《百分數(shù)的認識》教學設計范文

《百分數(shù)的認識》教學設計范文《百分數(shù)的熟悉》教學設計1

教學目標：

學問與技能：結合同學生活實際，借助同學的生活閱歷，使同學理解和把握百分數(shù)的概念，知道百分數(shù)與分數(shù)之間的區(qū)分，會正確讀、寫百分數(shù)，會解釋日常生活中常見的百分數(shù)。

過程與方法：在理解百分數(shù)的意義的過程中，培育同學的分析比較力量和抽象概括力量。情感、態(tài)度、價值觀：通過搜集學習材料并進行一系列的爭論和討論，使同學體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

教學重點：理解和把握百分數(shù)的.意義。

教學難點：正確理解百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)分

課前預備：同學搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，生成問題

1．回答：

（1）7米是10米的幾分之幾？

（2）51千克是100千克的幾分之幾？

2．說出下面各個分數(shù)的意義，并指出哪個分數(shù)表示詳細數(shù)量，哪個分數(shù)表示倍比關系。

（1）一張桌子的高度是米。

（2）一張桌子的高度是長度的。

（引導同學說出：米表示0.81米，是一詳細的數(shù)量；表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關系。）

二、探究溝通，解決問題

1、老師舉幾個百分數(shù)的例子：這次半期考，全班同學的及格率為100%，優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結果顯示，我校的近視人數(shù)占全?？側藬?shù)的64%??像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分數(shù)”。

2、同學們能舉出幾個百分數(shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分數(shù)？

3、舉例說說百分數(shù)表示什么，并歸納出百分數(shù)的意義。（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的`數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。）

4、爭論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)分：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關系，它的后面不能寫單位名稱。

5、教學百分數(shù)的寫法：通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號“%”來表示。如：

百分之九十寫作：90%；

百分之六十四寫作：64%；

百分之一百零八點五寫作：108.5%。

（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）

6、教學百分數(shù)的讀法：百分數(shù)的讀法和分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。

三、鞏固應用，內(nèi)化提高

1、完成P83“做一做”其次題：讀出下面的分數(shù)。

2、完成P83“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應的百分數(shù)。

3、P86練習十八第4題：讀出或?qū)懗鰣髾谥械陌俜謹?shù)。

4、“做一做”第三題：同學依據(jù)自己的理解，說說分數(shù)和百分數(shù)在意義上有何不同。

四、回顧整理，反思提升。

思索題：

某學校六班級的100名同學中有三好同學17人，五班級的200名同學中有三好同學30人。

五、六班級的三好同學的百分率各是多少？哪個班級的三好同學的百分率高？

課后作業(yè)：

練習十八第1~3題。

板書設計：

百分數(shù)的熟悉

百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分率或百分比

百分之九十寫作：90%；百分之六十四寫作：64%；百分之一百零八點五寫作：108.5%。

《百分數(shù)的熟悉》教學設計2

一、教學目標

1、學問與技能目標：

讓同學經(jīng)受從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。

2、過程與方法目標：

讓同學經(jīng)受材料的收集與整理，經(jīng)受比較、分析、溝通、表達的過程，促進同學共性化的數(shù)學理解和表達。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

讓同學在詳細情境中理解百分數(shù)的含義，體會百分數(shù)與生活的親密聯(lián)系和在生活中的廣泛應用。

二、教學重點：

理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。

三、教學難點：

了解百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)分與聯(lián)系。

四、教具和學具預備：

課件，同學收集的百分數(shù)。

五、教學過程

(一)談話導入，揭示課題

1.談話：同學們，我們已經(jīng)學過了哪幾種數(shù)？今日，我們一起來熟悉一個新的數(shù)——百分數(shù)。在生產(chǎn)、工作、生活中，我們常常用到百分數(shù)，百分數(shù)好找嗎？對于百分數(shù)你想知道些什么呢?

2、說說你的想法。

（二）練習鞏固

1、練一練第2題，課件出示

同學爭論溝通后匯報。

姚明圖，進球數(shù)占投籃總數(shù)的49.8%，師：姚明真是我們中國的傲慢，盼望他連續(xù)為祖國取得好成果。

2、練一練第3題，估量每幅圖的陰影部分占整幅圖的百分之幾？

同學思索，指名同學回答

3、用百分數(shù)妙解成語。

同學思索回答

(三)總結新課，課后延長：

1.師：同學們，通過今日的學習，你們都有了哪些收獲?

沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學好數(shù)學能讓我們生活更豐富、更精彩!

2.師：老師真為你們興奮，