2023年水教案中班 桂林山水教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年水教案中班桂林山水教案(四篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水教案中班桂林山水教案篇一

1．培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2．使幼兒感知油水分開現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

3．初步學(xué)習(xí)記錄試驗結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。

1．猜一猜：杯子里裝的是什么?

導(dǎo)語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么?〞

2．試一試：想方法分辯杯子里是什么?

導(dǎo)語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么方法才能知道它們是什么呢?你來試一試。〞

3．說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?

1．猜一猜：油和水倒進(jìn)一個杯子中，會發(fā)生什么事情?

導(dǎo)語：“請你們猜一猜，假使把油和水倒人一個杯子中，會發(fā)生什么事情呢?

2．幼兒試驗、觀測。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀測〞你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)要?〞

(2)用筷子攪一攪，再次觀測“你又發(fā)現(xiàn)了什么?〞

1．做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀測結(jié)果。導(dǎo)語：“今天，來了大量糧食朋友，你們看看都有誰?〞“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。〞

2．幼兒試驗、觀測(當(dāng)糧食是單個時，芝麻會浮在油面上，花生、大米停在油、水中間，黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時，會一起沉入水底。)

提醒：教師引導(dǎo)幼兒把觀測到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

3．交流試驗結(jié)果。

（１)同伴間相互交流試驗結(jié)果。

（２）請個別幼兒在集體面前交流。

（３）活動小結(jié)。

水教案中班桂林山水教案篇二

初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀測事物。

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們細(xì)心來觀測。〞

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀測哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

小朋友一起探討。

水教案中班桂林山水教案篇三

1、能夠有興趣地把握故事梗概

2、通過故事了解水的特性

3、學(xué)會比較事物特性，并能自己嘗試編故事

1、已有的關(guān)于水的`經(jīng)驗

2、酒精、綠茶、牛奶

通過談話，讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。

師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?

生：……

師：那張老師我也很喜歡聽故事，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?

可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。

師：小蝌蚪終究找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心?？墒恰墒俏覀冇钟袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃終究有沒有找到媽媽呢??(自然過渡到講故事的環(huán)節(jié))

師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個頑皮的水娃娃對大頭兒子說：大頭兒子還在躊躇，可是幾個水娃娃又趕快說道：“你就帶我們?nèi)グ桑闶莻€樂于助人的好孩子，會滿足我們愿望的!〞

就這樣，大頭孩子允許了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個水娃娃對大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠??〞大頭兒子又在躊躇，只聽水娃娃們說：(這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的)

大頭兒子允許了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!〞幾個水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味。〞(這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，)

大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽沖動地說：“孩子們，你們可回來了!〞幾個水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的!〞(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo))

大頭兒子和幾個水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個水娃娃開心地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你啊!〞可是另外幾個水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透明的，那個是牛奶!〞(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開心地說：“你們可都是聰明的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透明的，現(xiàn)在我就把你們送回家!〞

最終，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里，并允許下次還帶他們出來玩。

1、小朋友們，是誰帶水娃娃到城市里玩的??

2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，其次次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰呢?水娃娃怎么說的?

教師與幼兒一起總結(jié)水的特性——無色、無味、透明。

準(zhǔn)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師陳述。(共九個角色，教師扮演陳述者)

師：你們知道水娃娃還會變魔術(shù)了，怎么變的了，下次張老師再告訴你們(引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹)

水教案中班桂林山水教案篇四

1、水的組成：

（1）電解水的試驗

a.裝置―――水電解器

b.電源種類直流電

c.參與硫酸或氫氧化鈉的目的加強(qiáng)水的導(dǎo)電性

d.化學(xué)反應(yīng)：2h2o===2h2↑+o2↑

產(chǎn)生位置負(fù)極正極

體積比2：1

質(zhì)量比1：8

f.檢驗：o2出氣口置一根帶火星的木條木條復(fù)燃

h2出氣口置一根燃著的木條氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

（2）結(jié)論：①水是由氫、氧元素組成的。

②一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。

③化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分。

例：根據(jù)水的化學(xué)式h2o，你能讀到的信息

化學(xué)式的含義h2o

①表示一種物質(zhì)水這種物質(zhì)

②表示這種物質(zhì)的組成水是由氫元素和氧元素組成的

③表示這種物質(zhì)的一個分子一個水分子

④表示這種物質(zhì)的一個分子的構(gòu)成一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

2、水的化學(xué)性質(zhì)

（1）通電分解2h2o===2h2↑+o2↑

（2）水可遇某些氧化物反應(yīng)生成堿（可溶性堿），例如：h2o+cao==ca(oh)2

（3）水可遇某些氧化物反應(yīng)生成酸，例如：h2o+co2==h2co3

3、水的污染：

（1）水資源

a．地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1%

b．海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有80多種元素。海水中含量最多的物質(zhì)是h2o，最多的金屬元素是na，最多的元素是o。

c．我國水資源的狀況分布不均，人均