六下8課《漁夫與金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（長(zhǎng)沙 梁珉）

湘藝版六年級(jí)下冊(cè)第八課《漁夫與金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教老師：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)第二小學(xué)梁珉指導(dǎo)老師：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)教師發(fā)展中心范箏設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)音樂劇選拔演員的情境，選取《漁夫與金魚的故事》中的第二幕唱段為主要教學(xué)內(nèi)容，將練習(xí)演唱、臺(tái)詞、表演等教學(xué)環(huán)節(jié)緊密串聯(lián)，最后讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)音樂劇的組成要素。教學(xué)內(nèi)容：湘藝版六年級(jí)下冊(cè)第八課《漁夫與金魚的故事》教材分析：音樂劇《漁夫與金魚的故事》是根據(jù)俄羅斯偉大的作家和詩(shī)人普希金同名童話改編，由李名方作曲。全劇分為九個(gè)唱段，旋律具有非常濃郁的俄羅斯民族風(fēng)格，并配上了相應(yīng)的臺(tái)詞與插畫，十分形象生動(dòng)。這個(gè)故事也告訴我們，做人不能太貪婪，應(yīng)該要靠自己的努力獲得幸福，不然到最后還是一場(chǎng)空。教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚的故事》中的第二幕歌曲；2、能主動(dòng)積極地參與音樂劇的表演，并爭(zhēng)取在其中扮演一個(gè)角色，或?yàn)橥瑢W(xué)的表演伴唱伴奏；3、能根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設(shè)計(jì)臺(tái)詞；能在表演活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到貪得無厭的人最后只會(huì)一無所有。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn):這節(jié)課巧妙地結(jié)合了當(dāng)下最火的幾檔綜藝節(jié)目名稱，將整個(gè)課堂打造成了音樂劇《漁夫與金魚的故事》演員選拔現(xiàn)場(chǎng)，把學(xué)唱歌曲、音色模擬、動(dòng)作表演等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成選拔的重重關(guān)卡，讓學(xué)生始終充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，通過老師對(duì)于聲音、動(dòng)作、表情、臺(tái)詞的細(xì)致指導(dǎo)，學(xué)生能夠在一節(jié)課內(nèi)完成一段劇目的完整表演，并從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)音樂劇這一種體裁。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚的故事》中的第二幕歌曲，主動(dòng)積極地參與音樂劇的表演。教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)積極地參與音樂劇的表演，根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設(shè)計(jì)臺(tái)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：、鋼琴教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：各位同學(xué)上午好，歡迎來到演技競(jìng)演類勵(lì)志綜藝節(jié)目《演員的誕生》，我是今天的主持人兼導(dǎo)師梁老師。我們今天的競(jìng)演一共分為4個(gè)環(huán)節(jié)，你們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一項(xiàng)或者多項(xiàng)來挑戰(zhàn)我，挑戰(zhàn)成功的選手將成為新任導(dǎo)師，有權(quán)指導(dǎo)你的學(xué)員。今天我們挑戰(zhàn)的劇目是什么呢請(qǐng)看老師下面的表演。