2023年漢語拼音教案dtnl(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年漢語拼音教案dtnl(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

漢語拼音教案dtnl篇一

1．讀字母卡片：j、q、x

2．背誦學(xué)過的聲母。

1．請3個(gè)同學(xué)帶上j、q、x的頭飾到前邊來，小ü是一個(gè)十分懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j(luò)、q、x三個(gè)聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。

2．教兒歌：

小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，還是üüü。

“小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點(diǎn)還讀ü。〞

“ｊ、ｑ、ｘ，真頑皮，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。〞

板書：

j-ü→

q-ü→

x-ü→

3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：

j-ü→ju

q-ü→qu

x-ü→xu

4．自己讀音節(jié)

5．同桌互讀音節(jié)。

6．指名讀

1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

2．自己練習(xí)試拼，體會和把握拼音方法。

3．指名拼讀jiaqiaxia，教師改正。

4．同桌同學(xué)相互拼讀、改正。

1．看圖：圖上畫了什么？

2．讀圖下音節(jié)

（1）自己試拼

（2）同桌相互拼

（3）指名拼。

今天我們認(rèn)識了3個(gè)聲母朋友j、q、x，我們不僅把握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會了j、q、x與ü相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀測圖上有哪些人在做什么，讀讀音節(jié)，正確回復(fù)。

2、在讀詞語中穩(wěn)定帶調(diào)拼讀的方法，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲。

3、“喂小雞〞因“喂〞“小〞的韻母沒學(xué)過，圖中沒有出示詞語，學(xué)生可照著“洗衣服、搭積木〞說出結(jié)構(gòu)一致的詞語來。

4、單獨(dú)出卡片“雞〞，讓學(xué)生到兒歌里找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來。

5、屢屢讀詞語后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字，告訴學(xué)生“服〞單獨(dú)念時(shí)，念ｆú。

1、讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，

2、找找還有哪幾個(gè)音節(jié)自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發(fā)學(xué)生的成就感。

3、老師再指導(dǎo)讀兒歌，兒歌的內(nèi)容畫面上有，不必講解，學(xué)生能正確朗讀就可。

1?做游戲“找朋友〞。

五名同學(xué)分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。2?拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。

ｑìｘǐｊīｑùｊúｘū

jiāqiàxiá

3?連一連，讀一讀。

ｘǐｊīｄìｙī

地衣洗雞

今天我們認(rèn)識了5個(gè)字，學(xué)習(xí)了兒歌，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。

漢語拼音教案dtnl篇二

1、學(xué)會zh、ch兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，確鑿書寫。

2、能確鑿拼讀zh、ch和帶調(diào)的韻母拼成的音節(jié)。

3、學(xué)會zhi、chi兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：zh、ch的正確發(fā)音、書寫及zhi、chi整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀

教學(xué)難點(diǎn)：zh、ch的正確發(fā)音及zhi、chi整體認(rèn)讀音節(jié)拼讀

1、視頻展臺

2、課文插圖及字母卡片和“紅蘋果〞獎(jiǎng)品

3、三線格小黑板

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們在拼音王國中翱游，已經(jīng)認(rèn)識了好多拼音朋友，那現(xiàn)在你們想不想請它們和我們一起來玩呢？

2、師：你們看我們的老朋友來了！（師將字母卡片貼在黑板上分別是a、e、u、z、c、h、zi、ci）學(xué)生認(rèn)讀字母。

3、師：誰幫助它們找到各自的家。（師出示小黑板并讀房屋名稱：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）找3名同學(xué)到黑板前送字母回家。

二學(xué)習(xí)zh、ch

1、師：老同學(xué)已經(jīng)安全送回家了！瞧，新朋友又來了！今天我們還要認(rèn)識兩個(gè)聲母（出示字母卡片貼在黑板上）你認(rèn)識哪個(gè)字母，把它介紹給大家好嗎？學(xué)生認(rèn)讀。

2、師：老師看到有的同學(xué)對它可能還不熟悉，我們有一個(gè)好方法，你們看?。ㄒ曨l展臺）學(xué)生觀測圖片。

3、師：誰告訴老師圖上畫著誰？她在干什么？（一個(gè)阿姨在織毛衣）織毛衣的“織〞讀得輕、短一點(diǎn)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母zh的發(fā)音。

4、師范讀示范發(fā)音。

5、學(xué)生練習(xí)發(fā)音（同位互讀、指名讀）

6、師：（視頻展臺）這幅圖多好玩兒??！你看到了什么？（小刺猬吃蘋果，小男孩吃蘋果）吃蘋果的“吃〞讀的輕短些，就是我們今天要學(xué)習(xí)的聲母ch的發(fā)音。

7、師范讀示范發(fā)音。

8、學(xué)生練習(xí)發(fā)音（同位互讀、開火車讀）

三記憶字形，指導(dǎo)書寫

1、師：我們已經(jīng)叫出了他們的名字，你們能用一個(gè)最好的方法來記住它們的長相嗎？你可以看圖來記，還可以編順口溜，也可以用你的動(dòng)作來記住它們，說說你是用什么方法來記的？（學(xué)生自由發(fā)言多種形式記憶字形）

