《一面》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))共3篇

《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))共3篇《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))1《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))

八年級(jí)的孩子們已經(jīng)在課堂上掌握了漢字中的基本結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)，充分理解了漢字的基本構(gòu)造和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。因此，在七年級(jí)中，必須考慮進(jìn)一步的挑戰(zhàn)和提高。這樣一篇關(guān)于《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)的文本是非常關(guān)鍵的。

一、課程目標(biāo)

通過(guò)本次的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以：

1.回顧和掌握《一面》的基本內(nèi)容，如結(jié)構(gòu)、主題和情感；

2.學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)字形，并練習(xí)能力突破、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；

3.提高漢字書(shū)寫(xiě)和美感鑒賞的能力，把書(shū)法藝術(shù)應(yīng)用到日常生活中。

二、課堂活動(dòng)

1.熱身活動(dòng)：學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的習(xí)題考查和鞏固本單位的知識(shí)。

2.例句講解：老師可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹《一面》中的例句，并講解其中屬性、特征、內(nèi)涵等。

3.創(chuàng)意素材：老師可以向?qū)W生展示一些與《一面》相關(guān)的創(chuàng)意素材，如平面設(shè)計(jì)、書(shū)法作品等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.獨(dú)立作業(yè)：學(xué)生們可以通過(guò)獨(dú)立作業(yè)鞏固本課程中的知識(shí)和技能，按照老師的要求完成相應(yīng)的作業(yè)。

5.思考與討論：學(xué)生們可以在思考與討論環(huán)節(jié)中通過(guò)小組討論，進(jìn)行交流和互動(dòng)。

三、教學(xué)方法

1.課務(wù)安排：教師根據(jù)學(xué)生的能力、掌握情況等，適當(dāng)調(diào)整和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.演練技巧：通過(guò)演練技巧的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧和美感鑒賞能力。

3.激發(fā)興趣：通過(guò)一些有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，以便更好的掌握課堂內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估

在學(xué)生完成獨(dú)立作業(yè)后，老師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估和評(píng)分。這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)反映出學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)功夫、整齊程度以及創(chuàng)造力。評(píng)估結(jié)果可以加以反饋，為學(xué)生在今后的漢字書(shū)寫(xiě)和美感鑒賞中提供更好的參考。

五、教學(xué)總結(jié)

學(xué)生們?cè)谕瓿蛇@一學(xué)期的中華語(yǔ)文教學(xué)之后，必須掌握基本的漢字書(shū)寫(xiě)和美感鑒賞能力，并且理解書(shū)寫(xiě)藝術(shù)中的內(nèi)涵和特征。同時(shí)，他們也必須知道如何正確地應(yīng)用書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，以提高漢語(yǔ)表達(dá)和溝通的效率。這些都是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的漢高中、大學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)本學(xué)期的中華語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)和美感鑒賞能力，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，組織與實(shí)施，有效激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高漢語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重知識(shí)和技能的融合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案。通過(guò)反復(fù)操練和獨(dú)立作業(yè)等方式，每一個(gè)學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)和美感鑒賞上都做到了逐漸進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的效果。通過(guò)本學(xué)期的中華語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)了領(lǐng)悟藝術(shù)內(nèi)涵、提高表達(dá)能力和審美素養(yǎng)的興趣，這些都是他們未來(lái)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))2《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))

一、教學(xué)目標(biāo)

本單元主要圍繞旅游主題進(jìn)行語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)“一面”這篇短文，學(xué)生將能夠：

1.了解并掌握關(guān)于旅游中景點(diǎn)的幾種評(píng)價(jià)方法；

2.學(xué)會(huì)選取合適的表達(dá)方式，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)景點(diǎn)的美好與缺憾；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，如借助語(yǔ)境理解生詞，掌握文章的結(jié)構(gòu)及意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯；

2.學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~形容景觀的美麗，掌握適當(dāng)表達(dá)缺陷的方式；

3.了解幾種景點(diǎn)評(píng)價(jià)的方式及其特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解“一面”中語(yǔ)言的難度；

2.學(xué)會(huì)正確選擇評(píng)價(jià)方式，掌握至少三個(gè)評(píng)價(jià)亞美的方法。

四、教學(xué)方法

1.靈活多樣的課堂教學(xué)，如小組討論、問(wèn)答、創(chuàng)意表演等；

2.采用閱讀和聽(tīng)力任務(wù)搭配的方式，幫助學(xué)生全面理解文章。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入(5分鐘)

老師用短片或圖片呈現(xiàn)各大著名景點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)如何評(píng)價(jià)景點(diǎn)進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.預(yù)習(xí)(5分鐘)

教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前閱讀《一面》的第一段，掌握短文的大意。

3.閱讀與理解(15分鐘)

學(xué)生們看完短片后，老師讓學(xué)生們帶著問(wèn)題對(duì)教材進(jìn)行聽(tīng)讀串講，加深理解實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。注意學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用生詞短語(yǔ)，以及不明確表達(dá)的信息，由此進(jìn)行幫助。

