分)咬嚼咽叫喊啼吱嗚嗡1.我發(fā)現(xiàn)上面的三組漢字都含有偏旁“口”，它們都與_______________有關(guān)。2.通過進一步比較，我發(fā)現(xiàn)第一組漢字與()有關(guān)，第二組漢字與()有關(guān)，第三組漢字與()有關(guān)。(填序號)A.聲音 B.吃的動作 C.叫喚的動作五、下列句中加點詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.爸爸提出問題后，小文爭先恐后地舉起了手。B.京張高鐵將奧運精神隨著滾滾車輪傳遍祖國的四面八方。C.同學(xué)們，讓我們一起走進童話這個五彩繽紛的大花園吧！D.打碎花瓶后，他想承認錯誤，又怕被批評，心里七上八下的。六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.她不得不把身體縮成一團。(改為肯定句)(2分)_______________________________________________________________2.一個窮苦的小女孩，赤著腳在街上走著。(縮句)(2分)_______________________________________________________________3.典典在“童話大家談”主題讀書活動中，準備向同學(xué)們推薦葉圣陶的《稻草人》。下面是他的推薦語，其中有四處錯誤，請用修改符號修改。(4分)“稻草人”的作者是我國著名的作家葉圣陶先生寫的。當(dāng)你走近《稻草人》的世界，你會知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑，人們有著的辛苦和悲傷。七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(7分)1.“________________________，無理寸步難行”告訴我們：無論走到任何地方，都要以理服人。隔壁班的張強仗著自己個子高，平時不管有理沒理總愛跟同學(xué)起沖突，我想告訴他：“一時強弱在于力，____________________?！?.《賣火柴的小女孩》一文的作者是________(國籍)的__________，文中的小女孩一共________次擦燃了火柴，從產(chǎn)生的不同幻象中可以看出她對溫暖、____________________________的渴望。3.《一塊奶酪》一文讓我們認識了一位________________________的螞蟻隊長。第2部分閱讀與欣賞(27分)八、課內(nèi)閱讀。(11分)“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.根據(jù)選段內(nèi)容，寫出紅頭的“旅行”路線。(3分)進入牛肚子→()→()→()→外面2.下面句子的朗讀語氣不正確的一項是()(2分)A.謝謝你！(感激) B.那我馬上就會死掉。(興奮)C.紅頭！不要怕，你會出來的。(鼓勵)3.從選段中的哪些句子可以看出青頭對紅頭的關(guān)心？請用“____”畫出其中一句，再談?wù)勀愕睦斫狻?4分)______________________________________________________________________________________________________________________________4.你認為紅頭能夠成功地從牛肚子里出來的原因是()(2分)A.牛不喜歡吃蟋蟀，只喜歡吃青草。 B.青頭利用牛反芻的特點幫助紅頭出來。C.青頭跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話。九、課外閱讀。(16分)豹子摔傷后大森林里，一只豹子不小心從樹上摔下來，傷得很嚴重。他一連幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我快要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個辦法。豹子裝出快要死了的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了，讓他們一個一個地來看我，我想和他們作最后的告別?！焙镒雍芸炀桶驯拥目谛艂鹘o了森林里的動物們。大家都可憐豹子，便一個一個地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜因為住得遠，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹子家門前時，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。他想了想，一下子明白了：“原來豹子的家是進得去出不來的呀！哼！我還是別去看他吧！”躺在床上的豹子聽見門外有輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。1.聯(lián)系上下文選一選，文中加點詞“口信”指的是()(2分)A.豹子口頭轉(zhuǎn)告的話。 B.豹子口袋里的信件。 C.豹子封上口的信件。2.豹子快要餓死了，他想到了什么辦法？用“____”在文中畫出來。(2分)3.按先后順序排列文中的故事情節(jié)，依次是：C→_____→_____→_____。(6分)A.猴子傳信 B.烏龜識破 C.豹子摔傷 D.動物看望4.照樣子，用一兩個詞語對故事中的動物進行評價。(3分)動物豹子猴子鹿、袋鼠、野豬烏龜評價輕信他人5.烏龜?shù)哪_步聲越來越遠，接下來會發(fā)生什么？發(fā)揮想象寫一寫吧！(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3部分表達與交流(30分)十、實踐活動。(5分)世界讀書日到來之際，三(1)班的同學(xué)們開展了讀童話故事的活動。1.如果老師讓你圍繞這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，鼓勵同學(xué)們多讀書，你會這樣寫：_______________________________________________________。(2分)2.在活動中，你講的童話故事是《_____________________________》，內(nèi)容是這樣的：__________________________________________