教師節(jié)日記范文6篇

【熱門(mén)】老師節(jié)日記范文6篇【熱門(mén)】老師節(jié)日記范文6篇即將要到一天的結(jié)尾了，你有什么總結(jié)呢？因此我們要寫(xiě)好日記了?？墒窃鯓訉?xiě)日記才能出彩呢？下面是精心的老師節(jié)日記6篇，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。今天，我自己一個(gè)人在家里，因?yàn)榘职謰寢尪既ド习嗔?。今天中午我在家?huà)了一幅老師節(jié)的手抄報(bào)。我畫(huà)了秋天的楓樹(shù)，火紅的楓葉隨風(fēng)飄落，在空中飛舞，然后靜靜地化入泥土。秋天是收獲的季節(jié)，辛勤的老師無(wú)私地奉獻(xiàn)也收獲了回報(bào)。又是一年的九月，在這特殊的季節(jié)，特殊的日子，我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)，老師，您辛苦了！老師是人類(lèi)靈魂的工程師，假設(shè)沒(méi)有老師的陪伴，國(guó)家的棟梁從哪兒來(lái)?是老師把我們帶進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。他們是我們成長(zhǎng)中的重要人物。今天，我們迎來(lái)了第31個(gè)老師節(jié)。9月10日的早上，我們7：15就來(lái)到了教室，是為了給周老師一個(gè)大驚喜，我們的籌劃方案是這樣的：方宇潔寫(xiě)字好看，就來(lái)寫(xiě)“老師節(jié)快樂(lè)”這五個(gè)大字和其他一些對(duì)老師的熱爰語(yǔ)句;吳鈺凡畫(huà)畫(huà)讓她來(lái)畫(huà)畫(huà);我來(lái)畫(huà)彩虹;徐馨怡把賀卡貼在黑板上;張梅強(qiáng)負(fù)責(zé)把花分給每個(gè)同學(xué)……。張梅強(qiáng)還說(shuō)：“我們躲起來(lái)等周老師一來(lái)，就一擁而上。”“周老師來(lái)了!”我們急忙躲起來(lái)，周老師進(jìn)了教室，我們分就一起沖向周老師，周老師笑得合不籠嘴。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就擺滿了很多東西：鮮花、盆栽、賀卡、巧克力……。兩節(jié)課過(guò)后，我們迎來(lái)了“感恩老師”的活動(dòng)。首先是高年級(jí)詩(shī)朗讀，聽(tīng)了后，我知道了老師對(duì)我們花費(fèi)了很多心血來(lái)教育我們。接下來(lái)是中年級(jí)小合唱《老師》，聽(tīng)了后，我知道了老師是我們知識(shí)的海洋。最后是低年級(jí)師生表演唱《老師去哪兒》引得我們哈哈大笑。漸漸地，“感恩老師”活動(dòng)完畢了，我從這里知道了老師為我們付出了多少努力和心血!老師，您工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天;您教學(xué)課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。您為我們付出了那么多，我們也要回報(bào)您們：認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才!有人說(shuō)：“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈?！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們。”而我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈祥。我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想：不就是說(shuō)兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……假設(shè)全班53人都說(shuō)一兩句話，那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。假設(shè)老師不說(shuō)你，你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎，假設(shè)再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。聽(tīng)完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感謝之情，先前的不滿已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。確實(shí)有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。啊!老師多么的偉大，假設(shè)科學(xué)是一座頂峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)頂峰，9月1日老師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感謝之情。我已經(jīng)六年級(jí)了，再過(guò)半年我就要升入初中，分開(kāi)親愛(ài)的母校，辭別親愛(ài)的老師。今天是我和WD老師共度的最后一個(gè)老師節(jié)。昨晚，我買(mǎi)了小蛋糕、筆記本、賀卡，并精心包裝起來(lái)，它們各有職責(zé)，蛋糕——慶賀，筆記本——禮物，賀卡——祝福。呼呼，我們昨天早有“預(yù)謀”，今天上學(xué)決不能遲到!我看見(jiàn)大家拿著粉氣球叫我上去，我一邊“飛”上樓，一邊想，“老師來(lái)了?完了!”