4.練習(xí)(20分鐘)

1）讓學(xué)生們版本閱讀、理解第二段，并找出描述某一景點(diǎn)的形容詞；

2）制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)一種景點(diǎn)的好處和缺點(diǎn)，并嘗試將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到其他景點(diǎn)上；

3）設(shè)置小組討論，就文章中“在欣賞美景時(shí)，我們應(yīng)該…的觀點(diǎn)“進(jìn)行討論，思考怎樣在普通人的角度下更好欣賞美麗自然景觀。

5.總結(jié)(10分鐘)

與學(xué)生們一起總結(jié)“一面”教學(xué)談?wù)摬⒎窒碜x后感，再一次提醒評(píng)價(jià)景點(diǎn)的方法及有效性、情感體驗(yàn)及情感體驗(yàn)在閱讀中的重要地位。

六、課后作業(yè)

1.閱讀及寫(xiě)出例句各2個(gè)，課中提到的景觀評(píng)價(jià)摘抄。

2.準(zhǔn)備一些表演以及反饋教學(xué)體會(huì)。

七、教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我注意到學(xué)生們對(duì)旅游和地理方面的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在教學(xué)中嘗試了更加有趣的閱讀活動(dòng)和組內(nèi)交流提高效果，例如讓學(xué)生自己去“評(píng)價(jià)”景點(diǎn)的好處和缺點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)很有意義，前幾次做活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生們表現(xiàn)強(qiáng)烈的合作，并且看起來(lái)對(duì)活動(dòng)有很大的興趣。但是，需要注意的是，在讓學(xué)生做組內(nèi)交流的過(guò)程中，一定要注意時(shí)間的管理，以保證讓每個(gè)組都有足夠的時(shí)間工作。只要時(shí)間安排合理，學(xué)生們就可以從中得到更多的啟發(fā)，這也讓我更加期待在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)有更好的體驗(yàn)和提高通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生參與活動(dòng)和組內(nèi)交流，可以有效提高學(xué)生對(duì)旅游和地理方面的學(xué)習(xí)興趣，并且增加他們對(duì)美麗自然景觀的情感體驗(yàn)。同時(shí)，評(píng)價(jià)景點(diǎn)的方法和有效性也成為學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)。在教學(xué)中，我需要更加重視時(shí)間管理，保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與活動(dòng)，并從中獲得有意義的啟發(fā)。反思過(guò)程讓我意識(shí)到，不僅課堂教學(xué)內(nèi)容重要，教學(xué)方法和組織形式也至關(guān)重要。希望在未來(lái)的教學(xué)中，我可以更好地運(yùn)用這些體驗(yàn)和提高《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))3《一面》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解現(xiàn)代詩(shī)人舒婷及其詩(shī)歌創(chuàng)作背景，理解詩(shī)歌《一面》的意義。

2.通過(guò)朗讀、欣賞和參與詩(shī)歌創(chuàng)作等多種方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力，尤其是詩(shī)歌欣賞和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的感受力和發(fā)聲能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、情感、自然的感知，提高其對(duì)人生之路的獨(dú)立思考能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

《一面》

三、教學(xué)方法

1.講授法2.詩(shī)歌朗讀3.詩(shī)歌欣賞4.創(chuàng)作實(shí)踐5.討論法

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

通過(guò)介紹詩(shī)人舒婷及其代表作，介紹這位女詩(shī)人的情感生活和思想意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這位女詩(shī)人的詩(shī)歌與日常生活的相關(guān)性和創(chuàng)作的背景。

2.教學(xué)

通過(guò)對(duì)詩(shī)歌《一面》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生乘風(fēng)破浪，走向未來(lái)，面對(duì)生活和自己，積極進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

（1）講解和朗讀詩(shī)歌

讓學(xué)生跟讀、模仿、朗讀這首詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中的主要形象、情感、意象。闡釋一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言表現(xiàn)技巧和創(chuàng)作手法。

（2）詩(shī)歌欣賞

播放教學(xué)素材，讓學(xué)生全神貫注地聽(tīng)，有所感受，學(xué)會(huì)理解

（3）詩(shī)歌創(chuàng)作

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法，自己創(chuàng)作一個(gè)同類風(fēng)格的詩(shī)歌，并相互分享。

3.拓展

蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材《文學(xué)與生活》第三單元中還有其他適合拓展的課文，如《平常心》、《朋友》等，都是看重情感表達(dá)和生活哲學(xué)的佳作，適合拓展探究。

五、教學(xué)反思

學(xué)生對(duì)《一面》這首詩(shī)歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在朗讀和欣賞詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表現(xiàn)力得到極大提高，在詩(shī)歌創(chuàng)作方面，學(xué)生的思考和想象能力得到極大的鍛煉，情感表達(dá)能力也越來(lái)越強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，可以更多地采用對(duì)話、演示、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，更好地引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和生活方式，穩(wěn)步提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和人文素養(yǎng)通過(guò)本次課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材《文