2、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這兩個(gè)聲母跟以前學(xué)的字母可不一樣，它們的家也不一樣了。

3、老師示范寫，學(xué)生再練習(xí)書寫zh、ch四課中休息（自編律動(dòng)操）

五教學(xué)zhi、chi

1、師：同學(xué)們，你們看小i又來了?。ǔ鍪緄）zh、ch都和小i成了最好的朋友，它們永遠(yuǎn)也不分開，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)，誰能叫出它們的名字？（指名讀）

2、師：你能讀出它們的四聲嗎？自己試著讀一讀，抽讀卡片。

六拼音練習(xí)

1、現(xiàn)在我們要去蘋果園摘蘋果了！你們瞧！（師出示小黑板）

2、每個(gè)蘋果上都有一個(gè)拼音，你們一定要正確拼出來才能摘下蘋果呢！誰拼對了，摘下紅蘋果，老師就把它送給你，你們先自己試著拼拼。

3、小組四人練習(xí)拼讀。

4、指名到臺前拼。獲取“紅蘋果〞

七課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

漢語拼音教案dtnl篇三

1、學(xué)會“足〞“走〞“左〞、“右〞4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫，漢語拼音·識字·聽話說話19。

2、初步學(xué)會分辯左和右。

3、懂得小學(xué)生要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。

學(xué)會“足〞“走〞2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

1、指名用卡片認(rèn)讀音節(jié)：zú、zǒu、zuǒ、yòu。

2、用卡片“開火車〞認(rèn)讀熟字：大、土、口。

1、學(xué)習(xí)“足〞。

（1）圖上兩個(gè)小朋友在干什么？（兩個(gè)小朋友在踢足球）。

（2）出示音節(jié)zú（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。

（3）講解字義。足：就是“腳〞，“足球〞就是用腳踢的球。

（4）分析、識記字形。

足：先寫一個(gè)“口〞，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個(gè)小“人〞，“人〞的一捺要長些。

2、學(xué)習(xí)“走〞。

（1）圖上的小朋友在干什么？（這個(gè)小朋友在往前走）。

誰來走一走給大家看？（走時(shí)應(yīng)挺胸、肩平、不搖來晃去。）

（2）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準(zhǔn)平舌音）。

（3）分析、識記字形。

出示生字“走〞，說說怎樣記住？從上到下，上面是“土〞字，下面是“〞，先寫豎和短橫，一豎和“土〞字的一豎對齊，再寫一個(gè)小“人〞，“人〞的一捺要長些。

（4）練習(xí)書空。數(shù)一數(shù)“走〞一共幾筆？

1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

2、形近字區(qū)別。

走——足

3、看拼音把漢字補(bǔ)寫完整。

zǒuzú

土口

四、指導(dǎo)書寫。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“左〞、“右〞2個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

2、初步學(xué)會分辯左和右。

3、懂得小學(xué)生要積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體。

1、指名認(rèn)讀生字卡片：走、足。

2、聽寫生字：走、足。

三、看圖說話，學(xué)習(xí)字詞。

1、看圖說話，理解詞義。

圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩，右邊一個(gè)是男孩。左、右是一組意思相反的詞。

（1）讓學(xué)生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學(xué)。

可用以下句式練習(xí)說話：我的左邊是（），右邊是（）?！痢镣瑢W(xué)的左邊坐的是（），右邊坐的是（）。

2、出示生字“左〞、“右〞。正音。

3、分析。識記字形。

說說“左〞“右〞兩個(gè)字的.一致點(diǎn)和不同點(diǎn)。

用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口。〞

4、指導(dǎo)書寫。

1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

2、音近字區(qū)別。

zǒuzuǒzúzhú

走——左足——竹

3、形近字區(qū)別。

左——右

4、說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的？

你知道還有哪些意思相反的字？

（上——下、長——短、來——去、快——慢）

漢語拼音教案dtnl篇四

１、學(xué)會i、u、ü３個(gè)單韻母和y、w２個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

３、把握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。

１、i、u、ü的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

２、讀好帶調(diào)韻母的其次聲和第三聲是難點(diǎn)。

1、孩子們喜歡猜謎語嗎？猜猜看：

（1）白鵝倒影是什么韻母？

（2）圓臉小姑娘，小辮右邊飄。這是什么韻母？

（3）像個(gè)圓圈是什么韻母？

2、看圖激趣：今天這節(jié)課我們接著來認(rèn)識另外幾個(gè)新的字母朋友。希望每個(gè)小朋友細(xì)心看，認(rèn)真聽，正確念，牢牢記。它們都是誰呢？請孩子們開啟書，細(xì)心看看書上的情景圖。你們都看到些什么呢？誰愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽呢？

3、是呀！這農(nóng)家小院的確是太美了！你看，小屋周邊種著茂密的小樹，迷得烏鴉也趕來在樹上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給小魚喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了，她在干什么呢？（晾衣服）這幾個(gè)新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書：i、u、ü、y、w）它們念什么呢？細(xì)心聽老師讀。師范讀。

1、看圖說話，學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音，認(rèn)識形。

2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀測模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。

3、順口溜：牙齒對齊iii。嘴巴突出uuu。小魚吐泡üüü。

4、指導(dǎo)書寫i、u、ü。

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

1、看板書讀準(zhǔn)字母i、u、ü。

2、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。

3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。

4、做“摘星星〞的游戲。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，注意書寫的神態(tài)。

板書設(shè)計(jì)：

i、u、ü。

漢語拼音教案dtnl篇五

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2、學(xué)會a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

3、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。

4、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

o的發(fā)音及a、o、e的其次聲和第三聲。

多媒體課件，a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

兩課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，喜歡聽童話故事嗎?

