《竹節(jié)人》優(yōu)質(zhì)課教學設計(部編本六年級上冊)

《竹節(jié)人》優(yōu)質(zhì)課教學設計(部編本六年級上冊)1000字一、教學目標：1.知識與技能：（1）學習竹編工藝，掌握基本的編織技巧；（2）理解竹節(jié)人的歷史淵源，了解竹節(jié)人的文化內(nèi)涵；（3）培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。2.過程與方法：（1）通過實物展示，講解竹節(jié)人的制作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力；（2）采用小組合作和個人制作相結合的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；（3）通過學習和制作，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，激發(fā)對文化的熱愛。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）通過學習竹編工藝和制作竹節(jié)人，培養(yǎng)學生的耐心和仔細精神；（2）通過學習和制作，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚傳統(tǒng)文化的精神；（3）培養(yǎng)學生的良好品德和道德情操，尊重他人的勞動成果。二、教學重難點：1.教學重點：（1）了解竹節(jié)人的文化內(nèi)涵和歷史淵源；（2）掌握竹編基本技巧，制作竹節(jié)人。2.教學難點：（1）掌握精細的竹編技巧；（2）對竹節(jié)人的文化內(nèi)涵和歷史淵源進行深入理解。三、教學過程設計：1.導入活動（4min）1）教師拿出一些竹節(jié)人的實物，展示給學生看，讓學生看看，觀察其中的差異。2）引導學生發(fā)現(xiàn)竹節(jié)人的特點，了解竹節(jié)人的來源、歷史淵源等。3）讓學生討論竹節(jié)人作為一種傳統(tǒng)民間工藝品，有何特點及其重要意義。2.拆解竹節(jié)人（10min）1）教師手持竹節(jié)人實物，帶領學生認真觀察、揣摩竹節(jié)人的每一個部分。2）讓學生逐漸明白竹節(jié)人是由許多經(jīng)過細致處理、分別重新連接上的竹節(jié)組成的。3）教師講解竹節(jié)人的歷史文化背景，了解竹節(jié)人在民間文化中的地位以及由來。3.制作竹節(jié)人（45min）1）教師引領學生購買相應的制作材料，包括竹子、細木棍、彩線、剪刀等。2）教師根據(jù)制作難易程度分別將學生分為“初級班”、“中級班”、“高級班”。3）讓學生先練習基本的竹編拼接技巧，然后按照自己所在班的難度制作簡單的竹節(jié)人。4）教師在制作過程中給學生提供必要的指導和幫助，讓學生自主完成制作。5）制作完成后，讓學生展示自己的作品，讓其他同學提出建議和改進意見。4.結束語（1min）教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，再次強調(diào)竹節(jié)人的制作過程和文化內(nèi)涵，鼓勵學生把竹編工藝和傳統(tǒng)文化保留下來，讓這種民間工藝品得以傳承。四、板書設計：竹節(jié)人五、作業(yè)安排：1）回家整理制作過程中的筆記和心得體會；2）制作一篇竹節(jié)人制作的小作文，介紹自己的制作過程和感受。六、教學反思：本節(jié)課通過親身制作竹節(jié)人，讓學生深刻了解了竹節(jié)人的歷史文化背景及其制作過程，同時培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。同時，通過研究傳統(tǒng)工藝品，培養(yǎng)學生尊重傳統(tǒng)文化，熱愛優(yōu)秀中