（老師聲情并茂表演漁夫的唱段）二、新課教學(xué)1、學(xué)生根據(jù)老師的表演猜劇目并簡(jiǎn)述劇情。師簡(jiǎn)述第二幕劇情，進(jìn)入第一關(guān)。2、第一環(huán)節(jié)：聲臨其境師：咱們今天的第一個(gè)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)叫做聲臨其境，考驗(yàn)的是各位讀臺(tái)詞的功底，通過你的聲音，讓大家能清晰的感受到你演的這個(gè)人物性格特點(diǎn)，以及故事發(fā)生的情境。A展示第二幕第一場(chǎng)（要個(gè)木盆）臺(tái)詞，生自由朗讀。B生任選一個(gè)角色嘗試說臺(tái)詞，師逐一分析老公公、老太婆和小金魚的人物特點(diǎn)，并一對(duì)一修正語調(diào)、語速、情感投入等問題。誰來挑戰(zhàn)一下老公公生讀。師提示老公公的特點(diǎn)（語速慢，音色低），生再讀。誰來挑戰(zhàn)一下老太婆生讀。師提示老太婆的特點(diǎn)（語速快，音色尖銳），生再讀。小金魚（音色明亮，語速不急不緩，有溫暖安撫的感覺）C師示范表演，主要講解老公公的人物特點(diǎn)。D講臺(tái)詞熟記的重要性,嘗試背臺(tái)詞。D師挑選3名學(xué)生嘗試無劇本對(duì)臺(tái)詞，師加入演唱。3、第二環(huán)節(jié)：繪聲繪色（要房子、要當(dāng)女王兩場(chǎng)的臺(tái)詞加表演，不要學(xué)生設(shè)計(jì)臺(tái)詞，著重從表演入手）師：剛才咱們體驗(yàn)了音樂劇的臺(tái)詞要怎么去表現(xiàn)，接下來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——繪聲繪色。不僅聲音要生動(dòng)，還要有恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹椭w動(dòng)作來豐富人物形象。第二幕的女主角老太婆，從一開始只要一個(gè)新木盆，到要新房子，要當(dāng)女皇，她的心理變化是怎樣的生：師引導(dǎo)學(xué)生借助動(dòng)作與表情主要表現(xiàn)出女主角——老太婆在不同場(chǎng)次的心理變化，并表現(xiàn)出來。師指導(dǎo)學(xué)生控制語言的節(jié)奏速度。（如要房子的時(shí)候，老太婆對(duì)新房子的憧憬，要當(dāng)女皇的時(shí)候，老太婆貪婪的膨脹）而老公公由于性格的軟弱，一再妥協(xié)，而越來越難受，越來越懊惱。卻對(duì)老太婆無可奈何的語氣。師示范老太婆的角色，并講解舞臺(tái)的站位，虛擬性表演。（破房子在哪里海邊在哪里去找金魚要合著情緒和音樂，邊走邊呼喚）B女主角——老太婆角色選角。4、第三環(huán)節(jié)：聲入人心（只唱要當(dāng)女皇一段）師：音樂童話劇離不開音樂，剛才老師表演的唱段你們已經(jīng)會(huì)唱了嗎讓我們?cè)囍鴣沓怀?。接下來進(jìn)入咱們的第三個(gè)環(huán)節(jié)——聲入人心，比一比誰的歌聲更能打動(dòng)觀眾。A隨琴跟唱。B升5及八度跳躍的演唱指導(dǎo)。（通過識(shí)讀樂譜突破難點(diǎn)）C男主角——漁夫角色選角。（多名學(xué)生參與演唱，師指導(dǎo)演唱的問題。挑選一人飾演漁夫。）5、第四環(huán)節(jié)：聲情并茂（嘗試完整表演要當(dāng)女皇一場(chǎng)）A嘗試連接各部分學(xué)生共同完成較為完整的第二幕最后一場(chǎng)表演。B師生點(diǎn)評(píng)。三、拓展與小結(jié)1、今天我們通過訓(xùn)練臺(tái)詞、演唱、表演來體驗(yàn)了一把音樂劇，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看《漁夫與金魚的故事》大結(jié)局視頻，你們能說說音樂劇的組成有些什么要素嗎舞臺(tái)布景、服裝道具、音樂、音效、劇本臺(tái)詞、演員表演。。。2、如果你是導(dǎo)演你還將哪些方面、怎樣來豐富《漁夫與金魚》這部音樂童話劇呢今天我們一起學(xué)習(xí)了音樂童話劇的表演，每一個(gè)成功的劇目背后都凝聚著無數(shù)人的智慧結(jié)晶，希望同學(xué)們能夠愛上音樂劇表演，趁著元旦來臨之際排練一個(gè)優(yōu)秀的劇目迎接新的一年！作者簡(jiǎn)介：梁珉，湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)音樂教研理事，長(zhǎng)沙市音樂教研先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)中小學(xué)音樂賽課一等獎(jiǎng)，岳麓區(qū)卓越教師,岳麓區(qū)“