我們多快樂(lè)-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：王蘇然總第課時(shí)科目音樂(lè)年級(jí)一班級(jí)備課時(shí)間課題《我們多快樂(lè)》一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。一年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律有待提高，舉手發(fā)言的學(xué)生很多，但容易說(shuō)得太多或者沒(méi)話說(shuō)，從整體水平來(lái)看，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教材分析教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格與同學(xué)友好合作的水平。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)提升學(xué)生的歌唱水平和表演水平。CAI課件、鋼琴1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在各種音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)開(kāi)朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。3、在用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造水平。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境師：孩子們，平時(shí)我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請(qǐng)好朋友猜一猜，我的心情怎么樣（指指耳朵，示意學(xué)生注意聽(tīng)）師（邊做動(dòng)作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開(kāi)了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，螢火蟲(chóng)提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣生答：非常好！師：哎！從哪里看出來(lái)啊生甲：天氣好、花兒開(kāi)了、蜜蜂采蜜……這么美的風(fēng)景，老師看了心情肯定好。生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯(cuò)！生丙：老師唱歌的時(shí)候臉上一直都是微笑的。師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽(tīng)。陽(yáng)光燦爛天氣好，活潑的小鳥(niǎo)兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來(lái)采蜜、小小的螢火蟲(chóng)提著燈籠在巡邏（邊說(shuō)邊貼帶有前三句譜表圖）在這個(gè)美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的生答“高興、快樂(lè)……師：對(duì)呀！我們快樂(lè)的孩子最愛(ài)唱歌了（貼第四句譜表圖）（前面的貼圖構(gòu)成一副美麗、和諧的圖畫(huà)）讓我們?cè)谶@美麗的景色中揮動(dòng)你們的翅膀舞蹈吧?。úシ拧犊鞓?lè)的孩子愛(ài)歌唱》，學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)）二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞1、看貼圖，學(xué)習(xí)前四句師：你們?cè)谶@個(gè)大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來(lái)贊美這美麗的大自然?。◣熯叴蚬?jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）師：我相信你們的聲音比我更美，來(lái)！讓我們一起來(lái)贊美它吧！我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥(niǎo)，你們來(lái)做活潑的小鳥(niǎo)，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）2、全班齊讀3、分組讀4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞（1）師：快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱，唱什么呢（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）（2）指名答（3）師：用我們最嘹亮的聲音來(lái)讀一讀。（老師帶全班讀）（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽(tīng)聽(tīng)悠揚(yáng)的聲音，來(lái)！聽(tīng)聽(tīng)老師怎么讀（師示范）（5）全班模仿5、分角色讀（1）師：下面我想請(qǐng)幾位小朋友表演小鳥(niǎo)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)，來(lái)讀讀描寫(xiě)他們的句子，來(lái)扮演一下這些小動(dòng)物。（2）三位扮演動(dòng)物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。三、揭題，簡(jiǎn)介歌曲師：剛才我們讀的這首好聽(tīng)的兒歌就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱》，請(qǐng)大家把書(shū)翻到32頁(yè)，來(lái)！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍四、學(xué)習(xí)歌曲旋律1、請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律3、用小鳥(niǎo)“嘰嘰”的叫聲來(lái)哼唱歌曲旋律4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請(qǐng)男孩子來(lái)哼唱，請(qǐng)女孩子用螢火蟲(chóng)“嚶嚶”的叫聲接著也來(lái)哼唱。5、全班再用“LA”來(lái)哼唱五、學(xué)習(xí)演唱歌曲1、默唱2、輕聲唱3、同桌互相學(xué)習(xí)4、老師指導(dǎo)，著重指導(dǎo)：（1）唱詞要清晰（2）半音要唱準(zhǔn)5、完整演唱6、情緒指導(dǎo)師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么（生七嘴八舌的說(shuō)）那你們?cè)谧鲎约合矚g的事情的時(shí)候心情怎樣呢（生：很開(kāi)心?。?duì)呀！活潑的小鳥(niǎo)和你們一樣