光榮少年兩課時(shí)

《光榮少年》一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能自信、有情感的演唱《光榮少年》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

2、通過歌曲，樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，突出以美育人的教育思想。

3、引導(dǎo)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動(dòng)，并從中獲得快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受鏗鏘有力的音樂情緒，用科學(xué)的方法唱歌

難點(diǎn)：掌握4/4拍節(jié)奏的準(zhǔn)確性，尤其是大小附點(diǎn)節(jié)奏，以及旋律音準(zhǔn)的把握

組織教學(xué)

一、導(dǎo)入

欣賞朗誦《少年說》，感受青少年激情飛揚(yáng)、奮發(fā)向上的精神面貌

導(dǎo)入大意：激發(fā)學(xué)生振奮的情緒，轉(zhuǎn)換由兒童轉(zhuǎn)換為少年角色的概念

老師：同學(xué)們，你們已經(jīng)邁入人生的新階段，從你們踏入校園開始，你們就獲得了一個(gè)新的稱呼，那就是“少年”，帶著你們“少年的自豪”，和老師一起來一段掌聲的節(jié)奏律動(dòng)，為自己鼓掌吧

熱身活動(dòng)：

二、新課教學(xué)

1、提問：同學(xué)們，剛剛的朗誦里面有一句話——“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，那么我們作為強(qiáng)國少年，應(yīng)該樹立怎樣的價(jià)值觀呢，現(xiàn)在我們一起談一談，在日常生活中，你們做過什么讓你十分光榮的事情嗎？又見過哪些不光榮的事嗎？

2、一起朗讀“八榮八恥”內(nèi)容，樹立學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀

3、帶著對“八榮八恥”的理解，聽老師范唱《光榮少年》，建立最初的音樂感受和音樂記憶

4、提問：請問《光榮少年》是幾幾拍的旋律①講解4/4的強(qiáng)弱規(guī)律，用左右腳交替踏步四次的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律|XXXX|5、情景教學(xué)：初一新生都剛剛參加過軍訓(xùn)，老師再次再次播放音樂第一部分，請同學(xué)們用積極向上的精神風(fēng)貌隨音樂節(jié)奏原地踏步的方式，感受鏗鏘有力、振奮的音樂情緒，并體現(xiàn)出4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律

三、學(xué)唱《光榮少年》1、科學(xué)的唱歌方法①師生交流，先引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，在日常中是怎么唱歌的②老師：《光榮少年》不是一首流行歌曲，所以我們演唱時(shí)不能太隨意，要用科學(xué)的方式去發(fā)聲，同學(xué)們和老師一起來練習(xí)<胸腹部呼吸法>吧吸氣時(shí)雙手插腰，氣息下沉，胸部和肩膀放松，全身舒展，吸氣保持腰腹鼓出來，呼氣時(shí)就均勻吐出來。老師示范，學(xué)生進(jìn)行模仿③用真聲為主，混入一點(diǎn)假聲（引導(dǎo)學(xué)生分別感受真、假聲）真聲：胸腔共鳴和口咽腔共鳴假聲：頭腔共鳴④練習(xí)：將手掌放置胸口，用腹部吸氣，用真聲唱低音部分“愛祖國，為人民”，感受胸腔共鳴；將手放置額頭處，唱高音部分“學(xué)科學(xué)，勤勞動(dòng)”，感受頭腔共鳴老師用鋼琴彈大三和弦135，學(xué)生嘗試視唱第一部分樂譜，老師引導(dǎo)學(xué)生用正確的音準(zhǔn)視唱，當(dāng)出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，及時(shí)通過135三個(gè)音找回音準(zhǔn)重點(diǎn)練習(xí)：第五小節(jié)大附點(diǎn)節(jié)奏型

3、跟音樂用“l(fā)a”模唱第一部分

4、請同學(xué)們聲情并茂的隨老師一起演唱第一段，對有連線的小節(jié)進(jìn)行藝術(shù)處理，用氣息保持住長音的平穩(wěn)

總結(jié)思考：第一部分音樂是什么樣子的情緒特點(diǎn)，我們在用什么樣子的聲音和什么樣的身體形態(tài)去表現(xiàn)這樣的情緒特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言）

