親子閱讀活動總結(jié)范文

親子閱讀活動總結(jié)范文

我們xx幼兒園注意書香校內(nèi)的建設(shè)，勝利的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培育孩子閱讀的愛好，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書布滿每個角落！

早期閱讀可以從0歲就開頭。從孩子一誕生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們特別美的感受。只要他們借由父母發(fā)覺了書本的神秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生愛好。

我們相聚?。?）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。

親子閱讀活動總結(jié)范文2

我校自參與新訓(xùn)練試驗以來，樂觀推動親子共讀活動，進(jìn)行書香家庭、書香同學(xué)、書香老師的評比，營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨，我校樂觀響應(yīng)日照市新訓(xùn)練辦公室的號召，連續(xù)推動親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀。

一、宣揚發(fā)動

為了讓家長熟悉到親子讀書活動的意義，樂觀參加進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致同學(xué)家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書狀況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次依據(jù)新訓(xùn)練推舉書目向各個班級適時推舉讀書內(nèi)容，這樣同學(xué)的課外閱讀就有了保證。

二、跟蹤指導(dǎo)

語文老師還特地建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式準(zhǔn)時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的狀況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的狀況匯報給全部家長，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新訓(xùn)練公共郵箱的文章準(zhǔn)時修改后傳到學(xué)校新訓(xùn)練郵箱，然后學(xué)校新訓(xùn)練負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時傳到新訓(xùn)練“親子共讀”在線主題帖上。同時學(xué)校也準(zhǔn)時把各個班級親子共讀的狀況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和同學(xué)讀書的熱忱。

三、碩果飄香

開學(xué)后，教育處組織骨干語文老師對全部班級的親子共讀征文進(jìn)行了評比，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和同學(xué)的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長留下了美妙回憶。

依據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評比出“書香少年”若干名，并評比出“書香班級”，提高了同學(xué)讀書的愛好，綻開了家長與孩子共讀共寫共生活的美妙畫卷。

親子閱讀活動總結(jié)范文3

20xx年6月8號上午，為了進(jìn)一步推動“提倡全民閱讀共建書香校內(nèi)”，增加教職工與孩子溝通機(jī)會，喚起家長對孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)行，此次活動吸引了40多個小伴侶和60多個家長共同參加。

在兩位特邀小主持人悅耳的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的`序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開頭談起與大家做了簡潔溝通。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小伴侶們選擇自己喜愛的書，在父母的伴隨下，共同閱讀自己喜愛的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美妙；在閱讀共享故事環(huán)節(jié)，小伴侶們踴躍報名，大膽地共享自己喜愛的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨便地創(chuàng)作，書寫著童真與歡快，家長急躁地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的歡樂，整個的學(xué)術(shù)報告廳布滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)才能。

最終，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子進(jìn)展的不用階段分別舉例與具體敘述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實際閱歷；龔洪林老師從現(xiàn)場的小伴侶的自由創(chuàng)作狀況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，共享他的觀點。當(dāng)孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱忱特殊高，紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動。

“親子閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小伴侶，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及寶貴的回憶，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛盼望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家供應(yīng)了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美妙時間，一起享受大家庭的暖和。

親子閱讀活動總結(jié)范文4

四月，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校內(nèi)“親子閱讀”的帷幕，從今，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校內(nèi)。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總動員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣揚親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀方案書》，《方案書》具體說明白親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會支配以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓同學(xué)充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達(dá)20xx分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學(xué)期我校進(jìn)行了家校溝通日，在本課題組長的建議下進(jìn)行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀學(xué)問PK、小、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔柕膽驯е衅仆炼?，迎著陽光健壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物