三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作評(píng)語(yǔ)

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作評(píng)語(yǔ)《我的植物朋友》作文評(píng)語(yǔ)20條.小作者觀察細(xì)致，習(xí)作中對(duì)月季花的根、莖、葉進(jìn)行了詳細(xì)的描述，語(yǔ)言流暢自然，詳略得當(dāng)，通過(guò)事例描寫(xiě)突出了對(duì)月季花的喜愛(ài)，但結(jié)尾不夠完整，繼續(xù)加油！.習(xí)作運(yùn)用對(duì)比的手法，說(shuō)明了自己最喜歡的植物是多肉，抓住了多肉的主要特征，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了顏色、形態(tài)的特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，敘述自然，平時(shí)多積累優(yōu)美詞句，并加以運(yùn)用，文章會(huì)更生動(dòng)。.習(xí)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，按照一定的順序?qū)懗隽司栈ǖ臉幼?，介紹了它的觀賞和藥用價(jià)值，用詞準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作！.習(xí)作首尾呼應(yīng)，開(kāi)篇點(diǎn)明文章中心，表達(dá)了自己對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。小作者是個(gè)細(xì)心觀察的孩子，將荷花的特點(diǎn)完美勾勒出來(lái)，巧妙地運(yùn)用修辭手法，荷花的形象更生動(dòng)活潑了，結(jié)尾引用詩(shī)句，給文章增添了詩(shī)意。.習(xí)作內(nèi)容雖簡(jiǎn)短，但構(gòu)思巧妙，中心突出，寫(xiě)出了仙人掌的外形特點(diǎn)和頑強(qiáng)的生命力，文中的比喻句十分貼切，語(yǔ)言描述活潑明快，抒發(fā)了對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情。.文章生動(dòng)具體，采用總分總的結(jié)構(gòu)，從不同方面介紹了植物朋友的特點(diǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)安排合理，結(jié)尾處用凝練的句子總結(jié)全文，升華了文章主題。.文章結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)嗅覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花的特點(diǎn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谛∽髡叩墓P下，梅花不僅有外形之美，更有孤傲高潔的風(fēng)骨。.小作者寫(xiě)的一手好字，文章也是優(yōu)美生動(dòng)，運(yùn)用修辭手法將植物朋友的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讀來(lái)十分有趣。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，突出了對(duì)植物朋友的喜愛(ài)之情。.習(xí)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代了喜歡的植物，文中的過(guò)渡句寫(xiě)得非常好，從外形描寫(xiě)過(guò)渡到它的用途，銜接自然流暢，文中的事例也極具生活氣息，結(jié)尾再次點(diǎn)題，呼吁大家都來(lái)愛(ài)護(hù)它們，讓世界充滿生機(jī)。.文章結(jié)構(gòu)完整，小作者的語(yǔ)言組織能力很強(qiáng)，字里行間流露出對(duì)桃花的喜愛(ài)。從桃花的外形入手，運(yùn)用排比句重點(diǎn)描寫(xiě)了桃花的樣子，多種感官描寫(xiě)突出它的美，結(jié)尾處巧妙地運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞總結(jié)，讓人印象深刻。.在小作者筆下，其貌不揚(yáng)的仙人掌也鮮活生動(dòng)起來(lái)。文章邏輯清晰，語(yǔ)言平實(shí)，抓住了仙人掌的特點(diǎn)和功效詳細(xì)描寫(xiě)，重點(diǎn)突出。但仔細(xì)看文中最后一句比喻句，如能加上合適的形容詞就更好了。.作者描寫(xiě)心愛(ài)的水仙花，將水仙花的神韻奇特、素雅清新、芳香醉人和頑強(qiáng)的生。命力被稱為“凌波仙子”的美名，贊美水仙花生長(zhǎng)在冬季但無(wú)論天氣怎么樣寒冷都堅(jiān)韌不拔的綻放自己的品質(zhì)。.文章首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了作者對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。作者是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子，對(duì)水仙花的變化觀察細(xì)致入微，再加上比喻等修辭手法的運(yùn)用，使水仙花的形象更突出了，不由也讓我們喜歡上了它。.這是一篇描寫(xiě)默默無(wú)聞的蒲公英的文章，對(duì)蒲公英堅(jiān)強(qiáng)，隨遇而安，落地為家的生動(dòng)描寫(xiě)，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對(duì)蒲公英孕育生命的比喻貼切，用詞生動(dòng)，使文章更加有聲有色。.這篇狀物的文章用了大量的修辭手法描寫(xiě)荷花，語(yǔ)言流暢，文字優(yōu)美。文中加入古詩(shī)更顯得富有韻味，“真是下筆如有神“！看來(lái)你一定是閱讀了大量的文學(xué)作品，才使文章內(nèi)容如此豐富。.這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫(xiě)了“鳳仙花”的外形，還寫(xiě)了“我仿佛自己也變成了一朵美麗的鳳仙花”。文章語(yǔ)言活潑明快，描述形象生動(dòng)，篇幅短小精干，是一篇成功的習(xí)作。.這是一篇狀物類的記敘文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，對(duì)菊花的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的描述，并表達(dá)了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，結(jié)尾直抒胸臆。不足之處是缺乏對(duì)菊花的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。.這篇習(xí)作寫(xiě)了作者去果園觀賞桃花，運(yùn)用比喻、想象的手法生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了桃花開(kāi)放的美麗景象，讓人如聞其香，如臨其境。桃花真美麗??！.本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。.這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)明玻璃翠的栽種地點(diǎn)以及帶來(lái)的積極影響，讓讀者產(chǎn)生好奇。文章