幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)20xx

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)20xx一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好時機，那么幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)該怎么寫呢?下面給大家共享關(guān)于幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)20xx最新，歡送閱讀!

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)【篇1】

為使廣闊師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，洪陽鎮(zhèn)中開展了豐富多彩的弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”中秋主題活動。

1、中華經(jīng)典美文誦讀競賽。

9月20日下午，洪陽鎮(zhèn)中隆重舉辦了主題為“中秋中華經(jīng)典美文誦讀競賽”。全校30余名優(yōu)秀學(xué)生參與了競賽。

此次活動校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，打算充分。賽場上，參賽選手誦讀風(fēng)格各異。不一的風(fēng)格，卻共同呈現(xiàn)著中華文化的深厚底蘊與魅力，傳承著炎黃子孫月下團聚的古老傳統(tǒng)。大家的誦讀內(nèi)容豐富，既有“明月篇”、又有“情懷篇”、更不乏“愛國篇”。節(jié)目或獨誦、或合誦為主要形式，或背景音樂，或古箏伴奏，大家都在以獨特的方式紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化。

2、開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報評比活動。

與此同時，我校還組織開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報評比活動。活動中孩子們細(xì)心設(shè)計，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過程中，孩子們小組間團結(jié)合作，利用四周圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化學(xué)問，以手抄報的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。

活動中，我校還結(jié)合自身實際狀況，利用校內(nèi)播送站、傳播欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，廣泛傳播傳統(tǒng)節(jié)日，營造出了深厚的民族節(jié)日氣氛，以此弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化。

3、開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”主題班會。

我校還開展了“知中秋，話傳統(tǒng)”主題班會?；顒右灾橇Ρ绕吹男问竭M(jìn)展，教師奇妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給各小隊，采納競賽的形式。看哪個小隊對中秋節(jié)的學(xué)問了解的最多。獲勝者教師給大家分發(fā)獎品—圓圓的月餅。同學(xué)們驚異地承受這節(jié)日的禮物。品嘗著甜甜的月餅，共享著節(jié)日的祝愿。

4、傳播中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美妙氣氛。

學(xué)校播送站那么播出了學(xué)生們細(xì)心打算的中秋特殊節(jié)目—中秋節(jié)。節(jié)目中通過講中秋的故事、說中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝愿等，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美妙氣氛。除此之外，各個班級利用班會，通過中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動，讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深厚文化內(nèi)涵。

總之，通過弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”中秋主題活動的開展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時也進(jìn)一步激發(fā)了廣闊師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱!增加了其民族自信念、自尊心和驕傲感。

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)【篇2】

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)降臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?。

孩子團聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，教師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在觀賞故事的同時豐富了科學(xué)學(xué)問，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

小班開展的“慶中秋”活動，主要以“歡樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團聚與歡樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美妙情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了共享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的愛好，加深了對祖國的酷愛之情。在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

我們進(jìn)展主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，教師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)展慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都特別踴躍投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長摯友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的打算、踴躍的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們特別快樂和歡樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參加是一種歡樂，締造是一種享受，合作是一種華蜜。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作實力和想象締造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)【篇3】

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團聚、祥瑞。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動起先了。

我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基局部，小不點們最終用大紅棗子在我們的幫助下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可謹(jǐn)慎了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小摯友們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得特別的開心。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“教師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時很多小摯友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今日為什么要吃月餅嗎?”有一個小摯友喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小摯友也跟著說“中秋節(jié)”。

我確定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團聚地日子，所以我們小摯友也團聚在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小摯友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓舞孩子相互說祝愿的話。

在這次充溢歡樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在共享月餅的同時，小摯友們給別人送去了祝愿，也得到了祝愿，造就了幼兒的語言表達(dá)實力及交往的實力，同時也感受到了人與人之間友好交往的華蜜，體驗到了團聚、共享的歡樂。

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)【篇4】

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)降臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過好玩的嬉戲活動，讓家長以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗家庭的暖和，家人之間的圣潔，無私以及宏大。

中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于20__年9月30日在小太陽幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比擬大型的親子活動，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位教師尋思熟慮研討后才確定的方案。這次活動開展的很勝利，雖然這也離不開各位教師辛苦的付出及家長摯友們的大力支持。

親子活動開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們打算了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都特別踴躍地介入，孩子們都特別的快樂，教師以及家長們看到孩子們絢麗的笑臉，心中也特殊的開心。大家在快樂的氣氛中，一路共享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，教師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說一箭雙雕。

但在活動的過程中也存在了一些缺乏，如活動前的打算不夠充分，想的不夠周到;老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確;班主限制場面的實力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動起來等。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有缺乏但也從中獲得了一些經(jīng)歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

幼兒園中秋節(jié)主題總結(jié)【篇5】

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預(yù)期中進(jìn)展了，之前的打算工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的表達(dá)，光芒卻始終很難照射在他們的身上。原來生活始終都是這樣不完備的，殘缺只有用包涵才可以容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。在全部的教師都遵照幼兒園的放假打算進(jìn)展時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達(dá)心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這原來就沒有公允的世界里面，或許我們都將就了吧!

話說回來，活動完畢了，在其中我沒有總結(jié)，只剩反思。就像在正打算啟程時，陳教師給我的幾句話，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中。打算真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。起先箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完備中力求完備了。

一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，到達(dá)畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達(dá)卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以。看來耍橫有時候也是很有用的哦!

再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在社會上形形色