上去后，一打聽(tīng)，老師還沒(méi)來(lái)呢!我的心終于平安“著陸”了!等同學(xué)來(lái)齊，老師也快來(lái)了!不妙!我們手捧鮮花、禮物一齊躲進(jìn)了WC，我的心跳和老師鞋子踏地的響聲一樣快，突然，接到“飛鷹軍情”——老師進(jìn)教室了!我們像被引爆的'炸彈，開(kāi)場(chǎng)了預(yù)謀中的方案之一：“進(jìn)”教室，美其名曰：群奔!我們個(gè)個(gè)像屁股上被刺了一刀似的，尖叫著“噢——”涌向教室，真如萬(wàn)馬狂奔、塵土飛揚(yáng)、如雷貫耳，剎是壯觀也——!老師滿臉帶著幸福，笑著說(shuō)，“以為我們不來(lái)了呢”，怎么可能嘛!就是山崩地裂、臺(tái)風(fēng)海嘯，我也會(huì)來(lái)啦!不過(guò)我很擔(dān)憂老師會(huì)不會(huì)被我們送的鮮花、禮物、賀卡的浪潮壓死!!呵呵!我們都開(kāi)心極了，爭(zhēng)著要老師拆自已送的禮包，老師恨不得爹娘多給兩只手，不亦樂(lè)乎地忙著!我們只有看的份，沒(méi)有幫的份，可是我們又開(kāi)心又感動(dòng)!這是我過(guò)得最有意義的一個(gè)老師節(jié)，就算走到天涯海角，我也不會(huì)忘記的!今天是一年一度的老師節(jié)，我要送給老師一份珍貴的禮物。送什么好呢？我想了一夜，送老師花吧，不行，花店里有的是花人人都會(huì)買(mǎi)。有了，我要送老師一份自己親手做的禮物。我要送老師五十只千紙鶴。于是，我準(zhǔn)備好了漂亮的手工紙開(kāi)場(chǎng)做了起來(lái)。紙一張張的少去，紙鶴一只只的多起來(lái)堆成了小山，我不停地做，放棄了我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片，一座小山兩座小山……越做越多。功夫不負(fù)有心人，終于做好了整整一百只千紙鶴，看著那一只只得意的千紙鶴，我心里別提有多歡喜。我又小心翼翼的把它們貼到一個(gè)心形的紙板上，我還在中間寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)六個(gè)大字。我把自己做的禮物送給了我最親愛(ài)的兩位老師，其中有一位是我以前的班主任，雖然她已經(jīng)不教我了，但我對(duì)她的敬意是永遠(yuǎn)不變的。雖然千紙鶴不貴重，但是我自己親手做的，代表著我對(duì)老師的親愛(ài)。在這里我要對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)：老師您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)！值xx年老師節(jié)之際，首先賞識(shí)教育全體同仁祝全體老師節(jié)日快樂(lè)。也借此時(shí)機(jī)，表達(dá)一下我們的謝意：在我們的內(nèi)心，其實(shí)充滿了對(duì)老師的感恩——老師傳承著中華民族的文明，他們?cè)趥鞑ニ枷氲耐瑫r(shí)，又面臨著各方面的壓力。假設(shè)說(shuō)生命像一條河，家庭的賞識(shí)教育需從父母賞識(shí)開(kāi)場(chǎng)，來(lái)給孩子完善和營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的空間的話。那么，學(xué)校的賞識(shí)教育必須從賞識(shí)老師開(kāi)場(chǎng)——只有老師心情舒暢，老師在感受到愛(ài)的能量后，才有足夠多的能量去賞識(shí)孩子。假設(shè)老師每天都苦著一張臉，賞識(shí)將變成無(wú)源之水。可以這樣說(shuō)，中國(guó)最需要賞識(shí)的人就是老師這個(gè)群體。平心而論，中國(guó)的老師們實(shí)在是太辛苦了，各方面的壓力壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣。老師們大多時(shí)候不僅得不到撫慰和諒解，還經(jīng)常被偏見(jiàn)的一棒子打死的指責(zé)和抱怨。我把老師面臨的“上下左右”等壓力分為五類(lèi)，有助于看清學(xué)校教育本質(zhì)的同時(shí)，和咱們的老師們一起呼喚更多的理解和賞識(shí)：1、上：老師淪為應(yīng)試教育的指揮棒，不少學(xué)校將老師的業(yè)績(jī)和工資直接和分?jǐn)?shù)掛勾，非常殘酷，導(dǎo)致老師憂心沖沖。2、下：如今獨(dú)生子父母教育的不當(dāng)，導(dǎo)致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個(gè)家庭教育一個(gè)孩子都能整成夾生飯。想想……我們的老師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子啊?3、左：老師們的另一半，普通對(duì)老師不夠理解，總覺(jué)得做啥職業(yè)不好，偏生要去當(dāng)一個(gè)沒(méi)多少錢(qián)又沒(méi)啥回報(bào)的職業(yè)。4、右：家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度經(jīng)常兩個(gè)極端，一派對(duì)老師狂拍馬屁指望老師多照顧自己的孩子，這種狹隘的愛(ài)把老師慣壞了。另一方面，有一派家長(zhǎng)為一點(diǎn)小事或老師的某些小細(xì)節(jié)的處理不當(dāng)便小題大作、無(wú)線生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚慌不安。5、最后，老師最大的壓力是：將僅存的愛(ài)給了自己的學(xué)生，卻將滿身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學(xué)