2、(多媒體出示《安徒生童話》封面)

老師這兒有一本好玩兒的童話故事書，里面有好多動(dòng)人的故事。(出示書中內(nèi)容，不加拼音的文字。)

能讀嗎?哎!這么多的文字我們都不認(rèn)識，怎么去讀呢?別急，聰慧老人會幫我們解決這個(gè)問題的。

(多媒體播放聲音：小朋友，你們來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。面對一個(gè)個(gè)不認(rèn)識的字，你們不要慌張，你看這些漢字，給它們戴上小帽子(多媒體加拼音并閃爍拼音)，你們就認(rèn)識它們了。這些小帽子就是拼音王國中的漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典，還能幫助我們學(xué)習(xí)電腦打字呢!)

3、拼音王國里有三大家族，他們分別是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天，老師就帶你們到拼音王國，去認(rèn)識韻母家族中最可愛的一群孩子a、o、e。(揮動(dòng)卡片)

嗨，小朋友們好。

(幼兒與拼音打招呼)

歡迎你們來我的家做客。請把書翻到第6頁。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新課

1、細(xì)心觀測書中的這幅圖，說說你看到了什么?想到了什么?你還仿佛聽到了什么?

(幼兒自由發(fā)言)

2、學(xué)習(xí)單韻母a：

⑴讀準(zhǔn)音：

我們的a很內(nèi)向，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎?

哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的)

你能模仿她嗎?模仿a的口型

老師也學(xué)著她的樣來唱一唱，學(xué)生跟唱。

我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀蚢aa，小女孩練唱aaa，aaa阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa。

學(xué)生跟念，自己體會發(fā)音要領(lǐng)，開火車發(fā)音。

⑵認(rèn)清形：

請你們再細(xì)心看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像a的形狀。是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。

邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa〞。

你還有什么好方法記住它?

⑶練習(xí)寫：

我們一起來寫個(gè)a：

(教師范寫)

a要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。

(學(xué)生書空)

a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎?

它的家就是這四線格，跟我一起念：“四線格〞。

四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的a就住在中格里，好，我們比一比，看誰先把a(bǔ)送回家。

(教師巡回，改正)

幼兒在語文書上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)a。

⑷學(xué)習(xí)聲調(diào)：

把a(bǔ)送回家了，我們也該開著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的?

幼兒邊說，教師邊板書四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號，a遇上它們，讀起來聲調(diào)就不同了。

你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢?

(同桌學(xué)習(xí)，觀測探討)

對了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念a

跟老師說：“啊，阿姨的啊〞“阿姨好〞。

其次個(gè)是上坡，也就是其次聲，聽老師念：a。

別人的話你沒聽明白，會問他：“啊，你說什么?〞就是這個(gè)音。跟我一起說。

第三聲要下坡再上坡，形狀像什么?我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢邊讀：

“啊，怎么能這樣?〞就是這樣個(gè)音。跟我一起說。

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢邊念：“啊，祖國真宏偉!〞跟我一起說。

三、趣味游戲、穩(wěn)定新知

1、我會讀。

看板書練讀。

(穩(wěn)定音)

2、猜一猜。

(四人一組，一名小朋友做四個(gè)聲調(diào)的手勢，另外的小朋友猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓小朋友閉上眼睛感受后再猜。)

3、(念四聲調(diào)兒歌)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)四聲調(diào)兒歌。

2、打亂順序開火車讀帶調(diào)a。

3、捉迷藏：

(貼出三張帶調(diào)a的卡片)

哪一個(gè)帶調(diào)的a藏起來了?找出來讀一讀。

二、學(xué)習(xí)o

1、讀準(zhǔn)音：

小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高興，拉來了它的好兄弟o與我們認(rèn)識。

(出示卡通的o)

“嗨，你們好，我是o，是a的哥哥，我們都是韻母家族中的最小的一輩。〞

誰想和o交朋友?快來和它打招呼吧。

(出示卡通的o)

“雖然我長得圓頭圓腦的，但我的才干可大了。每天清早，大公雞都會發(fā)出ooo的叫聲，催人們起床呢。〞

(出示書上插圖)

你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎?

(幼兒學(xué)大公雞打鳴)

發(fā)o這個(gè)音，就像你們方才學(xué)公雞叫聲那樣，嘴巴是圓圓的，看老師來發(fā)音。

(教師范讀，幼兒跟讀)

念兒歌：“一只大公雞，早晨oo啼。〞“大公雞oo叫，叫我早起上學(xué)校。〞