5、老師：復(fù)聽第二部分，情緒有什么變化呢，請你自己來說一說

振奮——抒情——鏗鏘有力

老師聲情并茂的演唱第二部分，跟隨老師的節(jié)奏，全體同學(xué)朗讀第二部分歌詞，在每個(gè)長音的地方，請同學(xué)們拍一下手

6、跟隨鋼琴視唱第二部分，老師糾正節(jié)奏和音準(zhǔn)問題

7、師生合作，在每個(gè)樂句里，老師唱前半句，同學(xué)們唱后半句，老師一定要在情緒上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變

三、小結(jié)

合作演唱：將全班同學(xué)分成男女組，男生演唱振奮人心的第一部分，女生唱第二部分抒情段，最后一句全班共同完成

演唱完畢，請?jiān)俅螌⒄坡曀徒o自己吧！《光榮少年》二教學(xué)目標(biāo)：通過合唱練習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)人的思想情操學(xué)會(huì)用正確的姿勢和方法進(jìn)行唱歌，正確的掌握二聲部的演唱方法，并能有感情演唱《八月桂花遍地開》教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：加深學(xué)生對合唱作品的理解和領(lǐng)會(huì)難點(diǎn)：通過發(fā)生練習(xí)使學(xué)生掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂情緒的感知能力教學(xué)過程：熱身開嗓老師彈伴奏，同學(xué)們分男女組用正確的情緒共同演唱《光榮少年》反思：在演唱的過程中，還有哪些不足呢？引導(dǎo)學(xué)生思考演唱方法及如果正確發(fā)聲唱歌前的準(zhǔn)備訓(xùn)練真假聲的轉(zhuǎn)換胸腔共鳴頭腔共鳴唱歌時(shí)的呼吸法兩只手放在腰處，用深呼吸法，吸氣把腰撐開，深深吐氣收腹姿勢訓(xùn)練上身保持直立，腹部保持吸氣的狀態(tài)，隨老師一起做呼吸練習(xí)三次變聲期的嗓音保護(hù)①請正處于變聲期的男同學(xué)發(fā)言，談?wù)剝?nèi)心的感受，以及該如何保護(hù)嗓子②老師發(fā)言：變聲期不要大聲喊叫，避免嗓子過度疲勞，多鍛煉身體，保證營養(yǎng)和睡眠，少吃有刺激性的食物發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們，你們會(huì)打哈欠嗎？打哈欠時(shí)高音會(huì)在哪個(gè)位置呢？我們一起來試一試用運(yùn)用正確的呼吸，記住打哈欠時(shí)的高音位置，在低音處用真聲（胸腔共鳴的感覺），高音處用假聲（頭腔共鳴的感覺），隨鋼琴進(jìn)行兩組練聲練習(xí)｜5432｜1---‖Lu｜53423127｜1---‖MiMaMiMaMi四、兩條節(jié)奏活動(dòng)拍手掌拍桌老師示范，同學(xué)們只需在每小節(jié)第一個(gè)音拍掌或拍桌，引導(dǎo)學(xué)生對兩條節(jié)奏建立初始化記憶全班分為鈴鼓組和小鼓組，各組在拍打節(jié)奏時(shí)老師用鈴鼓或小鼓拍打每小節(jié)的第一個(gè)重音，形成學(xué)生對穩(wěn)定節(jié)奏形成固化記憶合作練習(xí)，每組派一名同學(xué)拍打鈴鼓和小鼓，兩組跟血跟隨樂器同時(shí)用不同的動(dòng)作完成自己的節(jié)奏，為二聲部訓(xùn)練打下基礎(chǔ)五、合唱訓(xùn)練《八月桂花香》1、初聽《八月桂花香》，請同學(xué)們邊聽邊用手在桌上輕打節(jié)奏，然后請一個(gè)同學(xué)說說，你在哪個(gè)位置開始聽到了兩個(gè)聲部視唱聲部部分樂譜，依舊在每小節(jié)的第一個(gè)音輕敲桌面，培養(yǎng)學(xué)生樂感老師分別彈兩條樂譜，學(xué)生自助填詞演唱自由視唱時(shí)間，鈴鼓組和小鼓組各自自由學(xué)唱聲部，老師下臺(tái)指導(dǎo)第一次合作，輕聲合唱聲部，依舊在每小節(jié)的第一個(gè)輕敲桌面，幫助穩(wěn)定節(jié)奏，老師指導(dǎo)并糾正。復(fù)聽《八月